【總結(jié)】寫作擴寫《乘船》1.“擴寫”是一種“給材料作文”,它是把一段話,或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章,擴展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動形象的文章。擴寫要忠于原作,不改變中心意思;為了突出中心,擴充那些值得擴充之處,而不是任意發(fā)揮;擴寫時要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯,人物性格前后統(tǒng)一,擴寫前后人稱不變,擴寫前后主題不變
2025-06-15 12:11
2025-06-18 15:13
【總結(jié)】寫作改寫《木蘭詩》一、立足原文,突出重點改寫時首先要做好審讀工作。在認真把握原詩的主旨、情節(jié)、人物等要素的基礎(chǔ)上,抓住核心內(nèi)容,融入自己的感受,展開聯(lián)想,確定改寫要表達的重點內(nèi)容,進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。改寫的時候,我們要把故事情節(jié)補充完整,使之更充實。當(dāng)然,在語言上能保持其簡練而準(zhǔn)確的特點更好。
【總結(jié)】寫作仿寫詩歌詩歌是世界上最美的花朵,歷來有“文學(xué)之母”“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世,自《詩經(jīng)》以來,作品浩若煙海,博大精深,透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧,遨游于詩海,其樂無窮。同學(xué)們,讓我們一起走近詩歌,學(xué)會仿寫詩歌。進行詩歌創(chuàng)作,其根本是要寫身邊景,敘身邊事,用書
2025-06-12 14:16
2025-06-18 15:28
【總結(jié)】4.我的第一次文學(xué)嘗試◆走近作者馬克·吐溫(1835—1910),美國杰出的批判現(xiàn)實主義文學(xué)家,也是一位負有盛名的幽默和諷刺作家,被推崇為“美國文壇巨子”。代表作有長篇小說《鍍金時代》,姊妹篇長篇小說《湯姆·索亞歷險記》和《哈克貝利·芬歷險記》?!粼~語積累戲謔:用有趣
2025-06-21 05:15
【總結(jié)】4.我的第一次文學(xué)嘗試◆走近作者馬克·吐溫(1835—1910),美國杰出的批判現(xiàn)實主義文學(xué)家,也是一位負有盛名的幽默和諷刺作家,被推崇為“美國文壇巨子”。代表作有長篇小說《鍍金時代》,姊妹篇長篇小說《湯姆·索亞歷險記》和《哈克貝利·芬歷險記》。◆詞語積累戲謔:用有趣
2025-06-21 05:14
【總結(jié)】單元作業(yè)(一)一、積累運用(25分)1.下列各項詞語中加點字注音全都正確的一項是()(5分)A.棲.息(qī)雛.形(chú)貯.蓄(zhù)黃暈.(yūn)B.花苞.(bāo)粗獷.(guǎng)
2025-06-12 12:09
2025-06-12 01:03
【總結(jié)】寫作寫一個人高爾基說:“我無論寫誰,即使他是這個時代最偉大的人物,我一定要在他身上找到不一般的,哪怕初看起來是奇怪的特征,當(dāng)讀者窺見這些特征時,我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。”人物是文章的靈魂,是構(gòu)成文章吸引人的要素之一。我們在作文中如何才能做到讓人物“活”在我們筆下,給人留下鮮明生動的印象呢?不妨從以下幾個方面入手:
【總結(jié)】寫作寫一個人高爾基說:“我無論寫誰,即使他是這個時代最偉大的人物,我一定要在他身上找到不一般的,哪怕初看起來是奇怪的特征,當(dāng)讀者窺見這些特征時,我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑?!比宋锸俏恼碌撵`魂,是構(gòu)成文章吸引人的要素之一。我們在作文中如何才能做到讓人物“活”在我們筆下,給人留下鮮明生動的印象呢?不妨從以下幾個方面入手:
2025-06-18 15:15
【總結(jié)】口語交際?綜合性學(xué)習(xí)同學(xué)們一定經(jīng)歷過不少事情,其中有的事也許給你留下了很深的印象。比如,最受感動的一件事,最開心的一件事,最苦惱的一件事,哪怕是最糗的一件事,等等。不妨敞開心胸,把這件事講出來與同學(xué)們一起分享。根據(jù)我們班開展的“說說我的一件事”口語交際活動,完成下列各題。1.電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告:一個
2025-06-17 12:27
2025-06-19 12:19
【總結(jié)】口語交際1.本周的班會上,你們班將開展“講故事,評故事”活動。請你積極參加。(1)分組講故事。假如你是小組組長,你打算邀請本組的“故事大王”張華同學(xué)講一個童話故事,你怎樣向他發(fā)出邀請?“張華同學(xué),你好!這次班級開展的講故事活動,我希望你能發(fā)揮你的聰明才智來給大家講個故事,好嗎?”(2)全班交流。
2025-06-21 02:53