【總結】咨詢心理學知識+心理咨詢技能2級1.作為心理咨詢的直接起源,1896年在美國誕生了的歷史上第一本()。選 項:A.《咨詢心理學雜志》B.《咨詢心理學》C.《臨床心理學》D.《心理測量學》正確答案:C您的答案:結 果:×得 分:0分答案解析:心理學產生的社會需求背景,理論P3942.()屬于廣義的心理咨詢概念。選 項:“心理咨詢
2025-08-04 15:02
【總結】心理咨詢師應具備的條件咨詢師應具備的條件?咨詢師的素質(專業(yè)、心理、道德)(1)豐富的咨詢理論知識(心理及相關學科)(2)嫻熟與良好的助人技能(參與、影響技巧)(3)良好的人格特質(3)辨證唯物主義的思維方式(4)良好的操行基本理論知識?(專業(yè))?:不是僅靠良好的愿望、熱情和
2025-01-21 14:57
【總結】心理咨詢技能心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓面授班陳蕾建立關系確定目標實施咨詢制定方案評估效果心理咨詢第一節(jié)建立咨詢關系?咨詢關系:心理咨詢師與求助者之間的相互關系。?建立良好的咨詢關系是心理咨詢的核心內容;?良好的咨詢關系是開展心理咨詢的前提條
2025-02-09 16:05
【總結】一.判斷題1.在團體咨詢過程中不能采用個別咨詢技術。()×團體咨詢的基本技術:反應的技術——傾聽;復述;反映;澄清互動的技術——建立關系;解說;聯(lián)結;促動;溝通;保證、鼓勵和支持行動的技術——提問;面質;調停;聚焦;示范團體咨詢與個別咨詢的技術有共同的部分,可以相互借鑒。2
2025-01-20 16:00
【總結】........ 一例婚姻家庭矛盾的案例分析 摘要:本案例是一婚姻家庭矛盾的案例。根據對臨床資料的整理,求助者的婚姻家庭矛盾源自來訪者童年創(chuàng)傷引起對性生活的排斥及夫妻間不良的互動模式,主要癥狀表現(xiàn)為:意識清醒,思維正常,有明顯
2025-04-27 13:26
【總結】心理咨詢技能一、單選題1、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和()?! ?A)咨詢特質 (B)積極關注, (C)咨詢技巧 (D)職業(yè)理念2、“完整地接納”求助者,并不意味著()?! ?A)接納求助者全部的優(yōu)點和缺點(B)對求助者的惡習無動于衷 (C)接受求助者的光明面和消極面(D)充分尊重求助者的價值觀3、“真誠不等于說實
2025-03-25 02:01
【總結】心理咨詢個案報告【摘??要】求助者曾某是一名教師,一個多月前因為在一次開學區(qū)公開課時出現(xiàn)失誤發(fā)揮失常,受到了領導批評。在這之后出現(xiàn)工作時緊張不安、總擔心出錯,因此工作效率下降,同時有睡眠差,生活興趣減退等癥狀。心理測驗結果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁,其心理問題符合一般心理問題的診斷標準。咨詢師在和求助者商議后,根據其個性特征和問題的特點采用了合理情緒療法和系統(tǒng)脫敏
2025-04-16 23:20
【總結】專業(yè)整理分享心理咨詢室相關制度目錄一、心理咨詢人員工作職責二、心理咨詢保密制度三、心理咨詢工作流程四、心理咨詢室管理制度五、心理咨詢基本原則六、心理咨詢督導制度七、醫(yī)患溝通制度八、突發(fā)事件應急預案九、醫(yī)院感染控制及消毒隔離制度十、設備設施管理制度
2025-04-13 11:24
【總結】第一教室 心理健康與心理異常 5第一節(jié) 心理健康 5第二節(jié) 心理異常 6第二教室 教師職業(yè)心理 9第一節(jié) 教師職業(yè)的特點 9第二節(jié) 教師角色 11第三節(jié) 教師素質 14第四節(jié) 現(xiàn)代教師教育面臨的挑戰(zhàn) 23第五節(jié) 教師的職業(yè)發(fā)展 26第三教室 教師的學習心理 58第一節(jié) 教師學習的特點 58第二節(jié) 學習遷移 61第三節(jié) 學習策略 63第四節(jié)
2025-08-05 05:40
【總結】附件四:一星級學生成長(發(fā)展)指導中心建設標準一、學生成長(發(fā)展)指導中心條件(發(fā)展)指導中心要設置專門辦公室、資料室、學生咨詢室。資料室有存放資料的櫥柜和可供學生借閱的資料。,地點要鬧中取靜,即學生常往來之處,但又相對安靜,如圖書館旁。不宜設在校園的偏僻處,也不宜與醫(yī)務室在一起。,一般為套間。外間為接待室(兼心理資料閱覽),里間為交談室(兼測試室)。。外間設備:
2025-07-14 21:34
【總結】心理咨詢與輔導第一章練習題一、單項選擇題1.心理咨詢關注的是來訪者行為方面的問題。2.心理咨詢處理的是來訪者心理矛盾。3.心理咨詢服務的對象是需要幫助的正常人。4.下列對心理咨詢中所謂的“正常人”理解有誤的是心理咨詢只能處理正常的生活困擾,對異常心理沒有幫助。5.心理咨詢談話中所謂的“個人化”是指來訪者的談話要圍繞個人體驗6.心理咨詢談話中所謂的
2025-06-10 00:22
【總結】??第五期案例分析一、一般資料求助者:李某,男,20歲,大學二年級學生,獨子。,體態(tài)正常,無重大軀體疾病歷史。父母均為企業(yè)工人,高中文化,家庭基本和睦,無老人同住。家族無精神疾病歷史。二、求助者自訴高考備戰(zhàn)開始后,每次模擬考試或小測驗前“不知怎的就有了一種說不出的緊張,心煩意亂,坐臥不寧”;到后來,“感到心臟都快跳出來了”,有“喉頭堵塞
【總結】學生心理輔導記錄表**小學2012—2013學年度第一學期小學學生心理輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題我覺得別人給我起外號,有點被人瞧不起。心里很煩。
2025-03-24 03:18
【總結】nn更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座
2025-03-25 23:58
【總結】心理咨詢同感力香港城市大學副教授岳曉東主講“現(xiàn)實療法”創(chuàng)始人格拉澤認為,人都有愛與被愛兩種基本需求。如果它們不能得到滿足,人就會產生焦慮、怨恨、自暴自棄等消機的情緒反應,并可能產生逃避現(xiàn)實、不負責任的欲望。心理輔導的目標就在于減少受導者不負責任與自我毀滅
2025-02-21 14:43