【正文】 提出“我們的新使命，是要征集一百萬個(gè)同志，創(chuàng)設(shè)一百萬所學(xué)校，創(chuàng)造一百萬個(gè)鄉(xiāng)村”，“合起來造成中華民國的偉大的新生命”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，陶行知在1927年2月開辦了曉莊中心小學(xué)，三月創(chuàng)辦南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校，1929年3月改名曉莊學(xué)校。1932年，陶行知發(fā)表了他的教育小說《古廟敲鐘錄》，形象地描述了他關(guān)于以學(xué)校為中心改造農(nóng)村的理想，并草擬了《鄉(xiāng)村工學(xué)團(tuán)試驗(yàn)初步計(jì)劃說明書》，提出工學(xué)團(tuán)是要把工場、學(xué)校、社會(huì)打成一片。在工學(xué)團(tuán)中要實(shí)施六大訓(xùn)練即：普遍的軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練、識(shí)字訓(xùn)練、民權(quán)訓(xùn)練和生活訓(xùn)練。1932年9月陶行知在上海與寶山之間籌辦了山海工學(xué)團(tuán)。山海工學(xué)團(tuán)包括有青年工學(xué)團(tuán)(青年夜校后改為共和茶園)、兒童工學(xué)團(tuán)(兒童識(shí)字班)、婦女工學(xué)團(tuán)、棉花工學(xué)團(tuán)、養(yǎng)魚、工學(xué)團(tuán)和山海木工場等。兒童工學(xué)團(tuán)采取小先生制，還把失學(xué)兒童組織起來，采取大的教小的，會(huì)的教不會(huì)的辦法，叫自動(dòng)工學(xué)團(tuán)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是陶行知編的《老少通干字課》。此外工學(xué)團(tuán)還修路、筑魚池的堤，辦紅廟信用兼營合作社。1934年天旱，組織了救濟(jì)旱災(zāi)委員會(huì)，幫助農(nóng)民抗旱等。1939年后，由于戰(zhàn)事，山海工學(xué)團(tuán)的試驗(yàn)停止。陶行知所提倡和實(shí)驗(yàn)的鄉(xiāng)村教育，雖然提出了六大訓(xùn)練，但實(shí)際上他的著重點(diǎn)在普及識(shí)字教育。曉莊師范是有影響的學(xué)校，自此全國各省開始創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范。　　中華平民教育促進(jìn)會(huì)的定縣試驗(yàn)區(qū)。“中華平民教育促進(jìn)總會(huì)”成立初期主要在城市中進(jìn)行識(shí)字教育。1930年10月“平教會(huì)”總會(huì)成立定縣實(shí)驗(yàn)區(qū)，并系統(tǒng)地提出其鄉(xiāng)村教育觀點(diǎn)。晏陽初針對農(nóng)民的“愚、窮、弱、私”，提出實(shí)施文藝教育、生計(jì)教育、衛(wèi)生教育、公民教育等四大教育。采取學(xué)校式、社會(huì)式、家庭式三大方式。1932年，為蔣擬定了《縣制改革方案》，1933年河北定縣作為縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，由實(shí)驗(yàn)部主任兼任定縣縣長。取得不少成效?！　×菏榈泥l(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。梁認(rèn)為：中國社會(huì)自古以來是一個(gè)“倫理本位，職業(yè)分途”的社會(huì)，倫理關(guān)系是人的天然的基本關(guān)系，而鄉(xiāng)村是倫理社會(huì)的基礎(chǔ)，他認(rèn)為家太小，國太大，最好是從鄉(xiāng)開始，故改造社會(huì)要從鄉(xiāng)村著手。提出“鄉(xiāng)村自治”主張。通過政教合一的途徑，用鄉(xiāng)村學(xué)校去實(shí)行對農(nóng)民的精神陶冶、自衛(wèi)訓(xùn)練、生產(chǎn)知識(shí)的教育。1929年在河南輝縣創(chuàng)辦“河南村治學(xué)院”，梁任教務(wù)長，設(shè)農(nóng)村組織訓(xùn)練和農(nóng)村師范兩部，培養(yǎng)基層行政人員和鄉(xiāng)村教育人員。1931年，在山東鄒平縣創(chuàng)辦鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，培養(yǎng)鄉(xiāng)村服務(wù)人員和實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)的試驗(yàn)區(qū)。1933年，山東省政府劃鄒平、荷澤兩縣為縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，兼鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。鄉(xiāng)村建設(shè)研究院便與兩縣政權(quán)合二為一。后又?jǐn)U大實(shí)驗(yàn)范圍，除以上兩縣外，還有濟(jì)寧等10余縣，縣長由研究院派人擔(dān)任。方式：設(shè)立鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校(含鄉(xiāng)學(xué)、村學(xué))，取代鄉(xiāng)公所、區(qū)公所，是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、自衛(wèi)的綜合體。鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校設(shè)校董會(huì)，鄉(xiāng)村中有威望之人擔(dān)任?！　〕鲜鐾猓瑥氖锣l(xiāng)村教育的還有江蘇省立教育學(xué)院等處。江蘇省立教育學(xué)院1928年成立于江蘇吳縣，1929年遷無錫，設(shè)有民眾教育和農(nóng)事教育兩系及電影播音、勞作師資兩專修科。還有研究實(shí)驗(yàn) 部及農(nóng)村實(shí)驗(yàn)區(qū)，編寫了生活化《農(nóng)民讀本》等教材，先后畢業(yè)一千余人，主要的作法與定縣差不多?！　×⒅泄苍缙诘慕逃龑?shí)踐活動(dòng)　　(1)早期干部教育　　為了學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義，更有效地開展工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，中共一直十分注重革命干部的培養(yǎng)。早期黨領(lǐng)導(dǎo)的干部學(xué)校主要有湖南自修大學(xué)、平民女學(xué)、上海大學(xué)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所等?！　『献孕薮髮W(xué)是毛澤東于1921年8月創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)革命干部的學(xué)校。具體主持人是曾參加中共“一大”的何叔衡。平民女學(xué)是中共于1921年10月在上海創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)婦女革命干部的學(xué)校 。上海大學(xué)原名“東南高等師范?？茖W(xué)?！保?922年10月，改名為上海大學(xué) 。農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所是第一次國共合作時(shí)期培養(yǎng)農(nóng)運(yùn)干部的學(xué)校?！　?2)早期工農(nóng)教育　　1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立，積極在工人中開展宣傳教育活動(dòng)。從1921年到1925年，許多黨員深入工礦，開展職工教育。在黨領(lǐng)導(dǎo)下建立起來的工會(huì)，都紛紛設(shè)立了工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校、工人子弟學(xué)校、工人俱樂部等，使工人教育向前推進(jìn)了一大步?！　≡诒狈剑钤绯闪⒌墓と私逃龣C(jī)構(gòu)是長辛店勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，1920年由北京共產(chǎn)主義小組舉辦，主持人是鄧中夏　　在南方，共產(chǎn)黨上海支部于1921年在滬西小沙渡開辦了勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，在武漢、湖南、濟(jì)南、廣東等地，也相繼興辦了工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校。1922年11月，毛澤東等人發(fā)起成立了湖南工團(tuán)聯(lián)合會(huì)，大力開展工人運(yùn)動(dòng)和工人教育，先后在安源、粵漢鐵路、水口山和長沙等地興辦工人學(xué)校。從1923年到1925年，僅安源一地就有7所工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校，學(xué)生近2000人，培養(yǎng)了不少共產(chǎn)主義者。廣東是農(nóng)民教育開展最早的地區(qū)，1922年到1923年間，彭湃領(lǐng)導(dǎo)海豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，成立了海豐農(nóng)民總會(huì)，由農(nóng)會(huì)專設(shè)教育部，創(chuàng)辦了“農(nóng)民學(xué)校”?！　?3)抗戰(zhàn)教育綱領(lǐng)　　1937年8月中國共產(chǎn)黨提出的抗日救國十大綱領(lǐng)，其中教育的綱領(lǐng)為：“改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國為目的的新制度、新課程。實(shí)行普及的、義務(wù)的、免費(fèi)的教育方案，提高人民民族覺悟的程度”。1938年又進(jìn)一步提出：“在一切為著戰(zhàn)爭的原則下，一切文化教育事業(yè)均應(yīng)使之適合戰(zhàn)爭的需要，因此全民族的第十個(gè)任務(wù)，在于實(shí)行如下各項(xiàng)的文化教育政策。第一，改訂學(xué)制，廢除不急需與不必要的課程，改變管理制度，以教授戰(zhàn)爭所必需之課程及發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為原則。第二，創(chuàng)設(shè)并擴(kuò)大增強(qiáng)各種干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的抗日干部。第三，廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補(bǔ)習(xí)學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、戲劇運(yùn)動(dòng)、歌詠運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報(bào)紙，提高人民的民族文化與民族覺悟。