質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:45本頁(yè)面
【正文】 管的內(nèi)壁作為擋圈，使網(wǎng)柵不致滑下），裝配如圖137。③ 加入堿石灰，制成吸收器。堿石灰要選大的顆粒，使間隙較大，保證氣體流通。堿石灰層厚約4 cm～5 cm。④ 將吸收器固定在天平左盤蠟燭的正上方（如圖138），即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑤ 這一實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵在于蠟燭是否正常燃燒，生成的氣體是否順利通過吸收器。所以，蠟燭火焰的大小，吸收器離火焰的距離都要事先試驗(yàn)好。如果實(shí)驗(yàn)正常，3 min后即有明顯的現(xiàn)象。 g的物理天平。蠟燭燃燒生成二氧化碳和水（氣），參加反應(yīng)的物質(zhì)是蠟燭和氧氣，生成物是二氧化碳和水。按質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的蠟燭的氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)后生成的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量之和。用上法是無(wú)法測(cè)也參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的。依教參的說(shuō)法，如果天平平衡，那是筆者不好解釋的。只能勉強(qiáng)說(shuō)是未吸收的氣體正好等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。這種情況存在嗎？由于裝置復(fù)雜，筆者并未做過此實(shí)驗(yàn)，不便評(píng)說(shuō)。若天平不平衡，指針一定向左偏轉(zhuǎn)，毫無(wú)疑問，這也不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的。需要指出的是，該實(shí)驗(yàn)在老教參中也出現(xiàn)過，教材的編者已經(jīng)把它當(dāng)成經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)了，但筆者卻不敢茍同。21世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)
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