七年級語文下冊第五單元17紫藤蘿瀑布習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 05:18本頁面
【正文】 黃旗 ” ， 生動形象地寫出向日葵亮麗的顏色和在風(fēng)與陽光中的美麗情態(tài) 。 (2)它們背對著太陽的時候 ， 仍是高傲地?fù)P著腦袋 ， 沒有絲毫諂媚的謙卑 。 運用擬人的修辭手法 ， 生動形象地寫出了向日葵背向陽光 、 植株筆直的特點 ，流露出作者的贊嘆 、 敬佩之情 。 14． 文章和課文 《 紫藤蘿瀑布 》 都使用了 ______________的寫作手法 。 兩篇文章抒發(fā)的感情有何不同 ？ 本文贊揚了不迎合 、 不盲從 ， 獨立挺拔的精神；課文表達(dá)了積極向上 、 樂觀堅強的人生態(tài)度 。 托物言志 15． 綜合實踐 。 邵陽市創(chuàng) “ 國家衛(wèi)生城市 ” 活動開展得如火如荼 ， 某學(xué)校計劃開展以 “ 共創(chuàng)國衛(wèi) ” 為主題的系列活動 。 (1)請你為本次主題活動擬一條不超過 15個字的宣傳標(biāo)語 。 你我共創(chuàng)衛(wèi)生城市 ， 讓家鄉(xiāng)更美 ！ (2)學(xué)校決定在 6月份開展兩次活動 ， 請你設(shè)計這兩次活動的名稱 。 開展以 “ 共創(chuàng)國衛(wèi) ” 為主題的主題班會 、 演講比賽 。 (3)學(xué)生會招募志愿者去街道撿拾垃圾 ， 你約同學(xué)小紅一起參加 ， 小紅卻說：“ 我們的任務(wù)是學(xué)習(xí) ， 撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事 。 我才不去呢 ！ ” 面對這種情況 ， 你會怎樣勸說小紅 ？ 作為一個中學(xué)生 ， 我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識 ， 要學(xué)習(xí)社會知識 ， 同時也要加強個人品德修養(yǎng) ， 當(dāng)志愿者去街道撿拾垃圾 ， 就是對自己愛勞動 、 有社會責(zé)任感的一次教育 ， 你還是和我一起去吧 。 16． 作者在文中用了大量的比喻 、 擬人 、 對比等修辭手法 ， 描寫了繁盛的紫藤蘿花瀑布 ， 寄托了自己濃濃的情思 。 題目就用比喻 ， 非常新奇 。 一讀題目 ，眼前似乎就出現(xiàn)了一條不但有光 ， 還有聲 、 有色 、 有香 ， 充滿生命活力的流動的花的瀑布 。 請你也運用多種修辭手法描寫一種植物 。 【 例文 】 雪依然下著 ， 風(fēng)依舊刮著 ， 在這千里冰封 、 萬里雪飄的季節(jié) ， 只有梅花傲然怒放 。 一朵朵五彩繽紛的小花 ， 白的像雪 ， 紅的似火 ， 黃的賽金 ，粉的如霞 …… 在寒風(fēng)中翩翩起舞 ， 冰心玉骨 。 細(xì)細(xì)一聞 ， 一股香氣不禁迎面撲來 ， 馨香陣陣 ， 淡雅清新 ， 頓時使人感到心曠神怡 …… “梅花香自苦寒來 ” ，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng) ， 照耀梅花的是寒冬的殘陽 ， 滋潤梅花的是殘雪的雨露 。 但屹立在山頂?shù)拿坊ㄓ质悄菢拥姆枷沭ビ?， 雍容典雅 。
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