【總結(jié)】第3節(jié)化學反應與質(zhì)量守恒寫出下列反應的方程式1、碳在氧氣中的燃燒2、硫在氧氣中的燃燒3、磷在氧氣中的燃燒4、鐵絲在氧氣中的燃燒5、水的電解比較反應物和生成物的種類數(shù)量有什么共同點?點燃C+O2CO2S+O2點燃SO24P+5O2點燃2P2O53Fe+2O2點燃Fe3O42H2↑2H2O+O2↑
2025-01-13 06:33
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律推測:反應前后物質(zhì)的質(zhì)量總和如何變化,是變大?變小?還是不變?氫氧化鈉+硫酸銅?氫氧化銅+硫酸鈉NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4現(xiàn)象:生成藍色沉淀反應表達式:硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉CuSO4+NaOHCu(OH
2025-03-04 16:21
【總結(jié)】九年級化學上冊(人教版)課題1質(zhì)量守恒定律學習目標。。。為什么變短了?生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短?;瘜W反應發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?一、質(zhì)量守恒定律我在1673年,做了這樣一個實驗,金屬汞放在容器里煅燒,反應后,進行稱量,發(fā)現(xiàn)
2025-02-24 11:30
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳。“元芳,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會減輕呢?”接著他又走到關公神像面前說“為什么關公手中的刀時間久了質(zhì)量會變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學們吧!當物質(zhì)發(fā)生化學反應并生成新物質(zhì)時,反應物
2025-08-16 00:44
【總結(jié)】課題課題質(zhì)量守恒定律西飛二中石耀梅課題化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?提出問題:作出假設:反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和等于大于小于活動與探究:方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量變化課題
2024-11-24 14:04
【總結(jié)】第一篇:質(zhì)量守恒定律習題 質(zhì)量守恒定律習題 1.將含有15克A,10克B,9克C的粉末混合物充分加熱,發(fā)生化學反應后,A剩余3克,B增加到25克,C已消耗完,并有氣體D放出,反應過程中,各物質(zhì)質(zhì)量...
2024-11-09 12:22
【總結(jié)】第一篇:質(zhì)量守恒定律教案 課題1質(zhì)量守恒定律課時教案 教學目標: (1)理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因.(2) (1)通過對實驗的觀察與操作,培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察分析能力.(2)使學生...
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律的應用專題復習類型一:確定反應中某反應物或生成物的化學式確定依據(jù):反應前后原子的種類和個數(shù)均不變。1、無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應之一如下:2X+SiCl4=Si+4HCl。該反應中,X的化學式是。2、(蘇州)鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵
2025-08-05 17:04
【總結(jié)】探究實驗設計之質(zhì)量守恒定律的驗證1.化學反應原理:⑴白磷在密閉的容器內(nèi)燃燒,生成固體五氧化二磷。反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。由此證明質(zhì)量守恒定律的正確性。⑵鐵和硫酸銅溶液反應,生成銅和硫酸亞鐵,反應前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2.實驗儀器:天平、砝碼、錐形瓶、小燒杯、玻璃管、單孔橡皮塞、小氣球、酒精燈等。???實驗藥品:白磷、鐵
2025-08-05 16:45
【總結(jié)】《質(zhì)量守恒定律》教學設計一:教材分析質(zhì)量守恒定律這一節(jié)處在第五單元第一課題,在第一單元《走進化學世界》和第二單元《我們周圍的空氣》我們不難發(fā)現(xiàn)都是從宏觀上去認識和學習化學,到第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和第四單元《自然界的水》從微觀上去認識和學習化學。那么第五單元中的質(zhì)量守恒定律正是將化學中的微觀和宏觀相結(jié)合,用微觀定義來解釋宏觀定義的最好見證。所以其重要性不言而喻。矚慫潤厲釤瘞
2025-05-02 23:26
【總結(jié)】《質(zhì)量守恒定律》教學設計 《質(zhì)量守恒定律》教學設計1一、教學設想 本課將以科學探究作為教學的突破口,力求將傳統(tǒng)教學的“以知識為本”轉(zhuǎn)移到以“學生的發(fā)展為本”,體現(xiàn)“知識技能”、“過程方...
2024-12-06 01:40
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律作業(yè)設計景泰四中洪慧琴【趁熱打鐵】()(),質(zhì)量保持不變水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL100g過氧化氫溶液中,含有30g過氧化
2024-11-26 05:25
【總結(jié)】電阻教學設計學習目標:知識目標:1.知道什么是電阻,理解電阻是導體本身的一種性質(zhì);2.知道電阻的單位及其換算關系;3.理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。過程方法:1.探究影響電阻大小的因素,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力。2.學習研究問題的一種方法
2024-11-24 14:59
【總結(jié)】第五單元:化學方程式物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?生成物的質(zhì)量總和反應物的質(zhì)量總和。等于大于小于注意觀察:1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象;2、氣球的變化情況;3、化學反應前后質(zhì)量的變化情況。紅磷
2025-01-21 16:07
【總結(jié)】十年樹木,百年樹人中牟縣六初中張麗娟說課程序一、教材分析二、學情、學法分析三、教學目標四、教學重、難點五、教學方法六、教具準備七、教學過程教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學的重要定律,教材從提出在化學反應中反應物的質(zhì)量同生成物質(zhì)量之間存在什么關系入手,從觀察白磷燃燒和
2025-03-04 16:27