【正文】 題 目顧客讓渡價值理論及其應(yīng)用畢業(yè)論文（設(shè)計）前期工作小結(jié)在論文寫作的前期，論文題目選定以后，根據(jù)所選論文題目及指導(dǎo)老師的要求，我通過在圖書館的藏書和電子閱覽區(qū)，查找了一些相關(guān)書籍、期刊文章、碩士論文以及網(wǎng)絡(luò)搜索一些相關(guān)內(nèi)容，閱讀了50多篇相關(guān)文章。通過對顧客讓渡價值理論的研究和在應(yīng)用中注意的問題，著重給出解決對策和措施。按照這個寫作方向，同時參考了一些碩士論文的寫作方法、通過閱讀找到的相關(guān)資料，根據(jù)文章主題和本著提出問題、分析問題、解決問題的思路，撰寫了大綱，以電子郵件的方式請指導(dǎo)老師進行修改。按照指導(dǎo)老師的修改意見，再次查閱資料，并對現(xiàn)有手中資料篩選，針對論文中缺少顧客讓渡價值的應(yīng)用途徑，又查找相關(guān)資料進行了補充，最終確定寫作提綱和論文寫作基本結(jié)構(gòu)框架。畢業(yè)論文（設(shè)計）前期工作小結(jié)根據(jù)確定的寫作提綱，經(jīng)過一個假期對資料的搜集整理，依據(jù)所查找的資料，首先對前言有關(guān)顧客讓渡價值的基本理論概述進行了寫作，其次通過顧客讓渡價值的相關(guān)理論，提出了在顧客讓渡價值的應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題，提出存在的問題，最后給出了在顧客讓渡價值理論在應(yīng)用過程中的合理化建議，最后完成論文初稿撰寫。以電子郵件的方式指導(dǎo)老師進行修改，指導(dǎo)老師通過仔細(xì)的閱讀，針對所寫論文格式、內(nèi)容上存在的問題以及闡述問題的思路上給出了修改意見，進行修改后，將文章以面談的形式再次送給指導(dǎo)老師審閱，指導(dǎo)老師針對文中每一章節(jié)所存在的問題進行了標(biāo)注，在經(jīng)過五輪以上的修改以后，將打印稿交給指導(dǎo)老師，并與指導(dǎo)老師進行了面對面的交流，認(rèn)真聽取了修改意見，根據(jù)老師對論文的修改建議，我再次對論文內(nèi)容進行補充和調(diào)整。指導(dǎo)教師意見；；。 指導(dǎo)教師簽名：2011屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）中期匯報表填表日期：2011年2月2011屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表（教師用）專 業(yè)市場營銷所在院系經(jīng)濟管理學(xué)院指導(dǎo)教師劉志成檢查人數(shù)1工作進度情況（對照學(xué)生的計劃進程表和任務(wù)書）：前期：劉榮榮同學(xué)能夠利用圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱大量關(guān)于顧客讓渡價值理論方面的書籍、期刊、數(shù)據(jù)和資料，明確了寫作內(nèi)容的基本框架和基本思路，對論文提綱進行了初步設(shè)計，最后如期擬定出論文寫作大綱。中期：劉榮榮同學(xué)根據(jù)前期擬定的寫作提綱繼續(xù)查閱大量的資料，繼續(xù)對顧客讓渡價值理論及應(yīng)用方面進行探究，并能按照老師提出的關(guān)于論文寫作方面的不足及時修改，最終按時完成了初稿的撰寫。工作態(tài)度情況（學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的認(rèn)真程度、紀(jì)律及出勤情況；指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)情況）：劉榮榮同學(xué)在寫作過程中，態(tài)度認(rèn)真，能夠虛心聽取老師的建議和意見，主動的拓展自己的知識面，按照要求至少查閱了40篇參考文獻，并在課余時間進行了認(rèn)真的分析總結(jié)，從中掌握了大量相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠及時完成導(dǎo)師布置的任務(wù)，并多次主動找導(dǎo)師談?wù)撟约旱南敕?，具有一定的進取心。在寫作的過程中學(xué)會了分析的方法，提高了查閱資料的能力，增強了對事物發(fā)展的洞察能力和敏銳度。在論文指導(dǎo)過程中，我對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，能夠認(rèn)真指出學(xué)生在論文寫作當(dāng)中的不足，并且耐心的聽取同學(xué)對論文的理解和意見，及時的對同學(xué)存在的問題進行糾正，相應(yīng)的提出自己建議和指導(dǎo)意見，為同學(xué)提供參考，為該同學(xué)的論文寫作提供了很多幫助。