【導讀】活動一初識刀具——技術(shù)的性質(zhì)-----------------------------------------------------------------------2. 活動二和諧之美-----------------------------------------------------------------------------------------3. 活動三紙制梁的設(shè)計與承重試驗---------------------------------------------------------------------5. 活動四-2平板電腦支架的設(shè)計-------------------------------------------------------------------------13. 活動五教室衛(wèi)生大掃除中的問題--------------------------------------------------------------------17. 任務(wù)六橡筋動力小車設(shè)計------------------------------------------------------------------------------19. 活動七設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制練習--------------------------------------------------------------------22. 活動八三視圖練習-------------------------------------------------------------------------------------24. 活動九小三角架的制作---------------------------------------------------------------------------------25. 任務(wù)十木質(zhì)鳥巢模型的設(shè)計與制作-----------------------------------------------------------------27. 本活動要求通過刀具的體驗、認識，體會廚房刀具的作用和價值，深刻理解技術(shù)的性質(zhì)。1課時，注意安全。從產(chǎn)品功能這個角度分析，它與傳統(tǒng)水果刀相比其優(yōu)點是一次性把蘋果切成八瓣，均勻、效率高，體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性。樣的限制說明設(shè)計的技術(shù)產(chǎn)品要有明確的目的。人機關(guān)系簡單的說就是人和機器之間的關(guān)系。這里的“機”是一個泛指的概念，除了。通常說的機器以外，還可以是儀器、設(shè)備、工具等等，甚至是人所處的環(huán)境。實現(xiàn)的目標和實現(xiàn)合理人機關(guān)系的方法。半包圍刀框主要體現(xiàn)了安全目標。防滑地磚表面具有凹凸花紋安全，增加地面的摩擦力防滑。

　　

【正文】 跑偏的角度。 2. 如果小車跑不遠或者跑不快該如何改進？ 回答： 加大輪子、減小 摩擦，比如用光盤代替常規(guī)的車輪； 減輕小車的自重，并降低重心； 調(diào)整繞橡筋的圈數(shù)和方式，允許的話，更換或者增加橡筋； 給車軸潤滑，降低行駛的阻力。 ，一次性杯子容易翻到該如何改進？ 回答： 車頭加泡沫或者海綿 固定杯子處加塞碎紙、海綿、碎步或者橡皮泥； 分體式設(shè)計，使得撞擊處于裝水的部分局部分開，降低沖撞力； 降低速度。 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 活動 七 設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制練習 —— 設(shè)計表現(xiàn)圖 一、本活動說明 本活動 促 使學生了解技術(shù)語言的種類，學習能通過繪制簡單的草圖來表達技術(shù)設(shè)計的意圖。 