作文分論點訓練-資料下載頁
2025-06-22 06:10本頁面
【正文】 中心論點這個問題的解決方法。對于“讓心底盛開一朵之花”這個題目，可以問一個“怎么辦”，即“怎么樣才能讓心底盛開一朵花？”接著可以對此尋求解決措施，當然對此類問題的解決措施固然很多，但只需“弱水三千，我只取一瓢飲”，僅選取利于行文論證的方面來寫。針對這個這個題目的問題就可以找到相應的解決措施和處理途徑。如“心存博愛、心存達觀、心存奉獻”這些因素都可以“讓我們的心底盛開一朵花”，自然這些辦法和措施就形成了文章的分論點。 三、索結果 以標題或中心論點為前提，去推想在這個前提之下會產生怎樣的意義、作用、價值或影響。也就是說有了這個標題或中心論點，會怎么樣。 【示例】“讓心底盛開一朵花”分論點一：讓心底盛開一朵寬容之花，人就會有“海納百川”的胸懷。分論點二：讓心底盛開一朵奉獻之花，人就會有“贈人玫瑰”的美質。 分論點三：讓心底盛開一朵自信之花，人就會有“不畏風雨”的雅量。 【分析】針對標題或中心論點求索結果，只需在這個前提下問一個“會怎么樣”，隨后對其進行回答即可。就“讓心底盛開一朵花”這個題目而言，為了實踐文章“小切口、大跨度、深分析’，的創(chuàng)作理論，便可以縮小題目范圍，問“讓心底盛開一朵寬容之花會怎么樣？”這樣就將中心轉化到了“寬容有什么好處”等問題上。這樣其產生的結果有：“人就會有‘海納百川’的胸懷、人就會有‘贈人玫瑰’的美質、人就會有‘不畏風雨’的雅量”等，這樣分論點就自然形成了。 五、拓內容 拓展內容，就是先將由話題（標題）確定的中心論點用一個句子表達出來，再看這個句子的賓語可涉及哪些人（事、物），然后在其中選取一個較為熟悉且已掌握了大量素材人（事、物），對其予以補充或者具體列舉，即成為分論點。 【示例】“讓心底盛開一朵花” 先用一個句子：一代大家蘇軾讓心底盛開一朵花。然后對賓語“花”具體化，即得到分論點：分論點1：國家危難時，二代大家蘇軾讓心底盛開一朵愛國之花； 分論點2：罷官遭貶時，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵樂觀之花； 分論點三：文學創(chuàng)作時，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵豪放之花。 【分析】對“讓心底盛開一朵花”這個標題，可以選取一人一事一物，隨后對其從或縱或橫的角度予以剖析形成分論點。如上例中選取了“蘇軾”這個耳熟能詳的人物，從國家危難時的愛國、罷官遭貶時的樂觀和文學創(chuàng)作時的豪放三個方面來組織分論點，顯得既全面，又有條理性。
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