巨人和孩子-資料下載頁
2024-11-06 14:10本頁面
【導(dǎo)讀】理解課文內(nèi)容，品味擬人修辭的妙。通過片斷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生想像力，奧斯卡·王爾德，對(duì)20. 第一部分（1～2）寫孩子們?cè)诰奕说幕▓@。第二部分寫巨人回來后禁止孩子。秋三季而只剩下肆虐的冬天。了春天，給巨人帶來了巨大的變化。1．課文為什么要強(qiáng)調(diào)是“巨人”和孩。如果改成“男人”和孩子，效。2．你覺得課文在構(gòu)思上還有哪些獨(dú)到。1．思考、發(fā)言。也離不開愛”，借以強(qiáng)調(diào)主題。2．(比如本文對(duì)比手法的運(yùn)用就很突出：。沒有了春天、夏天、秋天，只有嚴(yán)冬。（反襯往往能帶來鮮明的藝術(shù)效果，假如有朝一日，男孩又來到了。巨人的花園，會(huì)發(fā)生怎樣動(dòng)人的一幕，
【正文】 ： 1．反襯手法的運(yùn)用 （反襯往往能帶來鮮明的藝術(shù)效果，而新奇的反襯使這篇童話成為一顆童話藝術(shù)明珠。） 2．十分注意語言與修辭的使用 比喻、擬人 ? 練習(xí)：巨人為什么 “ 特別 ” 想念那個(gè)小男孩 ?假如有朝一日，男孩又來到了巨人的花園，會(huì)發(fā)生怎樣動(dòng)人的一幕，請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力，運(yùn)用擬人的手法寫一個(gè)片斷。 板書設(shè)計(jì)： 巨人和孩子 愛一春天一美好和歡樂 自私一寒冬一不幸和痛苦
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