幼兒園學(xué)科專業(yè)知識(shí)(同名22325)-資料下載頁
2025-06-24 17:42本頁面
【正文】 應(yīng)滲透在一日生活中3及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)疏導(dǎo)4尊重幼兒的人格，不要妄下結(jié)論5整合幼兒園、家庭和社會(huì)的教育影響認(rèn)知學(xué)派理論對(duì)幼兒園課程的影響？1認(rèn)為知識(shí)是兒童在通過和物體的相互作用于中主動(dòng)構(gòu)建的，重視兒童在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性。2受皮來杰的心理學(xué)理論的影響，人們更加注重兒童的智力發(fā)展和知識(shí)學(xué)習(xí)在個(gè)體發(fā)展中的地位和作用，尤其是思維能力的發(fā)展成為幼兒園課程重要的教育目標(biāo)3發(fā)生認(rèn)識(shí)論使專業(yè)工作者更加注重課程設(shè)計(jì)的科學(xué)化4更為注重課程教育活動(dòng)中的個(gè)體差異學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型有哪些？1繪畫活動(dòng) 2手工制作活動(dòng)3欣賞活動(dòng)選擇幼兒園課程內(nèi)容的基本原則是什么？1目的性原則2適宜性原則3生活化原則4興趣性原則5基礎(chǔ)性原則6邏輯性原則幼兒園談話活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)注意的問題有哪些？1話題必須有趣、新鮮，并帶有一家的討論性質(zhì)2談話活動(dòng)一家要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的語言交往環(huán)境3教師在談話活動(dòng)中起間接引導(dǎo)的作用如何設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童多元文化教育活動(dòng)？1 在環(huán)境布置中營(yíng)造多元文化的氛圍2在日常生活中滲透多元文化3在節(jié)日慶?；顒?dòng)中感受多元文化4在學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)中體驗(yàn)多元文化5在“社會(huì)教育活動(dòng)日”中挖掘和利用多元文化資源談話活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)？1創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題2鼓勵(lì)幼兒圍繞話題自由交談3引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題逐步擴(kuò)展交談內(nèi)容。4教師隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)幼兒園文學(xué)作品教育活動(dòng)存在的問題？1以早期閱讀代替故事教育2將兒童文學(xué)作品教育活動(dòng)等同于讓幼兒吟誦、復(fù)述、背誦等3缺乏對(duì)幼兒文學(xué)作品教學(xué)理論與實(shí)踐的研究4幼兒文學(xué)作品的整體功能挖掘得不夠充分教師在實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？1教師要觀察、分析幼兒的行為2教師要適當(dāng)參與幼兒的活動(dòng)3教師要保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì)4 合理運(yùn)用評(píng)價(jià)手段5 集體、小組與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義?1 評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段2 評(píng)價(jià)是積累，......，經(jīng)驗(yàn)的重要途徑3 評(píng)價(jià)是改進(jìn)，.....的依據(jù)教師在為幼兒園手工活動(dòng)提供材料時(shí)應(yīng)注意哪些問題？1 材料要豐富和多變2 材料能激發(fā)兒童手工制作的興趣3 材料的陳列應(yīng)具開放性音樂教育活動(dòng)的主要類型？1 歌唱活動(dòng)2 韻律活動(dòng)3 打擊樂演奏活動(dòng)4 音樂欣賞活動(dòng)陳鶴琴關(guān)于我國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育的主要觀點(diǎn)？1 涂鴉期（1~2），波形圖，從左下方向右上方重復(fù)畫弧線；絲圖，畫著不同方向的曲線和直線；圓形圖，順時(shí)針方向畫圓圈2 象征期（2~3），普遍性的象征階段，圓圈可代表物，又可代表人；類別性的象征階段，以一種圖形代表一類事物；個(gè)別性的象征階段，能表現(xiàn)事物的我3 定型期（3~7）。其特點(diǎn)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從下面到側(cè)面、從呆板到有生氣，并有時(shí)間、空間觀念，懂得構(gòu)圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，還能用語言來解釋自己的畫4 寫實(shí)期（7歲以后），能以繪畫技術(shù)反映客觀現(xiàn)實(shí)學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)容？1 學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒情感的方式2 學(xué)習(xí)鍛煉社會(huì)交往能力3 學(xué)習(xí)鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力4 學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣5 進(jìn)行合適的性教育6 預(yù)防心理障礙和行為異常教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇體現(xiàn)以下原則？1 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性2 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展3 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，以有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)？1 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美2 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)3 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)？1 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心3 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則4 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感5 愛父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)第 6 頁
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