九年級語文生命與和平相愛-資料下載頁
2024-11-06 21:17本頁面
【導讀】讀、回讀、音讀的習慣。閱讀信息”的能力。公元前11世紀猶太人建立以。后遭羅馬帝國統(tǒng)治，于公元1—。猶太人多已改用所在地語言，德國投機商人辛德勒是個國社黨（即。是地方上有名的納粹中堅分子。于利用與關(guān)系攫取最大的利潤。占領(lǐng)的波蘭，猶太人是最便宜的勞工。辛德勒的工廠成了猶太。然而納粹對猶太人的殘酷迫害使辛德勒越來越。血洗使辛德勒對納粹的最后一點幻想也破滅了，從那時起，辛德勒只有一個想法，盡可能。多的保護猶太人，使其免受奧斯威辛的死亡。名單，通過賄賂納粹官員，使他們得以幸存下來。工又追回了他的工廠。下大雪的一天晚上，辛德勒向工人們告別，獲救的1000多名猶太人為他送行。辛德勒為他的救贖行動，已竭盡所能。的全部財產(chǎn)都已用于挽救猶太人的生命。中，猶太人目送辛德勒離開了城市。永遠被猶太人們銘記在心。年9月生于北京。
【正文】 灌注出戴維優(yōu)異的才能 , 即戴維的才能與他民族的智慧和本民族“文化精髓”竭力“維護”的精神有關(guān)。 18 ４、他有著愛和平愛生命的信念，他有著為和平而奮爭的勇氣，他有著同情人類的豁達心胸。 19 戴維：杰出的語言才能 ， 優(yōu)秀的猶太青年 戴維的家庭：和諧的家庭氛圍 ， 愛而不溺的教育 猶太民族精神：熱愛生命 ， 祈禱和平 以小見大 一個人 一個家庭 表現(xiàn)了一個民族 20 尋讀課文 了解特點 一、 以小見大 ：這篇散文寫了一個人，一個家庭，卻表現(xiàn)了一個偉大的民族。 二、 語言凝重而又內(nèi)涵豐富 作者面對的是“千百年來一直被他們的敵人驅(qū)趕而流離失所”、“精神和肉體面臨被滅絕的巨大威脅”的民族，所涉及的又是生命與和平這一沉重的話題，因而文中語言處處透露作者理性的思考。 １、運用結(jié)論性歸納的議論語句 ２、多用長句，特別是復句的運用 ３、多用啟迪讀者思考、探究的問句 21 讀中感悟 拓展延伸 １、結(jié)合當前風云變幻的國際形勢談?wù)勀銓ιc和平的理解。 ２、作為新世紀的青少年，為了維護世界和平，你能做些什么？ 圍繞“生命與和平”這一話題，請你擬一則宣傳標語。
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