電子商務(wù)基礎(chǔ)(理實一體化教材)第2版第一章練習答案及教學建議ok-資料下載頁
2025-06-23 21:21本頁面
【正文】 8個基本功能，每一項至少選擇1個具體內(nèi)容填寫在表1—5。當當網(wǎng)網(wǎng)站基本功能一覽表表1—5網(wǎng)站功能具體內(nèi)容簡單說明網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳網(wǎng)上咨詢洽談網(wǎng)上訂購 網(wǎng)上支付電子帳戶服務(wù)傳遞意見征詢交易管理【說明】 ：以表中“網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳”為例，主要根據(jù)“主頁”的內(nèi)容，有的項目可能要通過首頁一級目錄鏈接二級目錄，才能獲取相關(guān)信息?！窘虒W建議】 ：因為網(wǎng)站信息經(jīng)常更新。教師一定要根據(jù)當當網(wǎng)網(wǎng)站首頁最近的內(nèi)容為準，本題的目的是：學生通過上網(wǎng)瀏覽當當網(wǎng)網(wǎng)站首頁，在填寫“具體內(nèi)容”和“簡單說明”過程中，進一步理解和掌握企業(yè)網(wǎng)站的基本功能和作用。能力拓展2【目的】 ：熟悉中國電子商務(wù)環(huán)境——中國網(wǎng)民的增長情況和普及率情況。通過上網(wǎng)查閱資料，從中國網(wǎng)民增長態(tài)勢和普及率提高趨勢，進一步理解中國電子商務(wù)的環(huán)境和發(fā)展遠景。【內(nèi)容】 ：請上網(wǎng)瀏覽，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布的近期《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中，中國上網(wǎng)用戶的增長情況和中國互聯(lián)網(wǎng)普及情況。【要求】 ：學生填寫表1—6。中國上網(wǎng)用戶總數(shù)和普及率表1—6次數(shù)與時間30次31次32次33次34次35次上網(wǎng)用戶總數(shù)（億人）中國互聯(lián)網(wǎng)普及率%六 拓展知識七 學習評價【教學建議】 ：教學中教師要強調(diào)，中國網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境的重要組成部分，了解網(wǎng)民的增長趨勢，對于展望電子商務(wù)的發(fā)展具有積極意義。表1—3中第24次、25次調(diào)查數(shù)據(jù)沒有填寫，是因為作者交稿時還未公布（未到期），但書出版時就會公布了。教師一定要根據(jù)適時的中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布的資料，要求學生填寫表1—3。教師引導學生通過上網(wǎng)收集資料，在動手實踐的基礎(chǔ)上，掌握利用“搜索引擎”收集信息的學習方法和技巧，加強體驗式學習，從而增強自信?！窘虒W建議】表16中第1到第3項，是本章要求學生掌握的“知識重點”；第4到第10項，是要求掌握的“能力重點”；第112項 “空白處”，是留給任課教師的機動項目，填寫認為還需要增加的“知識點”或“能力方面”的內(nèi)容。要求學生學完本章后，進行自我反思并完成評價表的填寫。根據(jù)對本章知識點和實踐項目的掌握程度作一個客觀的評價。教師要明確告知學生，這張“自我評價表”中的學生自我評價等級，將按一定的比例（比例大小由任課教師決定），作為學科平時成績記入期末總評成績，學生務(wù)必認真、客觀填寫。為了避免或糾正個別學生不認真、不客觀填寫的情況，教師可視情況在班上對學生填寫的“自我評價表”進行“賞識性”評價?！敖處熢u語”欄由教師填寫，在學生學完一章后，對學生個性化、激勵性的評語，往往能收到意想不到的良好效果?！敖處熢u價：本章平均成績”欄，教師既可用“等級制”填寫；也可用“百分制”填寫。這一環(huán)節(jié)設(shè)計，體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念，有利于培養(yǎng)學生注重學習過程，學會如何評價自己，增強責任意識。F課程安排l 參考學時：共6課時電子商務(wù)體驗活動：電子商務(wù)的基本概念及其特點：2課時電子商務(wù)的基本組成要素和基本功能：2課時網(wǎng)上實踐活動和練習：l 教材處理⑴ 在實際授課中，一開始總是會介紹一些新的專業(yè)概念和理論。教師可以根據(jù)教學和學生的具體情況，特別是結(jié)合“第一單元體驗電子商務(wù)：網(wǎng)上購物”以及練習冊的“體驗活動2”對第一章內(nèi)容的順序進行調(diào)整。⑵ 本章重點是“電子商務(wù)的定義”、“電子商務(wù)的特點”、“ 電子商務(wù)的基本組成要素”部分，這些內(nèi)容對于學好后面章節(jié)的知識具有“基礎(chǔ)性”作用。⑶ 本章“電子商務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展的推動力”、“中國電子商務(wù)發(fā)展簡介”、“電子商務(wù)對經(jīng)濟的影響”的內(nèi)容，可作為“常識”了解，也可以由學生自學。l 教法選擇建議教師多采用舉例法、對比分析法、小組討論法、案例教學等不同的教學方法進行針對性的教學。特別提倡在各種教法中，引導學生“自主—合作—探究”式的學習。在教學理念上，通過學生“自主—合作—探究”式的學習，重在培養(yǎng)學生的“專業(yè)能力”、“方法能力”和“社會能力”，提高學生的綜合職業(yè)能力。13
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