我和蔬菜交朋友-資料下載頁(yè)
2025-06-24 23:03本頁(yè)面
【正文】 菜交朋友”的主題目標(biāo)。一切教學(xué)都要“以學(xué)生為本”，只有關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，一堂課才能留給學(xué)生“戀戀不舍”的回憶，才能留給學(xué)生一些情感上、意識(shí)上、乃至精神上的收獲。教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生已有的體驗(yàn)來(lái)完成本次獲取。這是本次教學(xué)嘗試最大的收獲。三、 多一份童趣，少一點(diǎn)呆板綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，重視促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生更具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。對(duì)于活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，單調(diào)機(jī)械地重復(fù)“你真棒！”“你真好！”等套語(yǔ)，少了一份童趣，不能很好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。而那些類似頒獎(jiǎng)、送禮物等比較生活化的激勵(lì)方式卻常常能掀起意想不到的高潮。如“夸蔬菜”環(huán)節(jié)，教師以一個(gè)伙伴身份介紹茄子對(duì)人體的作用，既是“引”，又是“范”，搭建一個(gè)學(xué)生共同交流、影響的平臺(tái)。學(xué)生們介紹自己最喜歡的蔬菜時(shí)，你一言，我一語(yǔ)，積極補(bǔ)充，主動(dòng)質(zhì)疑，輕松自然地掌握了知識(shí)要點(diǎn)。在學(xué)生的回答后,我積極獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生自制的蔬菜寶寶卡，學(xué)生的興趣非常高漲，同時(shí)也能引導(dǎo)“溜號(hào)”的同學(xué)積極地回到課堂中來(lái)。在課堂上，“我們來(lái)比一比”“你們可要經(jīng)過(guò)測(cè)試呀”“我想你們一定能成功”等激勵(lì)性和童趣性的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣、充滿熱情。在本課的教學(xué)中也有一些遺憾。比如，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系密切，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生發(fā)言的提煉與升華，遺憾的是，在具體的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用上，我的教學(xué)語(yǔ)言雖然親切自然，注意了激勵(lì)學(xué)生，但欠缺對(duì)學(xué)生發(fā)言歸納、提煉的技能技巧，如果學(xué)生每說(shuō)到相關(guān)知識(shí)，哪怕只有一點(diǎn)小小的聯(lián)系，我都能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)要點(diǎn)的歸納，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有層次性，知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)更有系統(tǒng)性。在最開始設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我還曾加入綠色蔬菜的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我只注重了它們的綠顏色，就說(shuō)它們是綠色的蔬菜，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我對(duì)“綠色蔬菜”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是很模糊的。而且，這個(gè)知識(shí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很難達(dá)到。后來(lái)我又將蔬菜根據(jù)顏色來(lái)分類，分為綠色、黃色、黃綠色、紅色等來(lái)進(jìn)行執(zhí)教，可發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)目標(biāo)還是太高了，讓孩子簡(jiǎn)單地知道一些常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，更讓孩子從內(nèi)心里去喜歡蔬菜，從行為上去和蔬菜交朋友才是本課的目的。綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來(lái)了歡樂，帶來(lái)了愛，更重要的是填滿了孩子知行脫節(jié)的鴻溝，促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，帶來(lái)了教學(xué)的勃勃生機(jī)。
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