【正文】 使用說明各個項目內容用途可以實現對較重物品的吊起落下，懸空靜止等一系列的動作。也可以改變機械對不規(guī)則的重物進行運動使用條件樓道不便搬運的木板、木工板、石膏板等長寬材料更有其獨特的優(yōu)勢。同時，便攜式吊運機還有廣泛的使用場所，它既能裝于戶內，又能裝于戶外；它可利用腳手架安裝于大型建筑工地，也可以代替龍門吊、塔吊用于 小型建筑工程。技術特點容易操作、安全可靠。吊運機裝好后，上下各有一人即可進行吊運作業(yè)。主要技術參數電壓：220v 起吊行程：10m電機轉數：1500r/s 額定電流：1A大?。?50mm300mm320mm起吊重量：50200kkg 基本操作如下圖所示電路圖，正向啟動過程 按下起動按鈕SB2，接觸器KM1線圈通電，與SB2并聯的KM1的輔助常開觸點閉合，以保證KMl線圈持續(xù)通電，串聯在電動機回路中的KM1的主觸點持續(xù)閉合，電動機連續(xù)正向運轉。向上吊起重物。停止過程 按下停止按鈕K0，接觸器KMl線圈斷電，與SB2并聯的KM1的輔助觸點斷開，以保證KMl線圈持續(xù)失電，串聯在電動機回路中的KMl的主觸點持續(xù)斷開，切斷電動機定子電源，電動機停轉。反向起動過程 按下起動按鈕SB3，接觸器KM2線圈通電，與SB3并聯的KM2的輔助常開觸點閉合，以保證KM2線圈持續(xù)通電，串聯在電動機回路中的KM2的主觸點持續(xù)閉合，電動機連續(xù)反向運轉。起吊機放下重物。制動 當電動機停止時由于重力的原因不會使電動機立刻停止下來，這時我們要轉動控制桿使棘爪和棘輪快速配合達到快速制動的目的。 維護設備維護保養(yǎng)的要求主要有四項：(1) 清潔 設備內外整潔:(2) 整齊 工具、附件、工件(產品) 要放置整齊(3) 潤滑良好 (4) 安全 遵守安全操作規(guī)程，不超負荷使用設備，設備的安全防護裝置齊全可靠，及時消除不安全因素。 作品常見異常及其排除方法 設備機械失去正常工作能力的現象稱為故障。在機械設備使用過程中，機械設備的零件由于設計、材料、工藝及裝配等各種原因，喪失規(guī)定的功能，無法繼續(xù)工作的現象稱為失效。當機械設備的關鍵零部件失效時，就意味著設備處于故障狀態(tài)。機械設備發(fā)生故障后，其經濟技術指標就會部分或全部下降而達不到預定要求，如功率下降、精度降低、加工表面粗糙度達不到預定等級或發(fā)生強烈振動、出現把不正常的聲響等。然而，我們的設計作品出現以下的情況，同時我們也給出了相應的解決辦法。如下： 1：在停止是不能及時的制動 解決辦法：看棘輪和棘爪的配合是否良好。 2：不能很好地固定重物 解決方案：把機械手換成其他形式的 3：轉速過快 解決方案：加一個簡單的變速箱或者加一個變頻器 對于我們的這種作品，出現的情況可能不止這三種。但出現了這三種情況中的任何一種，我們必須停機作業(yè)，然后去進行逐一解決。 方案校驗 每生產出一個產品，都不可能百分之百的成功上市，在加工、裝配后，都有一個檢驗的階段。經過校驗后的產品,并且通過了安全指標，才能算是合格的產品。對于我們的作品，也必須要有一個檢驗的階段。本作品一共分兩大部分機械部分和電路部分。機械部分一：電動機帶動中心軸轉動從而實現帶動鋼絲繩的轉動，軸的兩端有兩個棘輪分別用來實現電動機正反轉的制動。加工完全后要求電動機轉動安全帶動主軸轉動，不能出現跑偏，打滑等現象。如果出現跑偏的情況可以先看一下主軸和電動機之間皮帶連接是否有問題，出現打滑的情況可以把皮帶搞緊一些或者換皮帶。 