七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1憶讀書習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 02:52本頁(yè)面
【正文】 “ 那三個(gè)月的無(wú)書日子 ， 竟過(guò)得比讀書更充實(shí)百倍” ？ 在沒(méi)有書的日子里 ， 可以把心里的書與人分享 ， 能為那些孩子打開(kāi)一扇渴望閱讀的大門 ， 這樣做 ， 比自己一個(gè)人讀書更有意義。 14 ． 結(jié)合全文 ， 說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。 (1) 想想 當(dāng)初的執(zhí)著． ． ． ． ．， 而現(xiàn)在藏書極多 ， 卻少了最初那份強(qiáng)烈的閱讀渴望。 (2) 無(wú)書的歲月 ， 能為那些孩子打開(kāi)一扇渴望閱讀的大門 ， 那便是 最美的． ． ．時(shí)光． ．。 弄到我愛(ài)不釋手的 《 紅字 》 ， 一字一字 ， 很工整地抄 ， 整整三天 ，才抄完 ， 手都累腫了。 指在偏遠(yuǎn)的山村當(dāng)代課老師。將心里的書與孩子們分享的那段日子 ， 給 “ 我 ” 留下了美好的印象。 15． 從結(jié)構(gòu)上分析文中畫線句子的作用。 承上啟下 ， 承接前文雖然藏書極多 ， 但因?yàn)闆](méi)有帶多少書來(lái) ， “ 只好去回想曾經(jīng)看過(guò)的一些書 ” ， 引出下文 ， 將自己回想的書的內(nèi)容講給山村里缺少書的孩子們聽(tīng)。 16． 作者說(shuō)： “ 也許 ， 只有在沒(méi)有書的時(shí)候 ， 才最想讀書 ， 最珍惜手中的書。 ” 回憶你的讀書經(jīng)歷 ， 你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母邢搿? 有過(guò)這樣的經(jīng)歷。暑假去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿?， 自己沒(méi)有帶家里的課外書去 ，特別想讀書 ， 在爺爺鄰居家借到一本書 ， 如獲至寶 ， 反復(fù)閱讀。 . 17． 4月 23日 “ 世界讀書日 ” 到來(lái)之際 ， 班里準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于讀書的相關(guān)活動(dòng) ， 請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 (1)【 設(shè)計(jì)活動(dòng) 】 這次活動(dòng)的成功舉行離不開(kāi)合理的安排 ， 語(yǔ)文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式 ， 請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。 活動(dòng)一：舉辦 “ 我的讀書經(jīng)驗(yàn) ” 交流會(huì) 活動(dòng)二：舉行 “ 走進(jìn)名著 ” 讀書知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)三： 活動(dòng)四： 舉辦 “ 名著在我心中 ” 讀書演講會(huì) 舉行 “ 名著走向舞臺(tái) ” 話劇表演 (2)【 仿寫表達(dá) 】 談到讀書的作用時(shí) ， 大家各抒己見(jiàn) ， 請(qǐng)仿照畫線句在橫線上寫一句話 ，表達(dá)你對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)。 讀一本好書 ， 猶如同一位高尚的人對(duì)話。 讀書 ， 讓我們體驗(yàn)生適的樂(lè)趣； 讀書 ， 讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn) (讓我們感悟人生的真諦 )； 讀書 ， 讓我們懂得做人的道理。 18． 課文作者緊緊圍繞 “ 讀書好 ， 多讀書 ， 讀好書 ” 這一中心內(nèi)容來(lái)選材、組材 ， 回憶了讀書的經(jīng)歷及多年來(lái)讀書的經(jīng)驗(yàn) ， 字里行間流露出對(duì)讀書的喜愛(ài)之情。請(qǐng)你根據(jù)讀書的體會(huì)寫一段話 ， 表達(dá)熱愛(ài)讀書的情感。 (150字左右 ) 我是個(gè)愛(ài)讀書的女孩 ， 我從小就十分喜愛(ài)書籍 ， 和 書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品 ， 愛(ài)不釋手。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈?書是人類進(jìn)步的階梯。書給我知識(shí)和智慧 ， 也給了我力量和勇氣。在我的房間里 ， 放著一個(gè)大書柜 ， 那里全都是書 ， 每逢生日 ， 爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物 ， 我都會(huì)脫口而出： “ 書 ， 我只要書。 ” 讀書的時(shí)候 ，我常常廢寢忘食 ， 仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
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