課程設計基于mcnp的輻射屏蔽仿真與計算-資料下載頁
2025-06-24 04:44本頁面
【正文】 ike 3 but trcl=( 0 0) imp:n=117 like 1 but trcl=( 0) imp:n=0 18 like 2 but trcl=( 0) imp:n=1 19 like 3 but trcl=( 0) imp:n=120 like 1 but trcl=( 0 0) imp:n=0 21 like 2 but trcl=( 0 0) imp:n=1 22 like 3 but trcl=( 0 0) imp:n=123 like 1 but trcl=( 0) imp:n=0 24 like 2 but trcl=( 0) imp:n=1 25 like 3 but trcl=( 0) imp:n=1c surface cards**********1 pz 1022 pz 3 pz 4 pz 05 cz 6 cz c data cards***********c material data cardsm1 1001 8016 m2 c sdef kcode 5000 50 250ksrc 0 0 0 0 0 MCNP學習心得三周六節(jié)課的課程設計結束了，在這個過程中我受益匪淺。能夠運用MCNP進行簡單的堆芯模擬運算，并且能夠讀懂較復雜的堆芯布置描述語句。然而，要真正掌握MCNP，還有很長的路要走。學習過程中遇到了很多疑問，通過自己的思考和同學交流過程，逐步解決了一些問題。同時，查閱資料過程中進一步掌握所學知識并探索到一些新的知識點。另外，聯(lián)系到大學所學的專業(yè)課程，實際的設計過程是對其一個很好的檢驗。例如，怎樣將所學的編程語言知識和MCNP的程序卡聯(lián)系起來，只要學習了編程語言，這些抽象的數(shù)字會成為簡潔的描述方式，用起來得心應手，會變成形象的過程。這個過程應該是真正把知識用于實踐，對于提高實踐能力又是一個很好的歷練過程。從另一個角度來看，此次學習和實踐的過程有利于提高獨立思考和解決問題的能力，包括交流和查閱資料。獨立思考方式，例如我在解決復雜的空間描述時，就要很好的理解數(shù)據(jù)卡描述的完備性，有一定的空間構思，這是一種重構，怎樣將它轉化為數(shù)據(jù)語言，這是一個獨立的思考過程。閉門造車有時會走入死胡同，遇到問題時，通過自己的思考難以解決，和同窗交流是一個很好的方法，結合學習資料，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，這些豐富的學習方法構成了解決問題的綜合能力。例如，我在編程過程中遇到程序的錯誤，通過新浪網(wǎng)友的解答解決了問題。所以其感受到綜合提高就在這里?？偟膩碚f，通過以上方法可以解決大部分問題，但有些問題還有待于自己知識和能力的提高，需要自己進一步去探索和總結。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1