快樂(lè)學(xué)習(xí)—寇東海-資料下載頁(yè)
2025-06-22 21:30本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)運(yùn)用，所帶來(lái)的巨大變化。這其中的很多值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?，那么如何才能達(dá)到以上這樣的效果呢，我覺(jué)得可以從以下幾方面著手：（一）、激情的閱讀是理解詩(shī)詞的第一步，也是引領(lǐng)他們進(jìn)入到作者豐富情感世界的通道。創(chuàng)設(shè)充滿情感和理智的情境，是激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的根本保證。在語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境呢？可運(yùn)用圖畫(huà)、攝影、幻燈、音樂(lè)、語(yǔ)言描繪和動(dòng)作演示等方式，創(chuàng)作與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和思維器官，使他們耳濡目染，進(jìn)入詩(shī)詞所營(yíng)造的情境，把作者感情融會(huì)貫通。（二）、情感，應(yīng)該滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，語(yǔ)文教學(xué)中閱讀是其中十分重要的一環(huán)，尤以朗讀最為重要。有感情地朗讀，往往能使一首優(yōu)美的詩(shī)歌、一篇抒情的散文、一個(gè)動(dòng)人的故事更富有魅力；使一篇雄辯的議論文更具有說(shuō)服力。閱讀通過(guò)視覺(jué)來(lái)感受作品的語(yǔ)言藝術(shù)或意境，而朗讀則調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的審美功能，使作品中遣詞造句妥帖流暢、高雅平實(shí)、含蓄明快、凝練奇巧，讓學(xué)生直接受到感染。（三）、閱讀過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造性極為重要，我們應(yīng)該努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境與氛圍，最大限度為學(xué)生提供開(kāi)放與創(chuàng)新的空間，為他們提供辯論及充分表達(dá)自我見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，著意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格和能力。 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，具有極大的可塑性。情感打動(dòng)心靈的秘訣，是打開(kāi)人的心靈的一把金鑰匙。“教貴情濃”，語(yǔ)文課程只有為他們提供更多的精神滋養(yǎng)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中才能有人性的充實(shí)，才會(huì)有產(chǎn)生偉大情感的基礎(chǔ)?？梢韵嘈?，當(dāng)我們的語(yǔ)文課堂上到處都有情感的綠洲時(shí)，學(xué)生們的情感發(fā)育必將也是碩果累累，而同學(xué)們上語(yǔ)文課的興趣必然會(huì)長(zhǎng)盛不衰。8
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