股票歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-22 03:23本頁面
【正文】 rawyClose)。將焦點(diǎn)移動至(drawx， drawyClose)。 (drawx， drawyLow)。將線條由焦點(diǎn)畫至(drawx，drawyLow)。 (drawxLeft， drawyOpen)。將焦點(diǎn)移動至(drawxLeft， drawyHigh)。 (colorDecrease， alpha)。開始顏色填充。 (drawxLeft， drawyOpen， drawxRight drawxLeft， drawyClose drawyOpen)。開始繪制矩形。 ()。} 結(jié)束顏色填充。第五章 股票歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的運(yùn)行結(jié)果股票歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的運(yùn)行界面的主體（圖 主界面）是一個K線圖，它主要以蠟燭反映了歷史股票的走勢信息，其中蠟燭包含了單位周期的開盤價、收盤價、最高價與最低價，并且對其進(jìn)行顏色填充來區(qū)分股票的漲跌，比如紅色的蠟燭表示收盤價高于開盤價，股價是上漲的，藍(lán)色的蠟燭則表示收盤價低于開盤價，股價是下跌的。如果出現(xiàn)了矩形的高為1px、即蠟燭變成“十”字形或者變成了“一”字形圖案的情況，就說明單位周期內(nèi)的開盤價和收盤價是相同的。如果沒有上影線或者下影線，也就說明單位周期內(nèi)的最高價低于等于開盤價或收盤價，最低價高于等于開盤價或收盤價。圖表中還會將股票的走勢以紅色實(shí)線描繪出來，便于人們方便、清晰的了解，并且更容易用于和形狀預(yù)測圖表有更直觀的比對。圖 主界面形狀預(yù)測圖表（圖 ）是用來顯示與當(dāng)前股票走勢相近的相同股票的歷史走勢圖的，其構(gòu)成與主體相同，唯一區(qū)別的是形狀預(yù)測圖表中的預(yù)測區(qū)的數(shù)據(jù)是根據(jù)歷史數(shù)據(jù)描繪的K線圖，而主體里面預(yù)測區(qū)則是描繪的其他形狀預(yù)測圖表預(yù)測區(qū)的走勢，多個形狀預(yù)測圖表的走勢都會描繪出來。形狀預(yù)測圖表會按照與當(dāng)前股票走勢的近似度進(jìn)行排序，并且會將近似度標(biāo)注在形狀預(yù)測圖表上，使人們更加容易的去區(qū)分。并且在主體的預(yù)測區(qū)中描繪出來的形狀預(yù)測圖表的預(yù)測區(qū)走勢，會以不同的顏色進(jìn)行區(qū)分，使人們更加方便的看到哪個走勢線出現(xiàn)的概率更大。圖 主界面與形狀預(yù)測圖表中，還繪制出了三條MA移動平均線（Moving Average）。移動平均線的計算就是單位時間內(nèi)的收盤價做算術(shù)平均。比如MA(3)就代表的是以3天為一個單位時間，以這三天的收盤價的平均值作為一個點(diǎn)，然后將連續(xù)的點(diǎn)用連接起來，就繪制成了MA(3)。移動平均線是技術(shù)分析里不可缺少的重要指標(biāo)，顯示出了股價波動的情況，同時也是將主界面的移動平均線與形狀預(yù)測圖表中的移動平均線進(jìn)行對比預(yù)測，來反映股價將來可能會出現(xiàn)的發(fā)展趨勢。而且移動平均線的作用和小波變化一樣，都是在消除股價變化中因?yàn)榕既灰蛩囟a(chǎn)生的影響。但是它的缺點(diǎn)也因此導(dǎo)致，如對突然發(fā)生的行情變化不能及時的表現(xiàn)出來，所以還需要根據(jù)更多的技術(shù)指標(biāo)來作為炒股的參考?？? 結(jié)股票歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)雖然能夠根據(jù)歷史數(shù)據(jù)分析預(yù)測股票的未來可能出現(xiàn)走勢，但是畢竟股票受到了太多因素的影響，真正的行情變幻莫測，所以股票歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)所展現(xiàn)的未來趨勢也只能作為一個參考條件，并不能作為一個絕對的依據(jù)去盲目的投資。股市有風(fēng)險，入市需謹(jǐn)慎，投資者要有正確的投資理念和平和的心態(tài)。股市是一個開放的市場，但并非所有進(jìn)入股市的投資者都一定能夠發(fā)財致富；投資可以獲利，但投資無法避免所有的風(fēng)險。所以還是要提醒股民清醒冷靜的頭腦和科學(xué)理性的心態(tài)參與投資。致 謝在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中，從公司里面學(xué)到了很多有用的東西，也很感謝在公司里面指導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們不論是在我實(shí)際工作中還是畢業(yè)設(shè)計程序的編程，都給了我很多指導(dǎo)，分享了很多他們自己的經(jīng)驗(yàn)，使我少走了很多的彎路。還有學(xué)校的指導(dǎo)老師也耐心的解答了我在畢業(yè)設(shè)計中的疑問，對我不足的位置也能及時提醒，給予我寶貴的意見，使我的畢業(yè)設(shè)計不斷地完善。而且還經(jīng)常提醒我生活中注意安全，防止在自主實(shí)習(xí)外出時上當(dāng)受騙。另外還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及幾年來在學(xué)校教導(dǎo)我的老師，沒有他們的教導(dǎo)，幫我打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我現(xiàn)在也不能完成畢業(yè)設(shè)計。還有一起學(xué)習(xí)過的同學(xué)們，彼此之間交流經(jīng)驗(yàn)也使我進(jìn)步了很多。參考文獻(xiàn)[1] 周遙，馮亮，張俍 [J].，48（z2）[2] 郝軍紅，高麗峰，李平，[J].，29（3）[3] 殷醒民，[J].復(fù)旦學(xué)報(社會科學(xué)版).2001，（4）[4] [D].[5] [D].[6] 李國平，陳森發(fā)，[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報（管理科學(xué)版）.2004， 22(4)[7] [D].[8] 王俊華，張錫琴，[J].， (18)[9] [D].[10] [D].
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