鳳辣子初見林黛玉集體備課-資料下載頁
2025-06-23 14:42本頁面
【正文】 覺得這一段難讀的請舉手（基本都舉手） 出示課件。誰來挑戰(zhàn)一下？真不錯。一起來讀一讀。讀著讀著，我們會發(fā)現(xiàn)，這一段都是從板書——正面——王熙鳳的穿著打扮。 （你能從這段話中找?guī)讉€詞來概括你的評價嗎？ ——與眾不同、彩秀輝煌、晃若神妃仙子） 5師：我們這篇課文就寫了王熙鳳的穿著打扮嗎？不是的，還有她的言行舉止， 請大家快速瀏覽課文第一自然段，畫出從正面——板書：側(cè)面描寫王熙鳳言行的句子 你還會覺得鳳辣子是個怎樣的人？生：交流出示課件同學(xué)們，有句話叫“未見其人先聞其聲”，就出自這個典故。 此時林黛玉看到這一幕，心中又有怎樣的疑惑呢？從課文中找一找。生：交流出示課件”黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進(jìn)來。生：抓住斂聲屏氣和放誕無禮做比較。 生：我看到課文里寫著“一群媳婦丫鬟圍擁著一個人”?！皣鷵怼币舱f明了王熙鳳的地位不一般，沒點(diǎn)地位怎么可能前前后后有那么多人簇?fù)碇亍? 師：是啊， 這就是人物的出場，人物的出場往往暗示了很多信息。 大家都細(xì)心的關(guān)注到 林黛玉的心理活動， 咦，我們明明在討論王熙鳳，這里卻寫到了林黛玉，有什么作用呢？ 生：交流師：通過對林黛玉心里活動的描寫，通過斂聲屏氣和放誕無禮這兩個詞鮮明的對比，我們知道了王熙鳳的 ——地位不一般、 寫林黛玉就是為了突出王熙鳳，這就是我們平時說的側(cè)面烘托 三、 課文里面有一段話讓我們覺得王熙鳳待林黛玉很熱情，哪段話，你把它畫出來。 生讀：：妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。 課件師：喲，王熙鳳真是個語言學(xué)家，你看短短一段話，50多個字，卻關(guān)心到了林黛玉的方方面面。來我們一起來讀一讀，看看王熙鳳關(guān)心林黛玉的哪些方面？生齊讀。 師：每人說一方面。（年齡、學(xué)習(xí)情況、身體、心情、需要） 師：我們學(xué)習(xí)語文有一策略，就是將心比心，入情入境，如果你是林黛玉，你聽到哪一點(diǎn)會特別感動？ 生：當(dāng)我讀到“現(xiàn)吃什么藥？”這一句時特別感動，因?yàn)橹挥心愕挠H人關(guān)心你累不累，身體好不好。生：我覺得“在這里不要想家” 這句話特別感動人，因?yàn)榱主煊衲赣H剛剛病逝，雖然她到的是她姥姥家，但畢竟初來乍到，心里總是有些別扭、不舒服，一句不要想家，特別暖人心。生：如果我是林黛玉，當(dāng)我讀到“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。 這一句時很感動，我感覺王熙鳳非常貼心， 師：是啊，任何一個人聽到這樣一段話，都會覺得王熙鳳是一個熱情、周到、貼心的姐姐啊，請大家在讀這一段話， 看王熙鳳熱情地一連問了三個問題，林妹妹回答了嗎？ 師：那林黛玉為什么不回答呢？是：沒有機(jī)會回答。那我們再往深處想想，這些話到底想說給誰聽得。（板書：討好 賈母、炫耀自己） 課文快學(xué)完了 讓我們來重新評價一下王熙鳳。生 ——指名上臺板書 （生：虛偽、會拍馬屁、表里不一、阿諛奉承、愛慕虛榮、有野心 八面玲瓏 、見風(fēng)使舵 、 曹雪芹就是通過對人物外貌、動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行細(xì)致地刻畫，才將一個栩栩如生的王熙鳳帶到了我們身邊。 不同的人看《紅樓夢》，對鳳姐的評價也是不一樣的。出示： （3）恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐 這是為什么呢？這樣一個王熙鳳讓我們又愛又恨，這就是他人格魅力的所在。 其實(shí)，今天的課堂還只是給我們打開了一扇小小的窗戶，如果走進(jìn)《紅樓夢》，相信對王熙鳳這個人物，你們會有更加多的了解，
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