【正文】 開兩小口（用于注水和排氣），利用注射器和單車氣嘴用的軟管往塑料盒注滿水，將排氣孔密封，把注射器灌滿水受再次與塑料盒連接[13]。2. 光屏：光屏利用的是廢舊的塑料板，固定光屏的是一個廢舊的生物課眼球模型，沒有的話也可以。3. 透鏡架：由凸透鏡和凹透鏡各一片組成，可以轉(zhuǎn)動更換鏡片來模擬不戴眼鏡、佩戴近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡。4. 燈泡：如圖2所示，筆者使用燈泡來模擬景物，燈泡獨立使用一個基座，是為了方便改變到眼睛的距離。燈泡四周用塑料片包圍，只有一側(cè)開有一箭頭小孔，用于比較像與物的關(guān)系。1. 正常眼看近景：調(diào)節(jié)光屏、晶狀體模型、燈泡的高度，使三者中心處在同一高度，將透鏡架調(diào)至不戴眼鏡的狀態(tài)。使燈泡距離眼球模型較近，調(diào)節(jié)晶狀體凸度，觀察到在光屏上有清晰成像。說明正常眼可以調(diào)節(jié)晶狀體看清近處的物體。2. 正常眼看遠(yuǎn)景：將燈泡往眼球相反方向移動，使晶狀體凸度變小，直到觀察到在光屏上有清晰成像。說明正常眼可以調(diào)節(jié)晶狀體看清遠(yuǎn)處的物體。3. 軸性近視眼看遠(yuǎn)景：保持燈泡距離不變（較遠(yuǎn)），將光屏往后移動模擬眼軸過長，發(fā)現(xiàn)光屏上清晰的成像又變模糊，說明軸性近視成因是眼睛前后距離過長無法復(fù)原。4. 屈光性近視眼看遠(yuǎn)景：將光屏復(fù)原，使晶狀體凸度變大，發(fā)現(xiàn)光屏上清晰的成像又變模糊，說明屈光性近視成因是由于晶狀體凸度無法調(diào)節(jié)，將光屏向前移動，發(fā)現(xiàn)成像清晰，說明近視眼光線焦點落在視網(wǎng)膜前。5. 近視眼矯正：在 4 的基礎(chǔ)上將透鏡架撥至凹透鏡位置，模擬佩戴近視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏成像變清晰。6. 軸性遠(yuǎn)視眼看近景：將儀器恢復(fù)到 1 的狀態(tài)，將燈泡往眼球方向移動（近物），調(diào)節(jié)晶狀體使成像清晰，將光屏往前移動模擬眼軸過短，觀察到在光屏上成像變模糊，說明軸性遠(yuǎn)視成因是眼睛前后距離過短。7. 屈光性遠(yuǎn)視眼看近景：保持燈泡距離不變（較近），將光屏復(fù)原，使晶狀體凸度變小，發(fā)現(xiàn)光屏上清晰的成像又變模糊，說明屈光性近視成因是由于晶狀體凸度過小無法調(diào)節(jié)，將光屏向后移動，發(fā)現(xiàn)成像清晰，說明近視眼光線焦點落在視網(wǎng)膜后方。8. 遠(yuǎn)視眼矯正：在 7 的基礎(chǔ)上將透鏡架撥至凸透鏡位置，模擬佩戴遠(yuǎn)視眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏成像變清晰。9. 視覺形成過程模擬（選做）：實驗器材新增電腦攝像頭一個、筆記本電腦一臺。將實驗裝置恢復(fù)到 1 或 2 的狀態(tài)，將電腦攝像頭連接電腦并置于光屏后方對準(zhǔn)光屏，在電腦中打開攝像頭，將畫面保存下來，使用軟件將倒立縮小的像調(diào)整為正立等大的像，模擬視網(wǎng)膜上的成像在大腦中的處理，形成視覺。該實驗自制教具取材比較便利、制作簡單、便于操作，如果可以利用廢舊的生物課上的眼球模型就更加美觀形象。其中關(guān)鍵的器材——晶狀體模型可以多次利用，即使氣球破了只要更換新的氣球即可，繼續(xù)挖掘的話，在以后的教學(xué)中還可以用它來做平行光聚焦實驗測定凸透鏡的焦距。但是筆者發(fā)現(xiàn)該模型和實驗步驟也有許多不足或者要注意的地方：1. 晶狀體模型需要有良好的密封性，否則容易漏水。2. 燈泡的溫度很高，如果連續(xù)使用時間過長，包圍在燈泡的塑料片容易熔化，因此建議讀者使用硬卡紙代替。3. 實驗步驟過多，如果在課堂上做時間需要把握準(zhǔn)確，加上理論知識講授課堂容量過大，學(xué)生也不容易理解。 論鑒于我們青少年近視情況不斷加劇，最終會影響到全國人民的整體身體素質(zhì)，而近視又是其他眼睛疾病一個重要的誘導(dǎo)因素[14]，因此青少年眼睛健康問題是家長、學(xué)校以及全社會一個不得不直視的問題。