【正文】 切削的進給次數(shù)與背吃刀量參考《數(shù)控加工與編程》。⑧外圓車刀刀尖為圓弧，可以提高加工表面粗糙度。加工時采用這樣的車刀車內、外圓和端面時，刀尖圓弧不影響加工尺寸和形狀，但轉角處的刀尖無法車出，并且在切削錐面或圓弧面時，會造成過切或少切，因此，在加工時要采用刀尖半徑補償來消除誤差。南通紡織職業(yè)技術學院第 23 頁 共 24 頁234 數(shù)控車床操作注意事項①程序輸入階段，避免字母、數(shù)字和符號的輸入錯誤。②零件加工階段。，確認車刀安裝的刀位和程序中編程所需的刀號一致。，應確認對刀的正確性，確認精車刀對刀的精確性。在數(shù)控車間操作機床時要注意安全，嚴格按照《數(shù)控機床設備安全操作規(guī)程》要求操作。南通紡織職業(yè)技術學院第 24 頁 共 24 頁245 結論通過編寫數(shù)控車削加工工藝設計說明書，我掌握了編寫零件加工工藝規(guī)程的步驟。首先從零件工藝分析入手，審查零件圖，明確零件各部分的尺寸和精度要求，根據(jù)數(shù)控加工工藝性，正確選擇加工方法、加工路線，合理選擇刀具和切削用量，按照加工工藝步驟編寫數(shù)控加工程序。在設計準備階段，我總結學過的專業(yè)知識，到圖書館、上網(wǎng)查找資料，搜集各種能輔助設計的知識。設計過程中，運用綜合知識進行考慮，遇到不懂的問題及時向老師請教，或與同學討論。從開題報告的格式，到加工過程中應正確分析零件的裝夾定位、劃分加工工序，從選擇合理的刀具，到切削用量的確定到編寫加工程序，黃慶華老師都細心的講解，設計中遇到的每個細節(jié)問題都和同學認真討論。在黃慶華老師的悉心指導下，我從開題報告做起，進行零件工藝分析、裝夾方案的確定、加工工序劃分、選擇合理的刀具、確定切削用量、擬訂數(shù)控加工工序卡片、編寫加工程序、編寫整理設計說明書等過程。通過小組討論、老師指導，我的畢業(yè)設計最終得以順利完成。在進行畢業(yè)設計的三個月里，我不斷的學習、不斷的積累，專業(yè)技能和綜合南通紡織職業(yè)技術學院第 25 頁 共 24 頁25技能不斷的提高。在設計過程中我收獲最大的除了鞏固專業(yè)技能外，計算機水平也有大步提升。從 Office 辦公軟件到 AutoCAD 繪圖軟件的應用能力，我都有進一步的提高。在設計說明書的整體排版時，嚴格按照設計指導書的要求選擇字體、大小，設置合適的段落、間距等格式，利用 AutoCAD 繪制零件圖、工序簡圖。遇到不明白的格式設置、尺寸標注等問題，及時查閱相關書籍，請教同學，增強了我的自學能力。通過學習我加深了對計算機應用的了解，還學會了創(chuàng)建各種格式的頁眉、頁腳，插入目錄等重要的實用格式，學會了圖形文件在 Word 與 AutoCAD之間的轉換。通過這次的畢業(yè)設計我收獲很多：首先，畢業(yè)設計是對我兩年來所學專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對兩年所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識；其次,它提高了我們的自學能力，讓我們通過查閱資料,參考別人的優(yōu)秀作品,學到了許多書本上根本就沒有的知識,也進一步提高了我們對機械行業(yè)的了解, 增強了我們對專業(yè)的熱愛，為以后的學習打下堅實的基礎；最重要的是,這次畢業(yè)設計讓我們體會到團隊合作的重要性，眾人劃槳開大船，只有在同學的幫助與支持下才能在這么短的時間內完成畢業(yè)設計。同時我也充分認識到自身的不足：知識面窄，知識的綜合應用能力不熟練。6 致 謝本設計是在康宜平老師悉心指導和大力支持下完成的。從本課題的選題到設計的全部完成，康老師多次詢問設計進程，并為我指點迷津，開拓設計思路，精心點撥，熱忱鼓勵。