二、教學建議 本活動可以安排 1 課時在課堂完成，或者讓學生在課余其他時間根據(jù)題目的具體提示與要求完成。 三、活動提示 部分參考答案 1. 2. 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 3. 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 活動八 三視圖練習 —— 常見的技術(shù)圖樣 一、本活動說明 本活動通過不同層次的練習逐步培養(yǎng)學生運用投影規(guī)律規(guī)范繪制三視圖的能力。 二、教學建議 、動畫培養(yǎng)學生空間想象能力； 型題目的訓練，培養(yǎng)學生運用投影規(guī)律作圖的能力； 1 課時。 參考答案 1. 2.（ 1）第三幅圖；（ 2）第二幅圖。 3. ① ② 4. 尺寸標 注略 5. 6. A F D B E C G H I 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 活動 九 小三角架的制作 一、本活動說明 根據(jù)《通用技術(shù)學科教學指導意見》， 通過學習， 學生知道工藝的含義、學會常用金工工具的使用，初步掌握劃線、鋸割、銼削、鉆孔、連接、表面處理等金 屬加工工藝。 為此，本活動設(shè)計為小三角架的制作，通過活動基本能落實以上教學要求。 課前 教師應準備充足的材料 ，并對 工具 、 設(shè)備進行認真檢查，以消除安全隱患，并做好安全預案。 為了讓每個學生能動手操作，教師應根據(jù) 學校的專用教室的設(shè)備合理組織學生活動。 一般 情況下單人 25 分鐘能完成小三角架的制作，學校也可根據(jù)情況選擇參考活動 《金屬小飾品的設(shè)計與制作》 。 二、教學建議 1．本活動是一次實踐操作學習及訓練課程，應做好課前準備工作。 提示： （ 1） 等邊角鋼 的厚度只有 3mm左右 ，宜選用細齒鋼鋸條，以防鋸齒崩裂。 （ 2） 選購的 等邊角鋼硬度 不宜 很大， 不然 有可能導致鉆孔任務(wù)無法完成或鉆頭消耗很大。 2． 技能訓練中應 強調(diào)操作的規(guī)范，并提醒每位學生 注意 操作 安全。 提示： 可通過教師示范與視頻演 示相結(jié)合進行操作規(guī)范的演示與講解 ，在教學中，教師 示范 的動作姿勢、 節(jié)奏等要符合操作規(guī)范，示范時要注意讓學生看清楚每一個步驟的動作（視頻有優(yōu)勢）。 3．學生動手操作過程中，教師應巡視檢查，及時糾正學生的錯誤。 三、活動提示參考答案： 1．角鋼下料：（ 1） B （ 2） B （ 3） B 原因是： 銼刀上下擺動，未能保持平穩(wěn) 。 2．劃線：（ 1）可以用 直尺、 劃針、 角 尺 進行劃線。 （ 2）在角鋼中劃線，如果有同學的劃線方案是如圖 1 和圖 2 所示，則按此加工的后果是： 按圖 1 加工的后果： 可能把角鋼鋸斷 。 按圖 2 加工的后果： 彎 折處角鋼有長短 。 （ 3） 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 （ 4）劃線時要壓緊鋼直尺，防止偏移。劃針要緊貼鋼直尺，盡量 一次完成 。 3．鋸割、銼削角鋼的三角形部分。 銼削中，若鐵削塞積在銼刀的縫中，處理的工具是 A 4．鉆孔：下圖中是沖眼的工具 —— 樣沖的是 C 5．彎折時，所需的工具是 A 6．加工木料的合理工藝流程是 A A．劃線 → 鋸割 →鉆孔→打磨 B．劃線 → 鋸割 →銼削→打磨 C．劃線 → 鋸割 →鉆孔→攻絲 D．劃線 → 鋸割 →攻絲→打磨 7．組裝成形。以下不能采用的連接件是 B 五、問題討論 如果出現(xiàn)如圖所示的情況，是什么原因造成的？ 答案提示： 主要是加工時切削量過大造成的，可能是劃線不正確，也可能是鋸割或銼削時切削量過大造成。 通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 任務(wù) 十 木質(zhì)鳥巢模型的設(shè)計與制作 —— 制作模型 一、本活動說明 鳥類是 人類的朋友， 保護鳥類對維護自然生態(tài)平衡 有著重要的意義，同時清脆的鳥鳴聲也會給 我們的校園增添一抹亮色。