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2025-07-02 08:36本頁面
【正文】 引他們。9．仰臥位：向左翻身成俯臥位0 沒有翻身的跡象1 開始翻2 部分翻，不成俯臥3 完成同810．俯臥位：豎直抬頭0 沒有抬頭的跡象1 開始抬頭、但下巴不能離墊2 抬頭、下巴離墊、不能豎起3 完成位置：頭在墊子上、手臂、腿舒適地放置（腹部、骨盆必 需與墊子接觸）頭可以面朝下或轉(zhuǎn)向一邊。方法：要求孩子去拿放在中線位的一個玩具，然后逐漸把玩具向小孩左側(cè)移動以使孩子的右手越過中線，玩具的位置視孩子的能力而定7．仰臥位：左上肢過中線抓玩具0 沒有向中線移動的跡象1 開始伸手向中線移動2 伸出左臂、但手不能過中線3 完成同68．仰臥位：向右翻身成俯臥位0 沒有翻身的跡象1 開始翻2 部分翻、不成俯臥3 完成位置：頭位于中線、手臂、腿舒適地放松方法：大年齡小孩簡單地要求他們翻身至俯臥、小年齡孩 子經(jīng)常朝玩具翻身。5．仰臥位：左側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)在全關(guān)節(jié)范圍內(nèi)屈曲0 左側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)最初沒有屈曲1 左側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)最初有屈曲2 局部屈曲左髖、膝關(guān)節(jié)3 完成同46．仰臥位：右上肢過中線抓玩具0 沒有向中線移動的跡象1 開始伸手向中線移動2 伸出右臂、但不能過中線3 完成位置：頭位于中線、手臂放松（只要雙手不過中線，還在中線上或任何位置都可。小年齡孩子將在 玩中自然地完成、指導(dǎo)者拿一只有趣的玩具放在一 只或2只腳上從而誘導(dǎo)小年齡孩子屈髖或膝。也可以假裝抱小兒期望他能抬頭。尤其是在注意玩具的`時候“手指相對”指孩子必須保持兩手在一起足夠長時間，從而顯示手指尖接觸面手的至少一個手或其他手指、但不可以手握拳而短暫地接觸。仰臥位：雙手于正中位，手指相接觸0 雙手沒有向中線移動1 雙手開始中線移動2 手放在身體前面，但不能手指相對3 完成位置：頭位于中線且手臂放松。GMFM量表A． 臥位與翻身1． 仰臥位：頭正中位：四肢舒適位0 不能使頭保持在中線1 保持頭位于中線13秒2 保持頭位于中線，轉(zhuǎn)頭時四肢不對稱3 完成位置：頭于中線，有可能的話手臂放松且對稱放置方法：引導(dǎo)兒童的頭從一側(cè)轉(zhuǎn)向另一側(cè)或跟隨物體從一邊 轉(zhuǎn)至另一邊。孩子能在指導(dǎo)時保持手臂不動、或在較小兒童盡力去得到物體、觀察其上肢運動是否對稱。方法：指導(dǎo)孩子將手放在一起或模仿你的示范、較小的孩 子常常會將手自發(fā)地放在一起。3．仰臥位：抬頭45度0 開始頸部不屈曲1 開始頸部屈曲，但不抬頭2 抬頭小于45度3 完成位置：頭位于中線方法：試用小兒感興趣的玩具來吸引他們、當(dāng)他們把注意 力放在玩具上時、漸漸地將玩具朝他們腳的方向移 動并離開他們的視線、希望他們?yōu)樽分鹜婢叨嚳刺ь^。4．仰臥位：右側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)在全關(guān)節(jié)范圍內(nèi)屈曲0 右側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)最初沒有屈曲1 右側(cè)髖、膝關(guān)節(jié)開始沒有屈曲2 局部屈曲右髖、膝關(guān)節(jié)3 完成位置：頭位于中線、腿舒適地伸展方法：大年齡兒童要求其將膝靠近胸部。