他以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、南通紡織職業(yè)技術學院第 26 頁 共 24 頁26孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時在此次畢業(yè)設計過程中我也進一步的學到了數(shù)控加工多方面的知識，感謝康老師！感謝三年來對我教育培養(yǎng)的老師，感謝學院領導、系領導、各位老師，為我提供了良好的設計條件，謹向所有老師表示最誠摯的敬意和謝意。最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！2022 年 6 月 5 日7 參考文獻[1]詹華西編．數(shù)控加工與編程．西安：西安電子科技大學出版社．2022 年[2]余英良編．數(shù)控加工編程及操作．北京：高等教育出版社．2022 年[3]李華編．機械制造技術．北京：高等教育出版社．2022 年南通紡織職業(yè)技術學院第 27 頁 共 24 頁27[4]第一屆全國數(shù)控技能大賽組委會編．決賽試題解析與點評．北京：中國科技技術出版社．2022 年[5]朱淑萍編．機械加工工藝及裝備．北京：機械工業(yè)出版社．2022 年[6]陳子銀，徐鯤鵬編．數(shù)控加工技術．北京：北京理工大學出版社．2022年[7]數(shù)控車床編程與操作基礎．武漢： 年附 錄南通紡織職業(yè)技術學院第 28 頁 共 24 頁28附錄一 常用公制螺紋切削的進給次數(shù)與背吃刀量（雙邊） mm螺距 牙深 1 次 2 次 3 次 4 次 5 次 6 次 7 次 8 次 背吃刀量和切削次數(shù)9 次 南通紡織職業(yè)技術學院第 29 頁 共 24 頁29附錄二 數(shù)控機床設備安全操作規(guī)程①嚴禁穿背心、短褲和拖鞋進入車間，避免發(fā)生意外，女生戴帽，長發(fā)盤發(fā)扎緊。②本實訓中心的設備、儀器、工具等，應按有關規(guī)定放置，妥善保管。③在實訓前，學生必須熟悉實訓的目的和要求。④在實訓中，未經(jīng)教師允許不得接通電源。⑤操作機床，必須穿工作服，嚴禁戴手套操作。⑥操作時應按程序正確操作，工件夾緊后，必須取下卡盤扳手。⑦操作過程中，遇到設備報警應及時請教指導老師并按下急停按鈕。⑧清除切削時要用刷，不能用棉紗或用嘴吹。⑨嚴禁在實習車間內打鬧，玩耍。⑩設備操作完畢后，切斷電源，認真做好車間衛(wèi)生、機床保養(yǎng)工作。南通紡織職業(yè)技術學院第 30 頁 共 24 頁30附錄三 指令字符機能 地址 意義零件程序號 % 程序編號程序段號 N 程序段編號準備機能 G 指令動作方式X、 Y、 Z、A 、B 、C、U、V、W 坐標軸的移動命令R 圓弧半徑尺寸字I、J、K 圓心相對起點坐標進給速度 F 進給速度的指定主軸機能 S 主軸轉速刀具機能 T 刀具編號的指定輔助機能 M 輔助功能補償號 D 刀具半徑補償號暫停 P、X 暫停時間指定（秒）程序段指令 P 子程序號指定參數(shù) P、Q 、 R、U 、W、I、K、C、A 車削復合參數(shù)倒角控制 C、R 倒直角、圓角南通紡織職業(yè)技術學院第 31 頁 共 24 頁31附錄四 常用 G 指令代碼代碼 意義 代碼 意義G00 快速點定位 G71 車外圓復合循環(huán)G01 直線插補 G72 車端面復合循環(huán)G02 順圓插補 G73 車閉環(huán)復合循環(huán)G03 逆圓插補 G76 車螺紋復合循環(huán)G32 螺紋切削 G80 車外圓固定循環(huán)G04 暫停延時 G81 車端面固定循環(huán)G20 英制單位 G82 車螺紋固定循環(huán)G21 公制單位 G90 絕對坐標編程G28 回參考點 G91 增量坐標編程G29 參考點返回 G92 工件坐標系指定G36/G37 直徑/半徑編程 G94 每分鐘進給方式G40 刀補取消 G95 每轉進給方式G41 左刀補 G96 恒線速方式G42 右刀補 G97 恒轉速方式南通紡織職業(yè)技術學院第 32 頁 共 24 頁