【正文】 60。 D、身體前傾，兩腿同時落地 5“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A） A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大 5頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩 5男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A） A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 6肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A） A、側(cè)方 B、正后方C、正前方D、側(cè)后方 6靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（C） A、前方 B、后方 C、一側(cè)D、側(cè)前方 6后滾翻時身體依次著墊的部位是（B） A、臀部腰后背 B、臀部腰后背 頭 C、臀部后背頭 D、 腰后背頭 6雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸 A、肩B、腰部 C、兩臂D、髖關(guān)節(jié) 6雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作 A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換 6支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心 6反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（制（ ）的有效傳球方法。B A、高矮 B、矮高 C、高高 D、矮 矮 6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B ） A、拇指 ，無名指B、中指， 食指C、食指，小指 D、拇指，食指 6一般來說，人到了（B ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長 A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、2225 70、排球場地上的線一般有（ C）條（種） A、3 B、4 C、5 D、6 7排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2 B 3 C 4 D 5 7有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A ）場比賽 A、10 B、12 C、15 D、20 7無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米 A、11米 B、C、D、7（ D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同 A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后 7單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后 7原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護）戰(zhàn)術(shù)配合下運用A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分 7（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式 A、“中一二”(排球運動進攻戰(zhàn)術(shù)之一) B、“邊一二”C、后排插上 D、交叉換位 7奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D ） A、1 B、1 C、1 D、11 7籃球比賽中，一隊已達4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（C ） A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、罰球2次 D、1+1+1罰球 80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞 D、拉丁 8華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B） A、交響樂曲 B、圓舞曲 C、搖滾樂曲 D、敲擊樂曲 8武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。 A、2 B、4 C、5 D、68武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D） A、最高分 B、最低分 C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分 8十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（C） A、體力勞動 B、曬太陽 C、練太極拳 D、樂觀 8（ D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導引” A、太極拳B、八段錦 C、五禽戲D、氣功 8八段錦第五段的名稱是（C ）A、左右開弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧C、搖頭擺尾去心火D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰 攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。8夏季進行日光浴的時間一般為（ A） A、上午7—10，下午16—18 B、上午7—10，下午15—18 C、上午8—10，下午16—18 D、上午8—10，下午15—18 8下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（C ） A、長拳；B、太極拳； C、散打；D、長劍 8“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。 A、劍術(shù)；B、槍術(shù)；C、太極刀；D、棍術(shù) 90、學習武術(shù)你認為最重要的是（C） A、發(fā)揚尚武精神； B、推廣技術(shù)； C、強身健體；D、爭強好勝 ： BA．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C．人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作學習理論、素質(zhì)教育理論。，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為：AA．遷移 B．同化C．順應 D．模仿，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視：BA．傳授學生知識 B．發(fā)展學生能力 C．培養(yǎng)學生個性 D．養(yǎng)成學生品德。，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生：AA．感知能力不成熟 B．注意能力不健全 C．記憶能力不深刻 D．思維能力有欠缺。，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側(cè)重點，其中，小學階段的德育重點主要是：BA．基本道德知識的理解與掌握 B日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導 D．人生觀價值觀的選擇與確立 ，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：BA．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務教育法》。C．《中華人民共和國勞動法》。D．《中華人民共和國計劃生育法》。，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：C A．焦慮癥 B．恐懼癥 C．強迫癥 D．抑郁癥 ，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：BA．積極的情感教育 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng) C．人際交往教育 D．良好性格的教育 ，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：AA．發(fā)散思維 B．形象思維 C．抽象思維 D．直覺思維，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括：D A．軀體健康。B．軀體健康和心理健康。C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。，為了使學生全面發(fā)展，小學二、三年級學生應該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應這個年齡段學生年齡、生理、特點。CA．投擲重物 B．俯臥撐 D．舉重物，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達到理想的步頻，常運用練習方法：DA．后蹬腿跑B．跑上坡C．起跑后的加速跑D．跑下坡，我國中小學學生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列哪項措施提高學生耐力素質(zhì)？AA．堅持每天鍛煉1小時B．體育課加大運動C．舉行長跑比賽 D．練跳繩100m 接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是多少。 A．10米 B．15米 C．20米D．25米，目前體育課時計劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個階段A．2個 B．3個C．4個 D．5個