【導讀】你能說出池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的名稱嗎?者,其他生物也就失去了生存的基礎(chǔ)。分解者也是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。個放在陽光下,一個放在黑暗處,溫太低,會出現(xiàn)的情況是什么?如果把里的植物全部取走,所有這些說明了什么?物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員。我們也要懂得如何。珍愛我們這個地球。
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第1課時)目標展示自學課本38頁,回答下列問題:1、什么叫生態(tài)系統(tǒng)?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分分別有什么作用。生態(tài)系統(tǒng)在一定的地域內(nèi),生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。預習導學探究一以池塘為例,分析生態(tài)系統(tǒng)都有哪些成分?互動探
2025-06-20 20:56
【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學探究——調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個生態(tài)系統(tǒng),探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫”之稱。整個森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物,動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少,
2025-06-19 12:14
2025-06-19 18:13
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)請你識別這些是什么生態(tài)系統(tǒng)?在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分組成?池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動物微生物請你把下圖中的各種成分拖到表格的相應(yīng)位置討論:1、池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分
2024-11-19 03:16
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)水生生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng):結(jié)構(gòu)最復雜,種類最多草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)按棲息環(huán)境分(1)(2)按是否天然形成
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng):在一定的地域里,生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體。生物富集——指生物從周圍環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì),使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。
2024-11-10 05:13
【總結(jié)】階段檢測1 多種多樣的生物、細胞、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)一、選擇題(每題2分,共40分)1.有關(guān)香樟樹結(jié)構(gòu)層次的描述中,屬于組織的是( )A.一棵香樟 B.一片香樟葉C.香樟葉的一層上表皮 D.香樟葉的一個葉肉細胞2.下列關(guān)于向日葵和鳥的敘述中,錯誤的是( )第2題圖A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞B.葵花籽和鳥的心臟
2025-08-05 17:58
【總結(jié)】第二課多種多樣的社區(qū)一.識別不同的社區(qū)隨著社區(qū)的規(guī)模不等,社區(qū)的特色各異,社區(qū)的功能不同,社區(qū)的類型也是多種多樣的。
2024-11-12 03:42
2024-11-12 15:21
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一教學目標1知識目標說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標開展調(diào)查,培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標(1)感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。(2)建立保護生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學一教學目標1知識目標說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標開展調(diào)查,培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標(1)感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析:本節(jié)課的教學重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認識,培養(yǎng)學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點,上課時采用學生自學、教師點撥、分組討論的方式教學,能激發(fā)學生的學習積極性。本教材的重點是生態(tài)系統(tǒng)的分類,難點是比較各個生態(tài)系統(tǒng)
2024-12-08 02:28
【總結(jié)】第2章多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第3課時)【課程導入】鯊魚生活在海洋里,北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下,生物種類有著明顯的差異,因而構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?!揪劢拐n標】1、說出生態(tài)系統(tǒng)的類型與特點——了解層次2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關(guān)系——經(jīng)歷層次
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學目標:知識目標:說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標:培養(yǎng)學生分析資料能力情感態(tài)度與價值觀:感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系,樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學重點:生態(tài)系統(tǒng)的組成教學難點:生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分,理解各成分之間的聯(lián)系。教學過程:教師活動學生活動設(shè)計意圖
【總結(jié)】第一單元第五節(jié)一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)?分布:濕潤或較濕潤的地方。?特點:動植物種類繁多,處于穩(wěn)定狀態(tài)。?植物:以喬木為主,少量灌木和草本植物。?動物:由于在樹上容易找到豐富的食物和棲
2024-11-06 22:14