ca6140普通車床數(shù)控化改造課程設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 12:09本頁面
【正文】 N60 X50 Z60。 加工50mm外徑N70 X70 Z120。 加工錐面N80 X70 Z140。 加工70mm外徑N90 X80 Z 加工80mm外徑N100 G02 X80 Z220 K30 F5。 加工R=70mm圓弧N110 G01 X80 Z225 F10。 加工80mm外徑N120 G26 T1000。 回?fù)Q刀點(diǎn)N130 M5。 主軸停轉(zhuǎn)N140 T0202。 換2號(hào)刀N150 M3 S100。 主軸正轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速100r/minN160 G00 X50 Z60。 快速移動(dòng)刀X=50mm，Z=60mm處N170 G01 X45 Z60 F5。 切槽N180 X50 Z60。 N190 G26 T2000。 回?fù)Q刀點(diǎn)N200 M5。 主軸停轉(zhuǎn)N210 T0303。 換3號(hào)刀N220 M3 S60。 主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速60r/minN230 G00 Z10 F2。 快速移到X=,Z=10mmN240 G33 Z58 F2。 加工螺紋N250 G01 F10。 回安全點(diǎn)N260 G26。 回?fù)Q刀點(diǎn)N270 G00 Z10。 快速移到X=,Z=10mmN280 G33 Z58 F2。 加工螺紋N290 G01 F10。 回安全點(diǎn)N300 G26。 回?fù)Q刀點(diǎn)N310 G00 Z10。 快速移到X=,Z=10mmN320 G33 Z58 F2。 加工螺紋N330 G01 F10。 回安全點(diǎn)N340 G26。 回?fù)Q刀點(diǎn)N350 G00 Z10。 快速移到X=,Z=10mmN360 G33 Z58 F2。 加工螺紋N370 G01 F10。 回安全點(diǎn)N380 G26 T300。 回?fù)Q刀點(diǎn)N390 M5。 主軸停轉(zhuǎn)N400 T0101。 取消刀補(bǔ)N410 M02。 程序結(jié)束% 心得與體會(huì)隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾月的奮戰(zhàn)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。剛接到任務(wù)書的時(shí)候，頓時(shí)腦袋一片空白，接著就是暈忽忽的，面對(duì)任務(wù)書上所涉及的概念，都是朦朧的感覺。經(jīng)過了這一段時(shí)間，在兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助以及我自己的努力下完成了這次作業(yè)。在這過程中，我把作業(yè)所涉及到的課本都比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍，有的比以前學(xué)的更透徹，而且有了整體概念。同時(shí)還把這些課本的內(nèi)容都聯(lián)系了起來，“機(jī)”與“電”的整合，“理論”與“實(shí)踐”的整合，“技術(shù)”與“經(jīng)驗(yàn)”的整合，真可謂全兵演練，真的受益非淺。然而，這次設(shè)計(jì)也暴露出了我的許多不足之處，概念模糊、工作原理搞不清、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理、缺乏創(chuàng)新理念等等。這些不足在以后的工作中肯定起到很大的反作用，阻礙工作進(jìn)展，所以我會(huì)狠下功夫，改掉這些不足。這些都是我的收獲。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 在此尤其要感謝我的指導(dǎo)老師羅良玲教授和劉旭波老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。此外，我得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了?？?結(jié)經(jīng)過三個(gè)多月的工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)到此已經(jīng)完成。在此，我衷心感謝我的老師和同學(xué)們，沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助，設(shè)計(jì)是很難順利完成的。最后，我對(duì)這次設(shè)計(jì)做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。 剛開始設(shè)計(jì)三周內(nèi)，我先通過圖書館和上網(wǎng)查閱了大量的資料，以全面、深入地了解與自己設(shè)計(jì)題目相關(guān)的知識(shí)，并且完成了外文資料的翻譯工作。在此期間我不僅對(duì)自己的設(shè)計(jì)題目有了深入的了解，并在此基礎(chǔ)上確定了總體設(shè)計(jì)方案，而且學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上獲得自己所需資源。此后便開始了對(duì)伺服系統(tǒng)機(jī)械部分的計(jì)算與設(shè)計(jì)。此過程也就是綜合這四年來所學(xué)到的知識(shí)，選擇合適、安全的機(jī)械零件，其中設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容主要包括：確定系統(tǒng)的負(fù)載，確定系統(tǒng)脈沖當(dāng)量，運(yùn)動(dòng)部件慣量計(jì)算，空載起動(dòng)及切削力矩計(jì)算，確定伺服電機(jī)，傳動(dòng)及導(dǎo)向元件的設(shè)計(jì)、計(jì)算及選用，繪制機(jī)械部分裝配圖及零件圖等。 通過這次設(shè)計(jì)，我對(duì)普通車床的改造有了系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)性的把握；熟悉了其設(shè)計(jì)原理及流程；并對(duì)傳動(dòng)系統(tǒng)和伺服系統(tǒng)進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)。而且使我具有初步設(shè)計(jì)計(jì)算的能力以及分析和處理生產(chǎn)中所遇見的機(jī)、電方面技術(shù)的能力。當(dāng)然設(shè)計(jì)中還存在很多不足，有待于改進(jìn)，我會(huì)在以后的實(shí)際工作中不斷彌補(bǔ)不足、創(chuàng)新進(jìn)取。 參考文獻(xiàn)[1]南昌大學(xué)機(jī)電工程系主編，機(jī)電一體化機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，《數(shù)控機(jī)床設(shè)計(jì)》。[2]朱曉春主編，《數(shù)控技術(shù)》(第一版)[M] ，機(jī)械工業(yè)出版社，1999，[3]張迎新主編，《單片機(jī)初級(jí)教程》[M]，北京航空航天大學(xué)出版社，2000，[4].戴曙主編，《金屬切削機(jī)床》[M]，機(jī)械工業(yè)出版社1993；[5].濮良貴、紀(jì)名剛主編，《機(jī)械設(shè)計(jì)》[M]，高等教育出版社，2001；［5］杜君文，鄧廣敏 主編，《數(shù)控技術(shù)》[M]，天津大學(xué)出版社，2002；［6］閻楚良，楊方飛 編著，《機(jī)械數(shù)字化設(shè)計(jì)新技術(shù)》[M]，機(jī)械工業(yè)出版社，2007 ；［7］朱曉春主編，數(shù)控技術(shù) ，《機(jī)械工業(yè)出版社》[M]，2005年版；［8］白恩遠(yuǎn)等主編，《現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床伺服及檢測(cè)技術(shù)》[M]，國防工業(yè)出版社，2005［9］任建平等主編，《現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修》[M]，國防工業(yè)出版社，2005；［10］王愛玲等，《現(xiàn)代數(shù)控原理及控制系統(tǒng)》[M]，國防工業(yè)出版社，2002。 致 謝首先感謝我的指導(dǎo)老師田老師、王老師和蔡老師，在設(shè)計(jì)過程中，王老師幫我指出了設(shè)計(jì)中的許多不足，細(xì)心幫我解答了許多疑難問題。感謝蔡老師的悉心指教！在三年的學(xué)習(xí)和生活期間，始終得到三職院機(jī)電工程系各位老師的無私幫助，在此表示感謝!在課題的研究過程中，得到了本班同學(xué)張從輝的大力支持，在此表示由衷的感謝!也感謝這三年中給了我珍貴友誼和幫助的同學(xué)們!同時(shí)感謝所有關(guān)心和幫助過我的人!最后，在本文結(jié)束之際，向所有為我的設(shè)計(jì)提出寶貴意見的評(píng)閱專家們表示衷心的感謝和崇高的敬意!謝謝!31
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