九年級物理全冊第十四章第7節(jié)學(xué)生實驗探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】第七節(jié)學(xué)生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場，例如奧斯特實驗，那么磁場能否產(chǎn)生電流呢？問題的提出一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象制定計劃嘗試1：保持線框和磁體都不動；嘗試2：磁體不動，使線框底邊ab左右運動；嘗試3：使線框底邊ab向上或向下運動，并不切割磁感線；

2024-12-08 17:40

147學(xué)生實驗探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第1課時導(dǎo)-資料下載頁

【總結(jié)】產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件學(xué)習(xí)目標1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道感應(yīng)電流的方向跟磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁感線運動的方向有關(guān)。重點難點1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、感應(yīng)電流的方向?qū)W習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)1

2024-11-24 22:42

2017北師大版物理九年級第十四章第7節(jié)學(xué)生實驗探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】第七節(jié)學(xué)生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場，例如奧斯特實驗，那么磁場能否產(chǎn)生電流呢？問題的提出一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象制定計劃嘗試1：保持線框和磁體都不動；嘗試2：磁體不動，使線框底邊ab左右運動；嘗試3：使線框底邊ab向上或向下運動，并不切割磁感線；

2024-12-07 22:56

九年級物理全冊182科學(xué)探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流課件新版滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流1.發(fā)電機模型的結(jié)構(gòu):有一個可以產(chǎn)生磁場的(),一個可以在磁場中轉(zhuǎn)動的()。2.猜想:線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生電流,可能與有關(guān)。3.探究結(jié)論:導(dǎo)

2025-06-14 12:06

九年級物理樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流滬科版新教材同步教學(xué)課件第十七章電從哪里來回顧：奧斯特實驗?說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關(guān)奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!思考:怎樣才能產(chǎn)生電實驗探究

2024-11-10 23:26

第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件【學(xué)習(xí)目標】：1．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。2．學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。3．通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實驗過程，由具體到抽象的分析歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件?！緦W(xué)習(xí)方法】：實驗觀察法、分析

2025-06-29 17:19

42探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件教案-資料下載頁

【總結(jié)】第四章：電磁感應(yīng)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實驗過程2.※※掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應(yīng)，，人們開始考慮這樣一個問題：既然電流能夠產(chǎn)生磁場，反過來，利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢？如圖所示，將可移動導(dǎo)體AB放置在磁場中，：實驗操作實驗現(xiàn)象(有無電流)

2025-04-16 12:24

高二物理研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】動量守恒定律授課老師:陳俊地址：北師大（珠海）附中郵編：519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個小球在光滑水平面上碰撞Ｖ１＞Ｖ２例一：?如圖

2024-11-13 12:02

42探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件教案-資料下載頁

【總結(jié)】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學(xué)目標（一）知識與技能1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。（二）過程與方法學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法

2025-04-16 12:25

九年級物理九年級物理怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-資料下載頁

【總結(jié)】注重研究方法的滲透——《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，凝聚了法拉第十年的心血，是一個艱辛而漫長的探究過程，我們今天的教學(xué)，不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時間內(nèi)，完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)現(xiàn)，本節(jié)的教學(xué)重點應(yīng)在于引領(lǐng)學(xué)生在探究過程中

2024-11-12 00:04

2016滬科版物理九年級182科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流快樂預(yù)習(xí)感知一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流1.發(fā)電機模型的結(jié)構(gòu):有一個可以產(chǎn)生磁場的(),一個可以在磁場中轉(zhuǎn)動的()。2.猜想:線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生電流,可能與有關(guān)。3

2024-12-08 11:39

滬科版物理九年級172怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-資料下載頁

【總結(jié)】§17-2科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流想一想：仔細觀察發(fā)電機，想一想發(fā)電機是怎樣發(fā)電的？科學(xué)探究大家一起來探究！猜想與假設(shè)線圈只有轉(zhuǎn)動時才有電流,可能與導(dǎo)體的線圈在磁場中的運動有關(guān)提出問題：

2024-12-08 10:18

第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件一、選擇題1．在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻，下列說法正確的是(　　)A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．麥克斯韋預(yù)言了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律；洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律2．

2025-01-13 17:00

感應(yīng)電流產(chǎn)生條ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第四章電磁感應(yīng)§§劃時代的發(fā)現(xiàn)1、什么是磁通量？物理意義？2、什么是電流的磁效應(yīng)？思考與討論復(fù)習(xí):磁通量φ=BScosθ磁感應(yīng)強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義：磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數(shù)表示.φ=B

2025-01-14 17:18

高二物理探究感應(yīng)電流的方向-資料下載頁

【總結(jié)】1．2探究感應(yīng)電流的方向課標定位學(xué)習(xí)目標：象分析、歸納、總結(jié)的能力．2．理解并掌握楞次定律的內(nèi)容．3．能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的能力．4．掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式．重點難點：．2．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的

2024-11-12 17:09

九年級物理全冊147學(xué)生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件課件2新版北師大版-全文預(yù)覽

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