20xx秋蘇教版語文九上第14課小說家談小說word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．閱讀《百合花》，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，通過指認(rèn)《百合花》中細(xì)節(jié)描寫，說出它的巧妙之處。4．結(jié)合自己的體會(huì)和作者的觀點(diǎn)，選取一個(gè)角度來賞析作品，談出自己的獨(dú)特見解。我們剛剛聆聽完散文家娓娓談散文，正陶醉于《白鷺》那精巧的詩(shī)篇之中。美而輕盈的低飛”，宛如在我們的面前。我們玩味，我們欣賞，我們陶醉。這是文學(xué)泰斗茅盾先生的聲音?，F(xiàn)在讓我們跟隨他。主要代表作品有《蝕》三部。我們已經(jīng)學(xué)過他的作品《白楊禮贊》?！鹅o靜的產(chǎn)院》等。小說《百合花》是茹志鵑的成名之作。她的親人也未能幸免。深入開掘，展開對(duì)軍民關(guān)系描寫。⑴有高度集中的論題。
【正文】 小說的特點(diǎn)?？傊?，這篇小說以樸素、自然、清新的筆調(diào)抒寫和贊美了人與人之間的最美好最純真的感情，創(chuàng)造出一種優(yōu)美圣潔的意境，讀后令人久久難忘。 二、 合作學(xué)習(xí) 品味欣賞 文中有十個(gè)字是茅盾對(duì)《百合花》的總評(píng)價(jià)，你能找出來嗎？ 明確： 故事的簡(jiǎn)單體現(xiàn)在哪？情節(jié)的精致又體現(xiàn)在哪？ 故事的簡(jiǎn)單體現(xiàn)在： 情節(jié)的精致體現(xiàn) 在 ： 讀完《百合花》，你一定會(huì)被小說的結(jié)尾深深打動(dòng)。小 說的結(jié)尾為什么會(huì)這樣感人？請(qǐng)你試著運(yùn)用茅盾的觀點(diǎn)，加上自己的思考，來分析這個(gè)問題。 明確： 三． 交流展示 師生評(píng)講 四．深入理解 拓展練習(xí) 《百合花》這篇小說，能不能自己也選個(gè)角度來對(duì)文章進(jìn)行評(píng)析？（可以從語言特色上、謀篇布局上、人物形象的塑造上、對(duì)比手法的使用上等方面著手）。 《百合花》的評(píng)論與茅盾的評(píng)論比較一下，然后談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌懶≌f評(píng)論？ 明確：寫好小說評(píng)論應(yīng)該注意： ⑴ 有高度集中的論題。緊扣小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評(píng)論的兩個(gè)核心內(nèi)容 ——展開故事和塑造 人物，同時(shí)又突出小說最成功的特點(diǎn) ——細(xì)節(jié)描寫展開評(píng)論。 ⑵ 有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評(píng)論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評(píng)論都應(yīng)該有獨(dú)到的見解。 ⑶ 有有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來說明自己的見解，并運(yùn)用小說創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。 五 、布置作業(yè)：自己嘗試著寫一篇評(píng)論 在周記本上 。 六、教后反思。
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