七年級上第二單元檢測題及答案-資料下載頁
2025-06-24 20:11本頁面
【正文】 不以向不如自己的人請教為羞恥，所以人們稱他為“文”啊。：（1）不憤不啟 不悱不發(fā) （2）學而不厭（示例）：子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！本油ǔ３扇说暮檬拢黄茐膭e人的事。而小人卻與之完全相反。生活中我們要想方設(shè)法地去幫助他人實現(xiàn)美好的愿望，做一個品德高尚的人。附后四則【譯文】子貢問（孔子）說：“孔文子（死后）憑什么賜給他‘文’的謚號呢？”孔子說：“ （他）聰敏而又努力學習，不以向不如自己的人請教為羞恥，所以人們稱他為“文”啊?？鬃诱f：“口里不說而心里記住它，學習不感到滿足，教導別人不感到疲倦，對我來說，哪一樣做到了呢！”孔子說：“幾個人在一起走，其中一定有可以做我老師的人；（我）選取他們的優(yōu)點來學習，發(fā)現(xiàn)（自己也存在著）他們那些缺點時就應(yīng)該加以改正?！笨鬃诱f：“（教導學生）不到（他）想弄明白卻不能的時候，不去開導他；不到（他）想說出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，就不再教他了?！保翰荒茴嵉?。因為這一節(jié)運用了頂針的修辭手法，顛倒后會不合邏輯；同時這四句詩前兩句為后兩句作鋪墊，四句合一，寫理想從誕生到傳播最后到實現(xiàn)的過程，所以不能顛倒。13.【解析】解答此題要抓住比喻這種修辭手法的特點分析，根據(jù)本體和喻體的相似點，把這幾節(jié)詩連起來理解。答案：因為石能敲出火，火能點燃燈，燈能照亮路，路能指引人，羅盤指引船舶，船舶載人航行。詩歌開篇連用幾個比喻環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，讀來節(jié)奏感強，很有氣勢。這幾句詩告訴我們理想是前進的方向。14.【解析】選D。第二節(jié)側(cè)重于論述理想的各種表現(xiàn)形式，D項中的“規(guī)律”與第二節(jié)詩內(nèi)容無關(guān)，離題。：“貫”與“串”是貫串的意思，指人類的歷史始終貫串著理想；“照”指先輩追求理想的精神照耀后代子孫。16．答案：人們積極進取，為理想奮斗，然而她卻永遠在前面，始終無法達到。人們要永遠進取，永不停歇。17.【解析】此題考查對文章標題的理解能力。解答時需結(jié)合文章的主旨，緊扣“樂觀地面對困苦”“樂觀地生活”或“自信地生活”來理解。答案：“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。（意思對即可）18.【解析】此題考查歸納概括的能力。解答時須抓住老人的語言，如“當過兵”“開過車”“到一家化工廠里工作”“因為工傷，我這兩只眼睛才不行了”“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿”等進行提煉歸納。答案：老人的生活經(jīng)歷：當過兵，在青海開過車，復員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明；現(xiàn)受聘于一家大醫(yī)院給病人做推拿。19.【解析】此題考查補寫文章結(jié)尾的能力。解答時整體把握文章的思想內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合語境進行補寫。答案（示例）：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。20.【解析】此題為開放性題目。圍繞困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困難作答。 答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）【解析】此題考查知識遷移的能力。鏈接的道理材料和事實材料一定要緊扣文章的主旨。答案（示例）：道理材料：世上無難事，只怕有心人。面對困難的時候，要勇敢、執(zhí)著、不畏艱辛地去戰(zhàn)勝它！事實材料：霍金在劍橋大學讀研究生時被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般逐頁閱讀……霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。21.【寫作提示】寫作前，充分閱讀題目前面的提示，了解“走一步，再走一步”的重大意義，只有經(jīng)過不懈努力，走一步，再走一步，才能實現(xiàn)理想，獲得意想不到的精彩。提取生活、學習中努力進取，一步步克服困難，并小有收獲的例子，表現(xiàn)在“走一步，再走一步”的過程中的感受，克服困難的艱辛，獲得成功的喜悅，要有真情實感，運用記敘、議論、抒情等多種表達方式補寫中心。文章內(nèi)容要切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、條理清楚。
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