高校共青團(tuán)工作評價指標(biāo)體系及量化模式的研究(金融)-資料下載頁
2025-06-24 15:18本頁面
【正文】 和社會。評價行為包括評價主體、評價客體和評價過程。在評價活動中，進(jìn)行評價的個人或組織稱為評價主體，評價主體是多元的，既可以是大學(xué)生、共青團(tuán)干部也可能是青年工作專家等人員。特別需要注意的是，評價主體與價值主體并不總是一致的。對于需要評價的某個特定的價值關(guān)系而言，價值主體是既定的、不變的，但評價主體卻是可以變化的，這個評價者可以是價值主體自己，也可以是其他個人或團(tuán)體。進(jìn)行高校共青團(tuán)工作評價的評價主體是大學(xué)生，這時評價主體就是價值主體；但更多情況下，評價者是共青團(tuán)干部或相關(guān)專家，這時的評價主體與價值主體就是不一致的。評價客體即評價的對象，也就是價值客體與價值主體形成的價值關(guān)系，它實質(zhì)上是一種價值關(guān)系而非某個具體事物。評價過程包括評價內(nèi)容與評價方式，其中評價的內(nèi)容也就是評價的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，評價方式是指整個評價活動以及對每一指標(biāo)進(jìn)行評價的具體操作方法、手段。（二）在構(gòu)建評價指標(biāo)體系時要充分遵循科學(xué)性與可操作性相結(jié)合、現(xiàn)實性與前瞻性相結(jié)合、過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則科學(xué)性與可操作性相結(jié)合評價指標(biāo)體系的建立應(yīng)該把理論與實際結(jié)合起來，系統(tǒng)地考慮各種影響因素；指標(biāo)體系要力求簡潔明了，相關(guān)因素要保持一定的獨立性；各級指標(biāo)盡可能要有主次之分，通過權(quán)重系數(shù)的權(quán)衡進(jìn)行量化，使之易于操作，做到定量與定性相結(jié)合?，F(xiàn)實性與前瞻性相結(jié)合一切評價體系都必須建立在客觀實際的基礎(chǔ)上，不從具體問題出發(fā)，不切合實際都是不可行的，是違背科學(xué)原則的，但這并不表明評價不需要前瞻性。相反，評價體系的建立應(yīng)力求尋找事物發(fā)展的客觀規(guī)律，反映事物未來的發(fā)展趨勢。過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合過程評價能獲取更詳實、豐富的信息，如能及時地向評價客體反饋，提出改進(jìn)意見和建議，則有利于實施過程控制。終結(jié)性評價能對評價客體作出全面的總結(jié)性評價，判斷達(dá)到目標(biāo)的程度。（三）單獨一個指標(biāo)的評價可以從活動內(nèi)容、工作機(jī)制、隊伍建設(shè)、工作創(chuàng)新和工作成果五個方面進(jìn)行評價活動內(nèi)容主要指圍繞本指標(biāo)的內(nèi)容分別開展了哪些活動，其具體體現(xiàn)內(nèi)容如何；工作機(jī)制主要指圍繞這一指標(biāo)的內(nèi)容有怎樣的機(jī)制做運作保障；隊伍建設(shè)主要指有怎樣的、通過哪些訓(xùn)練、培訓(xùn)的隊伍按照工作機(jī)制開展本指標(biāo)的相關(guān)活動內(nèi)容；工作創(chuàng)新是指圍繞指標(biāo)的各項工作有哪些突出的創(chuàng)新點；工作成果即工作開展的效果如何、成果如何。這五個指標(biāo)有利于進(jìn)一步完善指標(biāo)體系，使指標(biāo)體系更具可操作性，并很好地把過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。（四）在指標(biāo)體系的量化中，應(yīng)充分考慮到本校、本區(qū)域共青團(tuán)工作的特點，不必過分尋求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其具體的指標(biāo)也可以隨著共青團(tuán)工作的發(fā)展而不斷修正 在指標(biāo)的體系的量化中，本文的研究重點主要集中于量化模式的研究，而不是對每一指標(biāo)進(jìn)行具體的量化，這主要是考慮到共青團(tuán)工作存在著一定的差異性，而研究成果需要具有一定的推廣借鑒意義。指標(biāo)體系是開放的，其具體的指標(biāo)可以根據(jù)共青團(tuán)工作層次的不同，工作階段的不同，工作重點的轉(zhuǎn)變而不斷的調(diào)整，在借鑒指標(biāo)時應(yīng)當(dāng)充分考慮指標(biāo)的適用性，以保證評價體系的價值，保證對共青團(tuán)工作做出合適的評價。（李文亮、孫翼、張純）9 / 9
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