化工原理干燥課程設計-資料下載頁
2025-06-24 05:18本頁面
【正文】 第4章 非工藝部分 干燥過程的安全[8]（一）安全措施①在貯存方面。危險物質的最大周轉量，往往是原料和產品貯存以及中間（緩沖）貯存中。讓生產和消費工廠相距不遠，將設計安排的更靈活來減少所需周轉量。通過調整生產量以適應原料輸入的延誤或工廠波動等情況，就能減少對貯存的需求。②采用簡壓系統。將容器加固是更加經濟更加環(huán)保的方法。③反應器是連續(xù)的。④在傳熱操作中，使用水做傳熱介質，選用只需低周轉量的傳熱裝置。⑤限制熱風進口溫度 ，噴霧干燥器的熱風進口溫度應低于顆粒產品的粉塵云或粉塵層的最小著火溫度。⑥設置溫度檢測裝置，在噴霧干燥室壁面或管道表面容易產生沉積物的部分，設置溫度檢測裝置也是減少著火危險常用的方法。⑦設置壓力檢測裝置，在噴霧干燥室內安裝的壓力傳感器，對發(fā)生爆炸初期階段出現的壓力變化非常敏感，足以觸發(fā)防爆滅火裝置的操作 。這種系統對于爆炸不是瞬間發(fā)生的情況是有效的，而且防爆火裝置的啟動只需幾毫秒。（二）發(fā)生危險處理措施①關閉風機及加熱器②關閉進料閥，盡可能快地在霧化器中加入最大量的水③啟動滅火裝置④關閉產品出料閥⑤禁止進入干燥室內⑥設備冷卻后，繼續(xù)噴水一段時間⑦當已具備進入設備中的安全條件時，仍不可用手去觸碰那些灼焦的沉積物，因為它還具有危險性。三廢情況及環(huán)保的大體方案[8]解決出流物質物問題的最好方法是廢物最小化。加工過程廢物有三個來源：①反應器②分離與再循環(huán)系統③過程操作 因為反應器是化工加工過程的核心，所以考慮廢物最小化問題必須從反應器開始，然后是分離與再循環(huán)系統，最后是過程操作。下面是方案：；，提高過程收率；；；；，使過程具有更高的能量利用率；，降低加工過程蒸汽用量和提高蒸汽生產系統自身的效率，減少蒸汽發(fā)生系統產生的廢水；。干燥過程的節(jié)能[8]干燥是能量消耗較大的單元操作之一。這是由于無論是干燥液體物料、漿狀物料，還是含濕的固體物料，都要將液態(tài)水分變成氣態(tài)，因此需要供給較大的汽化潛熱。統計資料表明，干燥過程的能耗的12%左右。因此，必須設法提高干燥設備的能量利用率，節(jié)約能源，采取措施改變干燥設備的操作條件，選擇熱效率高的干燥裝置，回收排出的廢氣中的部分熱量來降低生產成本。干燥操作可通過以下途徑進行節(jié)能：1) 減少干燥過程的熱量損失2) 降低干燥器的蒸發(fā)負荷3) 提高干燥器入口空氣溫度、降低出口廢氣溫度4) 部分廢氣循環(huán)表8 噴霧干燥設備的常見故障與處理方法故障名稱產生原因 處理方法產品水分 含量高1 溶液霧化不均勻，噴出的顆粒大2 熱風的相對濕度大3 溶液供量大，霧化效果差 塔壁粘有積粉1 進料太多，蒸發(fā)不充分2 氣流分布不均勻3 個別噴嘴堵塞4 塔壁預熱溫度不夠1. 減小進料量2. 調解熱風分布器3. 清洗或更換噴嘴4. 提高熱風溫度產品顆粒太細1 溶液的濃度低2 噴嘴孔徑太小3 溶液壓力太高4 離心盤轉速太快1. 提高溶液濃度2. 換大孔噴嘴3. 適當降低壓力4. 減低轉速尾氣含粉塵太多1 分離器堵塞或積料多2 過濾袋破裂參考文獻[1]夏清，賈紹義. 化工原理(下冊). 第2版. 天津：天津大學出版社，2012.[2]夏清，賈紹義. 化工原理(上冊). 第2版. 天津：天津大學出版社，2012.[3]王君明. 化工原理課程設計. 大連：大連理工大學出版社,1994. [4]于才淵，王寶和，王喜忠. 干燥裝置設計手冊. 江蘇：化學工業(yè)出版社，2005.[5]郭成宇主編. 現代乳品工程技術 . 北京：化學工業(yè)出版社，[6]王喜中 于才源 周才君編. ，2003年2月第2版[7]，1998（4）70~71[8]劉佩田，閆曄. ：化學工業(yè)出版社，2004.[9]吳建章 。中國輕工業(yè)出版社，2009年05月第1版[10] 無錫輕工業(yè)學院，天津輕工業(yè)學院編. 食品工廠機械與設備. 輕工業(yè)出版社，1981結束語在本次化工原理課程設計中，我學到了很多。之前我們進行過化工原理闖關模式，而課程設計是化工原理闖關的進一步探討，我深知課程設計不同于其他課程。一般來講，就像化工原理，學的只是工藝原理，過程設備，相當于在學一本字典，你只是在機械的學習一些已經存在的東西，而課程設計就相當于一篇作文，你要將所學習的單個字、詞，合理的組合起來，組成一個新的東西，通俗的講，就是升華
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