如何吸引鳥類來到我們的身邊呢？給它們造“房子”就是吸引鳥類的好方法之一。同時為了增強我們對木工工藝的理解和應用，兼顧學生的實際動手能力與學校的財政情況， 本次 活動就是設(shè)計木質(zhì)材料 鳥巢 ，并根據(jù)實際情況選擇 制作 1:1的 原型或者 1:4的模型。 如無特殊情況，本次活動還是建議制作縮小的模型，并選用三夾板制作，以節(jié)省制作時間和材料。但是設(shè)計最好還是按照原型的尺寸和功能進行設(shè)計。設(shè)計可在課余時間小組討論完成，制作時間應為 2 節(jié)課。課根據(jù)實際情況增加一節(jié)繪圖課。 二、教學建議 1. 普 通鳥巢的設(shè)計要 求 如下 ： A. 所選木板 要充分干燥，厚度不小于 1— ；箱巢內(nèi)外無需刨平 ,使鳥類容易攀抓。 B. 對于一般中小型的鳥類， 鳥箱的入口 位置在 箱壁的上 1／ 3處， 一般直徑為 36厘米，不宜過大或過小，以免鳥兒不敢入住或飛不進去。 入口的上方應考慮有所遮蓋， 以避免雨水進入箱內(nèi)。 C. 釘箱板時，木板間要對齊釘緊，要求密封不要留有縫隙。箱體應有一塊板設(shè)計成活動式，以便日后觀察和清掃箱巢。 D. 底部不同方位鉆幾個小孔，可以將流入內(nèi)部的雨水導出，保障干燥舒適的室內(nèi)環(huán)境；鳥巢內(nèi)部空間的光照強度太亮、外形 與環(huán)境嚴重不符或 顏色 太 鮮艷都會使鳥兒不敢靠近。 （提示：可上網(wǎng)先收集些創(chuàng)意鳥巢的作品） 2. 本小組交流設(shè)計一款有創(chuàng)意的木材料鳥巢，在圖 5 中 畫 出設(shè)計 草圖 并標注主要尺寸（依據(jù)原型的尺寸標注），必要時用文字說明，尤其是可 活動 板 的 設(shè)計 需重點說明 。 （提示：注重實用，人工鳥巢的目的是為了給鳥兒提供一個“家”，應注意觀察和留意本地鳥兒的種類，體型大的和體型小的鳥兒對鳥巢的空間和進出口的大小是不一樣的，小了飛不進，大了鳥兒會缺乏安全感不敢入住。對作品進行油漆處理可以提高防雨和延長使用壽命，但應注意不能色彩鮮艷，過于鮮艷的色彩與安放環(huán)境 形成較強的對比，同樣會使鳥兒產(chǎn)生戒備而不敢入住。美觀原則和實用原則都應該兼顧，不能一味突出“中看”而影響“中用”。 另外 人工鳥巢一般懸掛在樹上或安放在一定高度的建筑物上，日曬雨淋，掉下來容易出安全問題，因此它的穩(wěn)固性很重要。主要固定的形式有用釘子、用鐵絲、用繩子等幾種。所以在構(gòu)思鳥巢的結(jié)構(gòu)的方案時，應充分考慮能方便在不同環(huán)境下都能可靠懸掛或安放。） 3. 如圖 6所示是一款是鳥巢作品的簡易加工與裝配圖，請根據(jù)本小組的設(shè)計圖，在圖 7中通用技術(shù)必修 1 技術(shù) 與設(shè)計 1 學生 活動 手冊參考答案 2020 年 版 給出相應的簡易的加工與裝配圖。（依據(jù)選擇原型還是模型進行制作的實際情況給出） 圖 6 （答案略） 4. 根據(jù)設(shè)計方案， 列出 還 需要 收集 的材料，制定制作計劃，明確組內(nèi) 成員的分工情況 。 （答案略） 五 ．問題討論 1. 如果我們制作 1:4的木質(zhì)鳥巢模型，需要哪些工具與工藝，討論后完成下面的流程圖。 2. 鳥巢的制作完成后，應該對其 哪幾方面進行 技術(shù)試驗 ？并任選其中一方面設(shè)計簡單的 試驗方案 。 回答： 一般我們應對鳥巢的巢體強度，與樹木或墻體連接的穩(wěn)定性，巢體的防水、防風性能，鳥巢的抗腐蝕性和開口的出入功能等多方面進行技術(shù)試驗。學生可以任意選擇其中一個項目 ，選擇合適的工具盒測試方法對其進行測試。例如我們用花灑模仿小雨，通過調(diào)節(jié)水量的大小，觀察鳥巢的積水情況和干燥時間來測試鳥巢的防水性能。） 下料 （切割機） 劃線 （直尺、鉛筆） 鋸割 （木工鋸） 連接 （手錘、合頁、釘子 ） 孔加工 （釘子、手錘、鋼絲鋸） 打磨 （砂紙、木銼） 表面處理 （刷子、油漆）