電動機帶動主軸轉動 機械部分二：有兩部分，第一部分是一個掛鉤帶上一個滑輪實現導向，一部分是一個機械手用來固定所吊物品。掛鉤的校驗很簡單要只要上面的掛鉤于下面的環(huán)連接牢固，上面的掛鉤要有足夠的硬度。如果不夠牢固或者硬度不夠一定要換否者會出現事故的。機械手部分要把機械手的手指調整好否者不會有好的效果，在做之前一定要把角度計算清楚。 機械手 掛鉤 第五章 總結及致謝 總結 通過這次畢業(yè)設計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規(guī)范，和一些設計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何分配人手等實際經驗。 在畢業(yè)設計的過程中，我們得到了老師和同學們耐心和認真的輔導，這種嚴謹求實、認真負責的工作態(tài)度是值得我們永遠學習的。這次畢業(yè)設計是對我們三年以來所學內容的綜合應用，雖然時間有限，但對我來說是對所學知識的一個系統(tǒng)復習和找尋所學課本上的知識與實際工作中出現問題的結合。為我們以后走向工作崗位和繼續(xù)深造打下了良好的基礎。在以后的學習和工作中，我們仍然要不斷努力，嚴格要求自己，實現自己的人生理想……在這次畢業(yè)設計中，我感到自己在對基礎知識及專業(yè)知識的應用方面和解決問題的能力有了很大的提高。以前在課堂上所學的知識覺得都很零散，很多了解的東西不知道有什么作用，也不知道怎么用。進過這次實踐活動，也都找到了用武之地。現在，我們所掌握的內容依然不足，需要在今后的學習和工作中去不斷地豐富，不斷地補充。就以這次畢業(yè)設計為例，老師要求我們的畢業(yè)設計是以四個人一組，當剛接到這個任務的時候，不知怎么下手，可是我身為小組組長，肩負著整組的使命，不得不絞盡腦汁，經過和組員討論及查閱相關資料后，不斷深入的學習，最終將問題一一解決，同時也發(fā)現自己的實踐能力有了很大的提高。 本次設計，遇到許多故障，最后到故障一個一個的解決，每一步都讓學習的知識應用到實踐中去。當我們胡亂拆卸時，給后面的裝零件帶來了諸多的麻煩，然而經多次調試，才解決問題。同學團結合作，順利完成畢業(yè)設計。 致謝 從最初的選題，繪圖直到完成設計，經歷了一段漫長的過程。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和對知識的鞏固、復習。在畢業(yè)設計期間，我看了很多的課內外書籍，一方面是為了找畢業(yè)設計中用到的各種裝置，另一方面是為了對所學知識的一個系統(tǒng)復習和找尋所學課本上的知識與實際工作中經常會出現的問題。一次優(yōu)秀的設計，對我們的思維有著很大的啟發(fā)。當然，掌握機械設計的規(guī)范、流程以及具體操作，對我們將來的生活與工作都有很大的幫助。同時畢業(yè)設計也暴露出我們專業(yè)基礎中的很多不足之處。比如，缺乏對專業(yè)知識的綜合應用的能力，在具體的設計中涉及到的規(guī)范和要求都不熟悉等等，這降低了自己的速度和設計的進程，但這個過程對我來說是對自己知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經過這次努力對自己的信心很好的提高。我作為設計小組組長，通過這次實踐，我更清楚的了解了我自己；它也是對我們所學知識的檢驗，我知道了自己的真實水平。在將來的發(fā)展道路上，我似乎有了一個人生的定位。真心的感謝有這么一次鍛煉，提高了我自己，同時也感謝組員們對我的信任和支持，使我們的這次實踐得到圓滿成功。感謝！30