在課堂上演示近視、遠(yuǎn)視模擬實驗，不僅讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識、增加學(xué)生探究科學(xué)的興趣，而且還對學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣有明顯的作用。為了降低青少年的近視發(fā)生率，上完這節(jié)課后我們還要提醒學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活一定要做到勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合是保護(hù)視力最簡單的方法。比如可以倡導(dǎo)“兩要兩不要”[15]：讀書寫字姿勢要正確，書本距離眼睛保持至少30cm；連續(xù)看書寫字半小時要休息或遠(yuǎn)眺兩分鐘；不要在光線昏暗或者在強(qiáng)光直射的地方看書寫字；不要躺在床上、走路和坐車時看書。以上是筆者對近視成因探討、世界各國近視情況分析以及對這一節(jié)課采用自制教具進(jìn)行實驗?zāi)M教學(xué)模式的嘗試。借助本文拋磚引玉，希望將有更多老師對自制教具提高課堂效率進(jìn)行深入探究，使自制教具在科學(xué)教學(xué)中錦上添花！參考文獻(xiàn)[1]39健康網(wǎng)社區(qū),我國學(xué)生近視率位居世界第一,[Z],[Online]Availabl e:. net/ybfy/qgbz/091/7/[2]百度百科，晶狀體，[Z],[Online]Available: [3]維基百科，角膜，[Z],[Online]Available: rg/wiki/%E8%A 7%92%E8%86%9C[4]維基百科，瞳孔，[Z],[Online]Available: rg/wiki/%E7%9E% B3%E5%AD%94[5]維基百科，玻璃體，[Z],[Online]Available: [6]維基百科，視網(wǎng)膜，[Z],[Online]Available: [7]宋新強(qiáng),近視眼的成因與防治進(jìn)展, 人民衛(wèi)生出版社[M],[8]美食杰，青少年近視為何按摩療效好，[Z],[Online]Available::/ / [9]39健康網(wǎng)社區(qū),從近視成因看近視[Z],[Online]Available::// /ybfy/095/24/[10]胡誕寧, 近視眼學(xué)[M], 人民衛(wèi)生出版社,[11] 世界各國的近視概況[Z],[Online]Available:://blo [12] 胡成平、何艷陽，眼睛調(diào)焦系統(tǒng)學(xué)生模擬實驗[J]，教學(xué)儀器與實驗，2010（06），2325[13] 余玲，模擬眼睛成像實驗的改進(jìn)[J]，中小學(xué)實驗與裝備, 2006（3），1617[14]楊麗蕓，曹赫然,眼睛的秘密：人體秘密叢書[M] , 中國中醫(yī)藥出版社,[15]（英）加里?，吉恩?賴文,神奇的眼睛[M], 黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,致 謝在本論文的寫作過程中，我的班主任兼論文指導(dǎo)導(dǎo)師梁鴻東老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每份稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。此外，本文最終得以順利完成，也是與實習(xí)中學(xué)和常平中心小學(xué)里的幾位老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導(dǎo)，但在我寫作的過程中時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李自強(qiáng)老師，肖偉彬老師等，在此向他們表示深深的感謝！最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對科技文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！