正常范圍是指膝觸及胸，大腿觸及小腿。）玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又離胸部足夠遠(yuǎn)、從而使手在空中得到它。如果孩子完全翻身至俯臥、 但右手臂仍壓在下面、3分得分仍可以給予。方法：大小孩可要求其抬頭并朝前看。并不要求頭位于正中線。方法：鼓勵孩子抬頭于垂直位并伸手臂。小小孩則更喜歡對他面前舉起并逐漸抬高的玩具，看有無反應(yīng)。完全 伸展是指肘部完全伸展且上臂屈曲。小孩子可 以或照檢查者朝玩具處翻。雖然下肢保持交叉但能完全翻身給3分 15．俯臥位：向左翻身成仰臥位0 沒有最初的翻1 最初有翻2 部分翻身至仰臥位3 完成同1416．俯臥位；使用四肢向右側(cè)旋轉(zhuǎn)90度0 最初不向右旋轉(zhuǎn)1 開始肢體向右旋轉(zhuǎn)2 四肢向右旋轉(zhuǎn)3 完成位置：小孩舒適地俯臥位、頭朝下方法：放一個玩具在小孩右面并鼓勵其旋轉(zhuǎn)。如 小兒通過爬或翻身來完成此測試的話，可以在開始階段將玩具放在小兒的前方，通過引導(dǎo)來完成。方法：檢查者的位置應(yīng)給于小孩坐起所需足夠的空間、 同時抓住孩子的手使之安全。方法：指導(dǎo)小孩通過首次翻至右側(cè)而獲得坐、對于那些已 經(jīng)用在種方法來坐孩子來說、這題將是容易明白。20． 仰臥位：向左側(cè)翻身成坐位0 沒有最初的坐1 10%2 1090%3 完成同1921．坐于墊子上：檢查者支撐胸部，頭部正中位保持3秒0 沒有最初的抬頭1 頭抬起2 抬頭但不能豎直3 完成(頭部達到垂直位)位置：孩子位于舒適的坐位、頭屈曲向前。如果可 能的話可以用一面墻鏡來幫助引起孩子的注意。方法：指導(dǎo)小孩抬頭向前看玩具、希望孩子抬頭位于中線、 “中線”是指“頭位于中間”。23．用上肢支撐坐于墊子上，保持5秒0 手臂不能支撐1 保持小于1秒2 保持14秒3 完成位置：孩子坐墊子上位于任何舒適位、手臂放于最有利于 支撐的地方。方法：檢查者位于能使小孩最能用力的地方,檢查者站在孩 子的后面，另一個人能在其前面鼓勵他、使孩子面 對一面鏡子也是所幫助的。24．坐于墊子上：沒有上肢支撐保持坐位3秒0 不能保持、除非手臂支撐1 保持、單個手臂支撐2 保持、手臂放松小于3秒3 完成位置：舒適地坐在墊子上、手臂任意放置。許多孩子可以在 開始選擇用手臂支撐、隨后依據(jù)動作要求或示范抬 起一個或雙手。“手臂放松”是指手臂上不受力而達 到或保持坐位。方法：放置一個玩具離開孩子足夠遠(yuǎn)以致必需傾斜向前觸 摸。26． 坐于墊子上：觸摸右后方45度放置的玩具，返回開始 姿勢0 最初不觸及玩具]1 可觸及，但不達到后面2 達到后面，但不觸及玩具或回到原地（在大轉(zhuǎn)子外）3 完成位置：孩子舒適坐在墊子（包括雙腿跪地坐法）手臂的位 置可以變化、但孩子必需合理地坐穩(wěn)嘗試該題。檢查者盡量在他右面放置 玩具來引起他注意、然后將其仃放于大概的位置、 引誘孩字得到它、使注意力在玩具上是很重要。方法：指導(dǎo)孩子抬起左臂或雙臂。29． 左側(cè)橫坐：沒有上肢支撐保持5秒0 不能保持左側(cè)橫坐1 保持，雙手支撐5秒2
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