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烹飪農(nóng)家菜畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁

2025-06-23 07:35本頁面
  

【正文】 953500老鴨筍干老鴨100g4301260030110筍干200g9200143450枸杞10g61480香菇20g000合計190桂花紫薯紫薯200g410052840米粉100g142000000合計5520520老南瓜球南瓜100g90740408020糯米粉50g430910080粘米粉50g3400060合計860740409460五谷豐登土豆50g1314105416100芋艿50g120250524610花生50g342242640281609玉米50g11180000地瓜50g150250524610合計8542055141861240錦繡果盤西瓜100g10515012160哈密瓜100g1421306024800小番茄100g96818438205桂圓100g223686120合計6231646160565總計每天成年人的需要量290085301508001008001515000100050晚餐的需要量(30%——35%)101510502805525010個人的需要量1015010050028005052500175是否達到或超出需要量營養(yǎng)分析:根據(jù)上表計算結(jié)果,得出我們的菜單:(1) 整桌筵席的能量略高于顧客需要的一餐的能量;(2) 蛋白質(zhì)略高于人體需要量,脂肪和碳水化合物的量對人體來說,相對合理;(3) 維生素A的量有點偏高;(4) 維生素B1,B2相對于人體的需要量來說相對合理;(5) 鈣的量多于人體的需要量,鐵的量對人體來說相對合理;(6) 鋅和碘的量不足;(7) 硒的量高于人體需要量。針對以上情況,我們可以采取一下方法:(1)蛋白質(zhì)過多改正方法:適當減少蛋白質(zhì)含量過高的菜,比如雞肉,它屬于蛋白質(zhì)含量較高的原料;(2)針對維生素A過多的情況,我們可以減少含維生素A多的食物;(3)針對鈣的量多的情況,我們可以減少含鈣多的原料;(4)我們可以適當增加含鋅豐富的食物,如:牡蠣、紅色肉類、動物內(nèi)臟,來補充鋅的不足。我們也可以增加一些海洋生物和碘鹽,來補充碘;(5)我們可以減少肉類原料,來減少硒的量。十一、參考文獻[1],2009年3 月 [2].,2008年6 月 [3.],2008年7月 [4],2010年11月 [5],2008年12月 [6],2005年6月 [7],2005年6 月 [8],2009年4 月 [9],2004年9 月 [10],2006年5月 [11]莫用元 ,2008年01月 [12]基礎(chǔ)知識.中國勞動社會保障出版社,2007年9月[13]鴻 ,2005年9月 十二、實景照片各組學生,把在完成畢業(yè)設(shè)計期間的主要環(huán)節(jié)活動(如導師指導、食材采購、小組討論、畢業(yè)設(shè)計作品的制作和成品)照片,以插圖的形式附上,一般為3—5張。畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯資格審查表(指導教師填寫)規(guī)范檢查論文完成情況完成未完成論文字數(shù)開題報告(800字以上)字數(shù)外文資料翻譯(1篇以上)篇數(shù)中文摘要參考文獻(5篇以上)篇數(shù)指導教師意見(說明論文及相關(guān)材料完成情況,是否可進行答辯):                     指導教師簽名:年  月  日 畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄專業(yè)      班級      學生姓名      答辯學生人數(shù)   答辯記錄人       答辯日期  答辯小組成員組長     職稱    ;成員     職稱    ;成員     職稱   ??;成員     職稱   ??;成員     職稱   ??;成員     職稱   ??;課題名稱:答辯成績:提問及回答情況記錄:                                                                                                                                                                                                                                                                        畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表及評語評閱意見(包括選題的意義,資料收集或?qū)嶒灧椒?、?shù)據(jù)處理等方面的能力、論證或?qū)嶒炇欠窈侠?,主要觀點或結(jié)果是否正確,有何獨到的見解或新的方法,基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握及寫作水平等): 成績:                  指導教師簽名:                         年  月  日答辯意見:   成績:                   答辯負責人簽名:                         年  月  日系部審核意見:                        負責人簽名:                           (公章)年  月  日
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