【正文】 達(dá)到的要求或技術(shù)指標(biāo)1. 學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)要有高度的責(zé)任感，樹立正確的設(shè)計(jì)意識(shí)，充分發(fā)揮主動(dòng)性及創(chuàng)造性。2. 努力按照進(jìn)度計(jì)劃完成工作，不得無故拖延或盲目躍進(jìn)。3. 對(duì)圖紙要求，具有良好的加工工藝性和裝配工藝性；視圖齊全，布置合理，尺寸與公差標(biāo)注準(zhǔn)確；標(biāo)題欄明細(xì)表填寫正確。4. 設(shè)計(jì)說明書應(yīng)該包含課題論述，生產(chǎn)工藝的調(diào)研結(jié)果，生產(chǎn)綱領(lǐng)及其設(shè)施的具體要求；總體設(shè)計(jì)方案的分析比較；主要零件強(qiáng)度及剛度計(jì)算；總結(jié)課題設(shè)計(jì)過程，指出有何特點(diǎn)和欠缺及改進(jìn)措。進(jìn)度安排起止日期工作內(nèi)容第八學(xué)期12周專題調(diào)研第3～4周文獻(xiàn)查閱、綜述撰寫、研究確定第5～8周設(shè)計(jì)方案的研究第9～12周總圖、零部件圖設(shè)計(jì)第13～15周設(shè)計(jì)說明書編寫第16周 答辯，裝訂畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書主要參考資料[1] 濮良貴，紀(jì)名剛．機(jī)械設(shè)計(jì)［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2006：62116.[2]金清肅．機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)［Ｍ］．華中科技大學(xué)出版社，2007：3971．[3] 胡繼強(qiáng)．食品機(jī)械與設(shè)備［Ｍ］．中國輕工業(yè)出版社，1998：1022．[4] 鄭水林，祖占良．中國超細(xì)粉碎技術(shù)與設(shè)備現(xiàn)狀［J］．中國非金屬礦工業(yè)導(dǎo)1995，（5）：17．[5] 崔建云．食品加工機(jī)械與設(shè)備［Ｍ］. 中國輕工業(yè)出版社，2004：1525．[6] 但永紅，何小于．飼料粉碎機(jī)錘片熱處理工藝的進(jìn)展［Ｍ］．機(jī)械工程材料，1994：812．[7] 楊華明，王淀佐．超細(xì)粉碎技術(shù)的進(jìn)展［J］．金屬礦山，1998（9）：20．[8] 趙大興．工程制圖[Ｍ]．北京：高等教育出版社，2004：198217．系（教研室）意見簽名：年 月 日學(xué)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)意見簽名：年 月 日湖 南 工 業(yè) 大 學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 （2010屆）學(xué) 院（部）： 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè)： 過程裝備與控制工程 學(xué) 生 姓 名： 楊 杰 班 級(jí)： 061班 學(xué)號(hào) 06405500124 指導(dǎo)教師姓名： 張柱銀 職稱 教授 張勇 職稱 講師 2010年 5 月 20 日 12 題目：1. 結(jié)合課題任務(wù)情況，查閱文獻(xiàn)資料，撰寫1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述（小四號(hào)宋體，行距20磅）、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方案（小四號(hào)宋體，行距20磅）（小四號(hào)宋體，行距20磅）指導(dǎo)教師： 年 月 日說明：開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師審查后簽署意見生效。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 填表日期： 2010年 5月 17 日學(xué)院（部）機(jī)械工程學(xué)院班 級(jí)過控061學(xué)生姓名楊杰課題名稱：多功能粉碎機(jī)課題主要任務(wù)：1，多功能粉碎機(jī)總體方案設(shè)計(jì)2，傳動(dòng)齒輪的設(shè)計(jì)校核3，傳動(dòng)軸的設(shè)計(jì)校核4，磨片校核5，錘片的校核6，繪制總設(shè)計(jì)裝配圖和零件圖7，整理設(shè)計(jì)說明書8，準(zhǔn)備答辯簡(jiǎn)述開題以來所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果查閱了相關(guān)資料對(duì)整個(gè)機(jī)器有了初步的了解，設(shè)計(jì)出了傳動(dòng)方案。包括傳動(dòng)形式、部件結(jié)構(gòu)、加工及裝配工藝性。參數(shù)的選擇包括幾何參數(shù)、運(yùn)動(dòng)參數(shù)、結(jié)構(gòu)參數(shù)。下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排下一部的安排是計(jì)算主要零件的強(qiáng)度和剛度包括齒輪、軸、軸承，總結(jié)課題設(shè)計(jì)過程，指出有何特點(diǎn)和欠缺及改進(jìn)措施存在的具體問題對(duì)加工及裝配工藝性、精度等方面存在一定的問題以及幾何參數(shù)、運(yùn)動(dòng)參數(shù)的選擇。指導(dǎo)教師對(duì)該生前期研究工作的評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師簽名：日 期： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表學(xué)院（部）： 學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)班 級(jí)專 業(yè)指導(dǎo)教師姓 名課題名稱評(píng)語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力；）是否同意參加答辯：是□ 否□指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)分值：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表學(xué)院（部）： 學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)班 級(jí)專 業(yè)課題名稱評(píng)語：（對(duì)論文學(xué)術(shù)評(píng)語，包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性）針對(duì)課題內(nèi)容給設(shè)計(jì)者（作者）提出3個(gè)問題，作為答辯時(shí)參考。1.2.3.評(píng) 分：是否同意參加答辯是□ 否□評(píng)閱人簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)院（部）（公章）： 學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班 級(jí)答辯日期課題名稱指導(dǎo)教師成 績(jī) 評(píng) 定分值評(píng) 定教師1教師2教師3教師4教師5小計(jì)課題介紹思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。30答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準(zhǔn)確、深入,知識(shí)面寬。70合 計(jì)100答 辯 評(píng) 分分值：答辯小組長簽名：答辯成績(jī)a： ％＝指導(dǎo)教師評(píng)分分值：指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)b： ％＝評(píng)閱教師評(píng)分分值：評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)c： ％＝最終評(píng)定成績(jī)： 分?jǐn)?shù)： 等級(jí)：答辯委員會(huì)主任簽名： 年 月 日說明：最終評(píng)定成績(jī)＝a+b+c，三個(gè)成績(jī)的百分比由各學(xué)院（部）自己確定。