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2025-06-24 00:46本頁面
【正文】 應(yīng)模式和行為傾向，如微笑，樂群性等等。這些逐漸成為親社會行為的基礎(chǔ)。認(rèn)知因素對兒童社會性行為發(fā)展有很大影響。親社會行為的認(rèn)知發(fā)展理論十分重視兒童認(rèn)知技能的發(fā)展對親社會行為的影響。個體的自我意識發(fā)展水平與其親社會行為呈顯著正相關(guān)，與攻擊行為呈顯著負(fù)相關(guān)。兒童良好的個性特征能有效地促進(jìn)親社會行為。社會因素對兒童的影響包括社會文化傳統(tǒng)和大眾傳播媒介等 （二）主體外因素。非主體因素主要包括家庭、學(xué)校、和社會等。家庭（父母）對兒童親社會行為的影響，主要是通過與兒童的交往而發(fā)生作用的。兒童的親社會性行為，如分享、謙讓、協(xié)商、幫助、友愛、尊敬長輩、關(guān)心他人等，就是在與父母的交往中，在父母的要求和指導(dǎo)下逐漸形成與發(fā)展的。（5）影響幼兒攻擊性行為的因素有些興奮、沖動和攻擊性強(qiáng)的兒童常常是對他們的父母特質(zhì)的繼承，基因確實影響個體的興奮水平.社會因素挫折、受排斥等社會因素會影響兒童產(chǎn)生攻擊性行為。干擾或阻礙其達(dá)到目的或意愿就是挫折與同伴在社會因素中還有一個重要方面，即電視對兒童攻擊性行為的影響，沖突也是使兒童產(chǎn)生攻擊性行為的一個因素?！「改笇Υ齼和膽B(tài)度、父母的教育方式會直接影響兒童的攻擊性行為。父母經(jīng)常使用暴力及攻擊性言行，為孩子樹立了一個模仿的對象。兒童往往不是在懲罰中受教育，而是學(xué)會了如何使用攻擊性行為。5．學(xué)前兒童個性發(fā)展（1）自我意識、氣質(zhì)等基本概念自我意識包括知情意三個部分，“知即自我認(rèn)識，情即自我的情緒體驗，主要包括自尊，意指自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力（2）幼兒自我評價的特點(diǎn) 一、由依從性的評價發(fā)展到對自己個性和多面性評價。幼兒初期由于認(rèn)知水平的限制，加之對成人的尊重與服從，往往把成人對自己的評價就當(dāng)作是自己的評價，所以他們的自我評價基本上就是成人對他們評價的簡單重復(fù)。4 歲的幼兒可以進(jìn)行自我評價，但主要是個別或局部的，6 歲幼兒則表現(xiàn)出評價的多向性，幼兒晚期開始出現(xiàn)獨(dú)立性評價，特別表現(xiàn)在成人評價與幼兒不一致時，幼兒會申辯、表示反感和不信任。二、從對自己外部行為的評價，逐漸冒出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)的評價。幼兒的自我評價，都集中在自我的外部行為表現(xiàn)，還不會評價自己的內(nèi)心活動和個性品質(zhì)。只有到幼兒晚期，極少數(shù)的孩子在自我評價中涉及內(nèi)心品質(zhì)，但仍屬于過渡狀態(tài)。三、從主觀情緒性的評價到初步客觀性評價。幼兒的自我評價常常不從具體事實出發(fā)，而從情緒出發(fā)，帶有主觀片面性。在正確引導(dǎo)下，到幼兒晚期，兒童能逐漸作出客觀、公正的評價。（3）幼兒性格的特點(diǎn)（4）埃里克森人格發(fā)展階段理論他認(rèn)為人的一生有八個發(fā)展階段，每個發(fā)展階段都會出現(xiàn)一個主要的沖突和危機(jī)，與學(xué)前兒童有關(guān)的前三個階段：信任對不信任（01歲半）自主對自我懷疑（）主動對內(nèi)疚（36歲）
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