第四，辦理義務(wù)的小學(xué)教育，以民族精神教育后代?！薄耙磺羞@些，也必須拿政治上動(dòng)員民力與政府的法令相配合，主要的在于發(fā)動(dòng)人民自己教育自己，而政府給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與調(diào)整，給以可能的物質(zhì)幫助，單靠政府用有限財(cái)力辦的幾個(gè)學(xué)校、報(bào)紙等等，是不足完成提高民族文化與民族覺悟之偉大任務(wù)的?！薄　?4)新民主主義教育方針的提出　　新民主主義教育從“五四”時(shí)期就開始萌芽了，建立農(nóng)村革命根據(jù)地以后，得到很大的發(fā)展，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，但是從理論上、從完整的方針上沒有準(zhǔn)確地論述過。在蘇區(qū)還出現(xiàn)過“共產(chǎn)主義教育方針”這種“左”的錯(cuò)誤。1940年1月毛澤東發(fā)表了著名著作《新民主主義論》，系統(tǒng)地論述了中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的理論、路線、方針和政策。奠定了新民主主義革命學(xué)說的理論基礎(chǔ)，其中包括新民主主義的文化教育問題?！　≡凇缎旅裰髦髁x論》中毛澤東首先指出：中國革命的性質(zhì)，既不是舊的資產(chǎn)階級民主主義革命，也不是無產(chǎn)階級的社會(huì)主義革命，而是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的新民主主義革命。根據(jù)這個(gè)政治上的總路線，新民主主義的文化教育是：“無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化”，也就是民族的、科學(xué)的、大眾的文化?！　⌒旅裰髦髁x的文化是民族的。第一，它是反對帝國主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立，決不和任何別的民族的帝國主義反動(dòng)文化相聯(lián)合。第二，它是我們這個(gè)民族的，帶有我們民族的特性。“民族的形式，新民主主義的內(nèi)容——這就是我們今天的新文化。”第三，它不是狹隘民族主義和閉關(guān)自守的，而是“同一切別的民族的社會(huì)主義文化和新民主主義文化相聯(lián)合，建立互相吸收和互相發(fā)展的關(guān)系，共同形成世界的新文化。”同時(shí)還要有批判地，取其精華棄其糟粕，大量吸收外國的進(jìn)步文化?！　⌒旅裰髦髁x的文化是科學(xué)的?！八欠磳σ磺蟹饨ㄋ枷牒兔孕潘枷?，主張實(shí)事求是，主張客觀真理，主張理論和實(shí)踐一致的。”毛澤東特別提出一定要反對形而上學(xué)，指出“決不能和任何反動(dòng)的唯心論建立統(tǒng)一戰(zhàn)線?！睂Υ袊糯奈幕仨氉鹬刈约旱臍v史，決不能割斷歷史。尊重歷史是給歷史以一定的科學(xué)地位，尊重歷史的辯證法的發(fā)展，決不能頌古非今，贊揚(yáng)任何封建毒素。清理古代文化要剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華?！　⌒旅裰髦髁x的文化是大眾的，因而即是民主的。其含義是：“它應(yīng)為全民族中百分之九十以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù)，并逐漸成為他們的文化?！痹诿褡迕裰鞲锩^程中，毛澤東說：“大眾文化，實(shí)質(zhì)上就是提高農(nóng)民文化?？谷諔?zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上就是農(nóng)民戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在是‘上山主義’的時(shí)候，大家開會(huì)、辦事、上課、出報(bào)、著書、演劇，都在山頭上，實(shí)質(zhì)上都是為農(nóng)民”?！　?5)干部教育　　各抗日民主根據(jù)地教育中占有重要地位的是大量的干部學(xué)校，其中著名的有抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、延安大學(xué)、澤東青干校等。　　中國人民抗日軍政大學(xué)，成立于1936年?？傂Ｔ谘影玻谷占t軍大學(xué)，1937年更名為“中國人民抗日軍政大學(xué)”，校長林彪，1940午以前具體主持校務(wù)工作的是教務(wù)長后任副校長的羅瑞卿，后來徐向前任校長?？勾蟮谝黄趯W(xué)員三百人，都是紅軍中經(jīng)過長期革命鍛煉的干部，學(xué)習(xí)的目的在于使紅軍干部，對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日民族革命戰(zhàn)爭等政治、軍事的新問題，在理論上有深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際上有充分的準(zhǔn)備。同年十二月結(jié)業(yè)。從第二期起，適應(yīng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新形勢，抗大除繼續(xù)擔(dān)負(fù)提高紅軍干部的任務(wù)外，還擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)外來知識(shí)分子和青年學(xué)生的新任務(wù)。 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