20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課小說(shuō)家談小說(shuō)教學(xué)課件蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 23:38本頁(yè)面
【正文】 予了百合花豐富的象征意義 ——即通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣高尚純潔美好，戰(zhàn)士與戰(zhàn)士之間的感情也像百合花一樣高尚純潔美好。 2.【 難點(diǎn)探究 】 小說(shuō)以 “ 百合花 ” 為題，有什么作用？ 精致的情節(jié) 簡(jiǎn)單的故事 提出問(wèn)題 概括作品的情節(jié)、主題和風(fēng)格 點(diǎn)題：怎樣展開(kāi)故事 和塑造人物 人物的精神 人物的感情 通過(guò)細(xì)節(jié) 情節(jié)的貫通 描寫(xiě)表現(xiàn) 解決問(wèn)題： 分析問(wèn)題 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，抒情詩(shī)風(fēng)味 百合花 時(shí)間和背景 —— 引出故事的 主人公小通訊員 開(kāi)端 —— 護(hù)送的情節(jié)； 刻畫(huà)人物天真淳樸的性格 發(fā)展 —— 借被子的情節(jié)； 刻畫(huà)主人公，引出新媳婦 高潮和結(jié)局 —— 通訊員犧牲， 新媳婦獻(xiàn)被 《簡(jiǎn)單的故事精致的情節(jié)》：本文點(diǎn)明了《百合花》“ 清新、俊逸 ” 的風(fēng)格特點(diǎn)，深入細(xì)致地分析了《百合花》將 “ 展開(kāi)故事和塑造人物 ” 結(jié)合起來(lái)， “ 而且盡量讓讀者通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫(xiě)獲得人物的印象 ” 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者閱讀《百合花》之后的獨(dú)特感受。 《百合花》：通過(guò)護(hù)送、借被、犧牲等一系列情節(jié)， 成功地塑造了熱愛(ài)生活、天真純潔、舍己為人的通訊員形 象和美麗、淳樸、善良的新媳婦形象，表現(xiàn)了軍民之間的 魚(yú)水深情。 《 簡(jiǎn)單的故事精致的情節(jié) 》 。 茅盾先生緊緊抓住小說(shuō)評(píng)論的兩個(gè) 核心內(nèi)容 ——展開(kāi)故事和塑造人物；同時(shí)又突出小說(shuō)最 成功的特點(diǎn) ——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。用筆不多，但分析得十分透徹。 。 評(píng)論是議論文的一種，議論文都必 須有明確的觀點(diǎn)；好的評(píng)論都應(yīng)該有獨(dú)到的見(jiàn)解。在文學(xué)創(chuàng)作步入公式化、概念化、單一化的年代，作者卻大膽地提出了許多人不敢言的觀點(diǎn)，不僅表現(xiàn)了作者文學(xué)評(píng)論方面的極高修養(yǎng)，也表現(xiàn)了作者不同常人的膽識(shí)。 《 百合花 》 大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形象十分豐滿。文中運(yùn)用了許多描寫(xiě)方法，但是卻以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，這些細(xì)節(jié)，構(gòu)成了本文精致的情節(jié)，使得人物形象豐滿生動(dòng)。 百合花 — 完美、純潔，百年好合 ,順利、 心想事成、祝福 香水百合 — 純潔、富貴、婚禮的祝福； 百合花 (白色 ) — 純潔、莊嚴(yán)、心心相印 百合花的含義
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