朱自清的春閱讀題(含答案)-資料下載頁
2025-06-22 07:48本頁面
【正文】 ）比喻姿態(tài)優(yōu)美。（ ） 舒展、活動。 （ ）答： 四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）： _______春 ；宏觀勾勒： 第二部分（第2－7節(jié)）：_______春 春 圖（ 春）春 圖（ 春）具體描繪： 春 圖（ 春）春 圖（ 春） 春圖（ 春）第三部分（第8—10節(jié)）：_______春 答：第一部分：盼（春） 第二部分：繪（春） 宏觀勾勒：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 具體描繪：草（草報春） 花（花爭春） 風(fēng)（風(fēng)唱春） 雨（雨潤春） 迎（人迎春） 第三部分：頌（春）（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（ B ），將不同之處改正。A． 雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B． 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C． 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點詞語，簡析其表達(dá)效果。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。答：“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中。“?！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。答：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。春風(fēng)又綠江南岸（ ） 兩個黃鸝鳴翠柳（ ）踏花歸來馬蹄香（ ） 一枝紅杏出墻來（ ）處處聞啼鳥 （ ） 天街小雨潤如酥（ ）答： （三） 春的色彩 一年四季，春夏秋冬，每個季節(jié)都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？ 一出門，到處都是一片霧蒙蒙般的綠色，一山的 。一樹的 ，一地的 ，一湖的 。不知是誰，把一瓶綠色的顏料掀翻了，潑撒在宣紙上，點點滴滴都是綠。枝頭最頂端的也是朦朧的綠，于是一葉綠而知天下春了。 綠色是富于生命力的，在它的感召下，各種各色的花兒盛開了，到處都是，粉色、淡紫色、白色…… 綠是生命的本色，是春的色彩。選詞填入文中空白處。嫩綠 翠綠 草綠 淺綠答：草綠 嫩綠 淺綠 翠綠解釋下面詞語。朦朧： 感召：答：朦朧：模糊，不很清楚。 感召：感化召喚。文段中寫到“春”的色彩有哪些？最突出的顏色是什么？為什么？答：草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。最突出的是綠色。 因為綠色象征了春到人間，萬物生機勃勃。加橫線的句子是活用了別人的句子，請問原句是什么？答：“一葉落而知秋” 加波浪線的句子和課文《春》里寫春花色彩相似，但沒有課文里寫得具體、生動，請將課文有關(guān)的句子默寫出來。答：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。語段首句說“一年四季，春夏秋冬，每個季節(jié)都有自己的代表色”，語段中已點明了春的色彩，在你看來，其余三季的代表色分別是什么呢？請否談?wù)勀愕睦碛?。答：略（四）閱讀課文最后三段，完成下列問題。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。文章結(jié)尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點？有什么深刻含義？答：三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。三個比喻的順序能否顛倒？為什么？答：不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達(dá)了作者追求美好未來的強烈愿望。如果把三個比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？答：三個比喻獨立成段，起突出、強調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。請模仿其句式為“秋”寫三句話。略
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