【總結(jié)】練一練:1、在下列圖形中,找出軸對(duì)稱圖形,并找出它的兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)。,并找出它的兩組對(duì)應(yīng)線段.ABm實(shí)驗(yàn)一:想一想:(1)點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于直線m有什么樣的位置關(guān)系?(2)連結(jié)AB,請(qǐng)同學(xué)們用量角器、刻度尺度量并判斷線段AB與直線m有什么關(guān)系?實(shí)驗(yàn)二:想一想:(1)圖中折痕
2024-12-08 08:38
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):通過實(shí)際操作,經(jīng)歷體驗(yàn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過程。2.能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的另一半。3.情感目標(biāo):了解自然界和生活中有著很多的對(duì)稱現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)際操作,經(jīng)歷體驗(yàn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過
2024-11-18 21:22
【總結(jié)】數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容: 第一章幾何第二冊(cè) 第二章三角形 第三章第四節(jié)軸對(duì)稱 二、單元設(shè)計(jì): 本單元內(nèi)容分四快:逆...
2024-12-06 23:43
【總結(jié)】.....《軸對(duì)稱》人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第一單元P3---4頁(yè)一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課時(shí)的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生初步感知了生活中的對(duì)稱,初
2025-04-17 12:43
【總結(jié)】(1)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱性的過程,進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱的特征,發(fā)展空間觀念。2、探索并了解角的平分線有關(guān)性質(zhì)。并能應(yīng)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理說明。使學(xué)生初步掌握用尺規(guī)作角的平分線的方法。教學(xué)重點(diǎn):1、角是軸對(duì)稱圖形2、利用角的平分線的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行推理說明。教學(xué)難點(diǎn):角的平分線的有關(guān)性質(zhì)教學(xué)方法:
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】教學(xué)基本信息課題坐標(biāo)與軸對(duì)稱是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段:第三學(xué)段年級(jí)初三教師姓名郭喆學(xué)校:密云區(qū)水庫(kù)中學(xué)編號(hào)教師年齡35教齡:14職
2024-12-05 01:17
【總結(jié)】作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)張屯中學(xué)王道勇???一、教學(xué)內(nèi)容:新人教版八年級(jí)上冊(cè)§,教材第39--41頁(yè)???二、教學(xué)分析???教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)技能:???1、通過具體實(shí)例學(xué)做軸對(duì)稱圖形,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義
2025-04-16 22:01
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第118頁(yè)—120頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、在觀察、操作、交流中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征。2、能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3、通過觀察、操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。4、感受圖形的對(duì)稱美,激發(fā)愛美的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)
2025-04-17 12:36
【總結(jié)】聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱:人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)13.1.1《軸對(duì)稱》姓名:岳香工作單位:滑縣白道口鎮(zhèn)一中學(xué)科年級(jí):數(shù)學(xué)八年級(jí)教材版本:人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析對(duì)稱是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的概念,教科書分為軸對(duì)稱和中心對(duì)稱兩部分講述?!遁S對(duì)稱》這一節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完全等三角形的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),以及線段垂直平分線的性質(zhì)定理及
2025-04-16 23:46
【總結(jié)】第一篇:軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)過程] 一、欣賞引入,激趣蘊(yùn)思 談話: 一、情境導(dǎo)入 談話:同學(xué)們,春天到了,小草綠了,花兒開了。一只美麗的蝴蝶飛到我們的教室里,(投影儀出示蝴蝶),它在翩...
2025-10-08 19:36
【總結(jié)】第一篇:軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)專題 軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:魏秋爽教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能:通過豐富的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能找出對(duì)稱軸。了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。 解決問題:通過軸對(duì)稱圖形...
2024-10-25 03:03
【總結(jié)】第一篇:軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題: 軸對(duì)稱圖形(北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第12~16頁(yè)) 二、教材簡(jiǎn)解: 本教材從學(xué)生熟悉的生活入手,...
2024-10-25 03:59
【總結(jié)】......第十二章軸對(duì)稱測(cè)試1軸對(duì)稱學(xué)習(xí)要求1.理解軸對(duì)稱圖形以及兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,能識(shí)別軸對(duì)稱圖形.2.理解圖形成軸對(duì)稱的性質(zhì),會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的關(guān)于某直線對(duì)稱的圖形.
2025-03-26 04:25
【總結(jié)】《軸對(duì)稱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、地位與作用《軸對(duì)稱》是第一節(jié),本節(jié)立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,從整體的角度認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的特征;同時(shí)與圖形的三種運(yùn)動(dòng)(平移、翻折、旋轉(zhuǎn))之一的“翻折”有著不可分割的聯(lián)系,通過對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),既可以讓學(xué)生感受圖形的三種基本運(yùn)動(dòng)中“翻折”在幾何知
2024-11-29 12:10
【總結(jié)】《軸對(duì)稱》優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.在生活中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,理解軸對(duì)稱的概念,了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì);2.掌握線段垂直平分線的概念及其性質(zhì);3.掌握作圖形軸對(duì)稱圖的方法.?dāng)?shù)學(xué)思考1.通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸;2.探究線段垂直平分線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真探究、積極思考的能力;3.在