質(zhì)量評價（學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況）：劉榮榮同學(xué)能夠深入的理解論文題目，對資料的收集工作充分，且能緊扣論文題目；論文的結(jié)構(gòu)緊湊，資料豐富；在寫作過程中，該同學(xué)能主動的請教老師，并積極的與同學(xué)討論，以確保自己論文的準(zhǔn)確性，并最終以保質(zhì)保量地完成自己的論文寫作任務(wù)。存在的問題與建議：，并就其應(yīng)用中出現(xiàn)的問題給出了合理化的建議，文章選題新穎，結(jié)構(gòu)合理、論據(jù)充分。，如頁碼格式。，再詳細(xì)檢查。填表時間：2011年3月 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績單院系經(jīng)濟管理學(xué)院專 業(yè)市場營銷入學(xué)時間2007年9月學(xué)號20074043317學(xué)生姓名劉榮榮班 級營銷03周數(shù)35起止日期指導(dǎo)教師劉志成職稱副教授論文（設(shè)計）題目顧客讓渡價值理論及其應(yīng)用指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名年 月 日評閱人評語評閱人簽名年 月 日答辯小組評語答辯小組負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日評分指導(dǎo)教師評閱人答辯小組平均分五級制等級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表論文題目顧客讓渡價值理論及其應(yīng)用　學(xué)生姓名　劉榮榮學(xué) 號20074043317專 業(yè)07級市場營銷　學(xué) 院經(jīng)濟管理學(xué)院　　指導(dǎo)教師劉志成　審稿說明：、論文質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平（含文字、圖表、公式）的評價。推薦人意見：推薦人簽字： 日期：院長簽字： 日期：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)本科畢業(yè)生答辯問題及回答學(xué)號：20074043317 姓名：劉榮榮 文章：顧客讓渡價值理論及其應(yīng)用 郝老師：你的論文主要內(nèi)容是什么？答：我的文章第一方面研究顧客讓渡價值的應(yīng)用價值和理論意義、國內(nèi)外對顧客讓渡價值現(xiàn)狀的研究，企業(yè)在未來的發(fā)展中如何運用顧客讓渡價值理論來創(chuàng)造價值，第二方面本文通過顧客讓渡價值的含義即（指企業(yè)轉(zhuǎn)移的，顧客感受得到的實際價值）和特點即（主觀性、動態(tài)性、層次性、發(fā)展性）進一步加深對顧客讓渡價值的理解。第三方面本文講述了提升顧客讓渡價值的幾種途徑。第四方面本文講了選擇顧客讓渡價值途徑應(yīng)該考慮的因素。第五方面講了提升顧客讓渡價值的一般途徑即最普遍的提升方法即通過增加顧客總價值減少顧客總成本的方法來增加顧客讓渡價值。通過這五方面的闡述提出在應(yīng)用顧客讓渡價值理論中應(yīng)該注意的問題。 劉老師：如何促使上下游企業(yè)共同合作促進讓渡價值的提高？答：上下游企業(yè)以研發(fā)形式合作,其核心技術(shù)能力相互暴露并實現(xiàn)融合,為創(chuàng)造新的核心技奠定了基礎(chǔ)。提高上下游的合作就要通過合作研發(fā)形成核心的技術(shù)能力，使核心技術(shù)能力得到延伸，技術(shù)得到提高產(chǎn)品的質(zhì)量就會得到提高，那么顧客的讓渡價值就得到了提高。只有上下游企業(yè)資源互補、增加互信、實現(xiàn)同步研發(fā)，提高響應(yīng)速度，才能更好的進行合作，上下游協(xié)調(diào)合作才能提高產(chǎn)品的創(chuàng)新能力、產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，而產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量的增加能夠提高顧客讓渡價值。 劉老師：對于手機產(chǎn)品如何提高顧客讓渡價值？答：由于手機是一個更新特別快的高科技產(chǎn)品，因此要想提高手機產(chǎn)品的顧客讓渡價值就必須加強產(chǎn)品的創(chuàng)新能力來增加顧客總價值，還要降低顧客總成本，顧客在購買產(chǎn)品時，總是希望把有關(guān)成本降低到最低限度，而同時又希望從中獲得更多的實際利益，以自己的需要得到最大限度的滿足。消費者在購買手機時，總是希望能夠買到質(zhì)量好、功能全、價格低的手機，而消費者對質(zhì)量、功能、價格的要求都屬于顧客總成本中的一部分，企業(yè)要做到質(zhì)量高、售后好、功能全、價格低，才能提高顧客讓渡價值。手機在設(shè)計時要有創(chuàng)新點才能受到顧客的歡迎，增加手機的附加價值來提高顧客讓渡價值。