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2025-06-23 08:36本頁面
【正文】 走 1 向前走小于3步2 向前走39步3 完成位置：小兒必須能獨(dú)立站立方法：指導(dǎo)孩子盡可能向前走至10步。腳步必需連貫、之 間可有12秒的停頓、但過長則考慮終止評估。70．站立：向前走10步，停止，轉(zhuǎn)180度，返回0 向前走10步，停止會摔倒1 向前走10步，停下，沒有開始轉(zhuǎn)身2 前走10步，停下，轉(zhuǎn)身小于180度3 完成位置：站立方法：強(qiáng)調(diào)順序、孩子必須先停后轉(zhuǎn)身。3分強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)身180度和再開始返回，返回后不必計算步數(shù)。71．站立：后退10步0 不后退1 后退3步2 后退39步3 完成位置：站立方法：指導(dǎo)孩子向后退、盡可能至10步。后退時步子的大小并不重要、步子必須連貫、可有1—2秒的停頓。但太長則要考慮終止評估。72．站立：兩手提大物向前走10步0 拿大物，不走1 單手拿小物走10步2 雙手拿小物走10步3 完成位置：站立方法：大物體必須用兩只手才能搬運(yùn)的東西（足球或氣球）小物指可用單手拿住的東西，小娃娃或小卡車?？梢宰尯⒆幽脰|西給他人。73． 站立：在20厘米間隔的平行線之間連續(xù)向前走10步0 不走1 向前走小于3步2 向前走39步3 完成位置：孩子站立在兩條平行線的起始端、2厘米寬、20厘 米間隔、6米長。方法：孩子必須能朝前走、在兩線之間走、腳可以碰到線、 但不能越過線、腳步必須連貫，停頓不超過2秒、一旦腳越線、重新開始測試。74．站立：在2厘米寬的直線上連續(xù)向前走10步 0 不走1 連續(xù)向前走小于3步2 連續(xù)向前走39步3 完成位置：孩子站在一條2厘米寬、6米長的直線的起始端。方法：孩子向前走、腳的一部分必須在線上、腳步連貫停頓不超過2秒、一旦越線、重新開始測試。75．站立：右足領(lǐng)先跨越膝蓋高度的木棒0 不跨越1 跨過58厘米高度的木棒，右足領(lǐng)先2 跨過齊小腿中部高度的木棒，右足領(lǐng)先3 完成位置：孩子站在地板上、檢查者將在孩子前面或旁邊拿著 木棍水平放置。方法：指導(dǎo)孩子右足起步跨越木棒、最初可以從較低的高度開始，孩子跨過木棒不跌倒。76．站立：左足領(lǐng)先跨越膝蓋高度的木棒0 不跨越1 跨過58厘米高度的木棒，左足領(lǐng)先2 跨過齊小腿中部高度的木棒，左足領(lǐng)先3 完成同上77．站立：，停止，返回0 不啟動跑1 快走啟動跑2 3 完成位置：站在地板上方法：孩子必須能朝前走。 的地、停下并往回跑至起點(diǎn)。3分必須全部完成, 78．站立：右腳踢球0 不啟動1 抬右足但不踢2 用右足踢球，但跌倒3 完成（踢球時不倒下）位置：站在地板上方法：球的位置只要在孩子腳前至少10厘米, 指導(dǎo)孩子用右足踢球。在球被接觸時，足部必須離開地面, 球必須移動。79． 站立：左腳踢球0 不啟動1 抬左足但不踢2 用左足踢球，但跌倒3 完成同7880． 站立：兩腳同時跳高30厘米0 不跳1 雙足同時跳小于5厘米高2 雙足同時跳528厘米3 完成位置：站在地板上方法：指導(dǎo)孩子兩足盡可能地跳高、“雙足同時”的標(biāo)準(zhǔn)是 指雙足同時離開地板，可以不必同時落地，孩子不能跌倒。81． 站立：兩腳同時跳遠(yuǎn)30厘米0 不向前跳1 兩足同時向前跳小于5厘米2 兩足同時向前跳528厘米3 完成位置：孩子站在地板上、腳尖觸及地板上一條看得見的線方法：可以放置兩條間隔30厘米的線，可以使兒童易于看到，指導(dǎo)孩子雙足一起盡其可能朝前跳、跳的距離即雙足離開的距離。不能跌倒82．右足單立：60厘米直徑的圓內(nèi)，右單足跳10次0 右足不跳1 在60厘米圈內(nèi)右足跳小于3次2 在60厘米圈內(nèi)右足跳39次3 完成位置：孩子站在一個標(biāo)志清楚的直經(jīng)為60厘米的圈內(nèi)方法：指導(dǎo)孩子站在圈子里時盡可能多跳（直至10次），部分右足必須在圈內(nèi)。跳必須連貫、停頓不超過2秒、不能到圈外、任何時候左足不能觸及地板，不能跌倒，手不能扶持。83．左足單立：60厘米直徑的圓內(nèi)，左足單跳10次0 左足不跳1 在60厘米圈內(nèi)左足跳小于3次2 在60厘米圈內(nèi)左足跳39次3 完成同8284．扶一側(cè)欄桿站立：上四級臺級，扶欄桿，交替步0 扶住欄桿，不向上跨步1 扶住欄桿向上走2級，同一腳起步2 扶住欄桿向上走4級，交替不穩(wěn)定3 完成位置：孩子站在樓梯的底部，一只或兩只手扶住欄桿，梯級必須標(biāo)準(zhǔn)尺寸，檢查者在身后注意保護(hù)。方法：孩子用手扶欄桿，但通過腿部承重85．站立，抓著扶手：下四級臺級，抓一側(cè)扶手，交替出足0 抓住一側(cè)扶手，沒有向下跨步的跡象1 抓住一側(cè)扶手走下2級，持續(xù)用同一只腳先下2 抓住一側(cè)扶手走下4級，不是一直兩腳交替3 完成位置：孩子站立在標(biāo)準(zhǔn)尺寸樓梯的頂部，一只或兩手抓著一側(cè)扶手。孩子不需要能夠雙手不支撐下站立。檢查者站在孩子的面前以防意外。方法：孩子每次移動一條腿，每走一步兩腿都要向下移動。可以抓著一側(cè)扶手，但要用下肢承受大部分體重。86．站立：上四級臺級，交替出足 0 手臂不支撐，不往上走1 往上走2級，持續(xù)用同一個腳先上2 往上走4級，不是一直兩腳交替3 完成位置：孩子站在樓梯的底部。孩子必須能夠在手臂不支撐下站和走。方法：孩子不能用手觸及扶手或臺級。孩子必須每次移動 一條腿，每走一步兩腿都要向上移動。87．站立：下四級臺級，交替出足0 手臂不支撐，不往下走1 往下走2級，持續(xù)用同一個腳先下2 往下走4級，不是一直兩腳交替3 完成位置：孩子站在樓梯的頂部、手臂放松方法：孩子不能用手觸及扶手或臺級。孩子必須每次移動 一條腿，每走一步兩腿都要向下移動。88． 站在15厘米高的臺級上：兩足同時跳下0 雙足不同時往下跳1 雙足同時跳下，但跌倒2 雙足同時跳下不跌倒但需用手撐在地上防止跌倒3 完成位置：孩子站在15厘米高的臺級上或者樓梯的最后一級上方法：指導(dǎo)孩子雙足同時從臺級上跳下。上海復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院康復(fù)中心譯制
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