人教九上第一單元第1課3練-資料下載頁
2025-06-21 15:40本頁面
【正文】 覆； 僵（二）重點詞語掌握安靜；對美好事物的向往；災(zāi)難；二、文學(xué)知識江河；《上海文學(xué)》三、 課文掌握（一）這是借用音樂術(shù)語來說的，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用“誰不愿意”和“誰愿意”就不同了。（句式、詞語）這種情形如同音樂，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點變化。（二）都用“如果……誰還需要……還會……”開頭；從第五行看，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”（三）內(nèi)容分析象征著光明，象征著美好的事物，表達了他對光明的文學(xué)渴望用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等來象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界等，這樣使得這首詩含蓄朦朧，意境優(yōu)美?！懊恳皇自姸际且蝗侯澏兜男切恰庇冒涤鞯氖址?，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。“瘦小的星星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷無情。這首詩的主題，表達的是對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。維度B 能力提高略第四課 外國詩兩首蟈蟈與蛐蛐 濟慈維度A 基礎(chǔ)知識一、 基礎(chǔ)字詞（一）重點字識記l237。； qī； r243。ng（二）重點詞語掌握大醉，比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中；停留，歇息（多指鳥類）二、 文學(xué)知識英國；浪漫主義；《夜鶯頌》（此空的要求學(xué)生只要能夠填寫出詩人的知名作品即可）；世界流派詩選三、課文掌握（一）根據(jù)詩歌內(nèi)容填寫結(jié)構(gòu)永生（此處填寫“從來不會死亡”亦可）；分；夏；沒有停息；蛐蛐的歌兒；蟈蟈；蛐蛐；（二）詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高他們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們就是大自然的歌手，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，以鼓舞人們樂觀地對待生活。 維度B 能力提高一、閱讀濟慈的另一首詩《蟈蟈與蟋蟀》二、在閱讀的基礎(chǔ)上回答下面的思考題（一）在體例上，依照我國古代五言律詩的創(chuàng)作方法去翻譯，在保持原文大意不變的基礎(chǔ)上譯者做了二次創(chuàng)作。不像《蟈蟈與蛐蛐》，翻譯后的體例仍然與原文保持一致，是自由體詩歌。（二）以自然中生存的動物來歌頌自然，這是一個永恒也是隨手就可拈來的題裁；本詩在最后的部分引入了人，一下就讓這首詩在寫作重心上發(fā)生了轉(zhuǎn)移。原來所有的一切都成了鋪墊，這些自然的生命存在的意義成了人眼中的風(fēng)景。而它們閑適的生活狀態(tài)，不息的生命精神，卻正成為能夠欣賞這種風(fēng)景的人的內(nèi)心世界的真正體現(xiàn)，這也是美學(xué)上所講的移情作用的真正體現(xiàn)。這也是本詩的主題所在。這種寫作風(fēng)格同我國古代唐朝時曾經(jīng)出現(xiàn)的山水田園詩派相近似，或者說更遠一點，同田園詩派的鼻祖東晉時代的陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”有著異曲同工之妙。 維度C 探究應(yīng)用可列王維，孟浩然，陶淵明等人的文學(xué)作品。如以下：飲酒余閑居寡歡，兼比夜已長。偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽焉復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自娛；紙墨雖多，辭無詮次。聊命故人書之，以為歡笑爾。衰榮無定在，彼此更共之。邵生瓜田中，寧似東陵時！寒暑有代謝，人道每如茲。達人解其會，逝將不復(fù)疑。忽與一觴酒，日夕歡相持。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與遠。此中有真意，欲辯已忘言。夜 葉賽寧維度A 基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)字詞（一） 重點字識記yāng； y224。ng（二） 重點詞語掌握昏暗；泡在水中，多比喻沉入某種境界或思想活動中。四、 文學(xué)知識葉賽寧；俄羅斯；《外國名詩三百首》三、 課文掌握（一）本詩四小節(jié)，用自己的語言歸納出每小節(jié)的主要意思第一節(jié)：寫夜的靜謐；第二節(jié)：寫溪水的歌唱；第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗；第四節(jié)：再次寫到美麗的月色（二）這首詩著力展示了夜的靜謐、美麗，全詩雖是純?nèi)粚懢?，卻滲透著詩人對自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊；傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。歡迎
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