【導讀】無法直接去測量,怎么辦?①如果D、E分別為AB、AC的中點,那么DE為△ABC的;怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形?能知道它們之間的距離呢?則∠B=度,為什么?∵AD=DB,BE=EC,
【總結】說《三角形的中位線》說課教師:梁為杏1說教材2說目標3說教法4說設計5說評價1說教材教材內容:“三角形的中位線”包括三角形中位線的概念﹑性質﹑中位線定理的證明明及定理的應用。地位和作用:
2025-09-19 10:13
【總結】第六章平行四邊形3三角形的中位線良田回民學校高華創(chuàng)設情景,導入課題思考:怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形?操作:(1)剪一個三角形,記為△ABC(2)分
2024-11-22 00:39
【總結】研究生活的人才能從生活中得到教訓克柳切夫斯基三角形的中位線ABCDE連結三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線一個三角形共有三條中位線F?三角形中位線定義:?中位線就是中線嗎?它們有那些異同點?EDCBAFCBA中位線是兩邊中點的連線,而中線是一個頂點和對邊
2025-10-28 18:15
【總結】問題:AB兩點被建筑物隔開,在AB外選一點C,使C能直接到達A和B,連結AC和BC,并分別找出AC和BC的中點D、DE的長,就可知A、B兩點的距離?你知道為什么嗎?CBADEDE是三角形的中位線ABC三角形的中位線連接三角形兩邊中點
2025-10-28 21:59
【總結】三角形中位線梯形中位線要求:1.鞏固加深三角形中位線、梯形中位線概念的理解。沈寶奎2、鞏固三角形中位線、梯形中位線性質的應用。3、明確三角形中位線、梯形中位線在幾何中的地位。一、概念、性質的回顧1三角形中位線:連結三角形兩邊中點的線段如圖;D、E是△
2025-10-28 15:53
【總結】三角形全等復習1、什么是全等圖形?2、全等圖形的識別的方法是什么?3、全等圖形的特征是什么?4、三角形全等有什么特征?5、如何識別兩個三角形全等?6、如何識別兩個直角三角形全等?想一想:知識點三角形全等的證題思路:????????SSSHLSAS找另一邊找直角
2025-10-28 16:56
【總結】復習課一、比例的性質:acadbcbd???.,ddcbbadcba????那么如果(0).acebdfbdfaceabdfb??????????????若那么(和比性質)(等比性質)
2025-08-16 01:19
【總結】復習提問:問題1:三角形全等的定義與判定方法?三角形全等的定義:三組對應角相等,三組對應邊相等。問題2:我們如何判定兩個三角形相似?判定方法:SSS、SAS、ASA、AAS、HL(適合于直角三角形)A′B′C′1061260°80°
2024-11-12 00:06
【總結】北師大版數(shù)學實驗教科書九年級上冊《三角形的中位線》教案及教案說明順德養(yǎng)正學校孫瑞《三角形的中位線》教學設計廣東省順德養(yǎng)正學校孫瑞一、教材分析:1、教材中所處的地位:本節(jié)課是北師大數(shù)學教材九年級
2025-04-16 12:49
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)(3)三角形的中位線及性質景泰六中張燁華?學習目標。?教學重點:三角形中位線的概念與三角形中位線定理的證明.?教學難點:三角形中位線定理的多種證明。三角形的中位線
2024-11-22 02:46
【總結】三角形、梯形的中位線教學目標能說出三角形中位線的定義及它與三角形中線的區(qū)別;知道三角形中位線定理,并能運用它進行簡單的推理和計算。ABCA1B1C1已知AA1∥BB1∥CC1,AO=BA=BC,說出圖中還有哪些相等的線段,并說明理由O三角形中位線ABCD
【總結】三角形中位線知識點 1.(2013?昆明)如圖,在△ABC中,點D,E分別是AB,AC的中點,∠A=50°,∠ADE=60°,則∠C的度數(shù)為( ?。〢.50° B.60° C.70° D.80°2.(2014?牡丹江一模)如圖,⊙O的半徑為5,弦AB=8,點C在弦AB上,且AC=6,過點C作CD⊥
2025-08-05 02:35
【總結】證明三三角形的中位線定理平行四邊形的性質與判定性質判定邊角對角線推論平行四邊形的兩組對邊①分別平行②分別相等平行四邊形的①對角相等②鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分夾在兩條平行線間的平行線段相等①兩組對邊分別平行的四邊形②兩組
2024-11-07 02:33
【總結】八年級數(shù)學三角形中位線培優(yōu)專題訓練一、內容提要1.三角形中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半。梯形中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半。2.中位線性質定理的結論,兼有位置和大小關系,可以用它判定平行,計算線段的長度,確定線段的和、差、倍關系。3.運用中位線性質的關鍵是從出現(xiàn)的線段中點,找到三角形或梯形,包括作出輔助線。4.中位線性質定理,常與它的逆定理結合起
2025-04-04 03:26
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級下冊)作者:孫益霞(鹽城市毓龍路實驗學校) 三角形的中位線教學目標1.探索并掌握三角形中位線的概念、性質;2.會利用三角形的中位線的性質解決有關問題;3.經(jīng)歷探索三角形中位線性質的過程,體會轉化的思想方法.教學重點會利用三角形的中位線的性質解決有關問題.教學難點經(jīng)歷探索三角形中位線
2024-12-08 10:23