【正文】 示例：老師啊，您的關心使我如沐春風，可您這樣的鼓勵 卻像一把鐵錘重重地敲擊著我的心。我的不幸無可改變， 但我有著和同學們一樣的心愿和夢想。您別用特殊的標準 和方式關心我，好嗎？ 【解析】 本題考查的是對文本內(nèi)容的補寫。這類題目在記敘文的閱讀中出現(xiàn)的幾率較高，因為這既考查了對內(nèi)容的理解，同時又考查了學生的語言表達能力。在解答本題時，首先就應分析若花為什么 “ 也顯得若無其事 ” ？這 表現(xiàn)了她怎樣的心理？同時需要結(jié)合下文 “ 而是她覺得，她的堅強不需要宣布 ” 這句話來分析，這樣才能準確地把握此處的心理描寫：一是對老師的善意的理解，二是對老師這種方式的不贊同。注意題干：在表述上要用第一人稱表述。 4 ． 如果 “ 我 ” 和評委一致同意并給了若花第一名，你認為會對若花以后的成長產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ___ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ _ ____ ______ _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ____ 示例一：若花以后會更加努力，更加自信。若花是一個女孩， 面部的重度燒傷對她的心理會造成影響。雖然她生活得樂觀 而坦然，但她的內(nèi)心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到 鼓勵和肯定，而每一次的鼓勵和肯定都會讓她更加自信地迎 接未來的學習和生活。示例二：若花以后會漸漸變得自滿甚 至自負。在周圍人過度的關愛和名過其實的“鼓勵”下，她會 漸漸失去客觀看待自己的理智，漸漸把別人的關愛看成理所 當然，才華的可持續(xù)發(fā)展在以后的生活中會受到限制。 示例三：不會產(chǎn)生任何影響。若花是一個逐漸懂事成熟 的孩子，在經(jīng)歷了坎坷磨難以后，她能清醒地看待自己 的成績和榮譽，也能冷靜地對待他人的評價。 【解析】 這是一道開放性題目，可以結(jié)合文本中人物的性格和現(xiàn)實 中同類的現(xiàn)象進行推斷。 5 ． 閱讀下面的材料，結(jié)合本文，說說它們給了你什么啟示。 材料一： 希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說： “ 忘我就是快樂。 ” 因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。 ( 選自海倫 凱勒《享受生活》 ) 材料二： 昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想 象的困難，學會了用腳生活和學習。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎。 “ 如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強大！ ” 每當遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強的毅力徜徉于知識的海洋。 2022 年高考中，他以優(yōu)異 的成績考上了中山大學。 材料三： 憂勞可以興國，逸豫 ( 安逸、享樂 ) 可以亡身，自然之理也。 ( 選自歐陽修《五代史 伶官傳序》 ) __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ 示例：艱難的環(huán)境能夠教育人、磨煉人。面對人生的坎 坷和挫折，只有保持堅定的信念和頑強樂觀的精神， 不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。 【解析】 本題考查對主題的深化理解，要求學生結(jié)合本文主題和所給的材料談自己得到的啟示。這類題目前面已經(jīng)做過，就是要把文章的主題與所給的材料聯(lián)系起來，從材料的幾個角度去更深入地理解文章的主題。 二、 [ 20 17 天水 ] 閱讀下面文章，完成后面題目。 時光不 舊， 只是落滿塵灰 朱成玉 ① 那時我 20 歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有 “ 晚景凄涼 ” 的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。 ② 他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。 ③ 他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。 ④ 高考落榜后 ，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架 “ 無惡不作 ” ，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我 “ 自生自滅 ” 。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。 ⑤ 他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說： “ 你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？ ” 說完他就往那堆破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他 把那破爛當有用的東西吧。 “ 嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。 ” ⑥ 我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中 了他撿來的那些本子。 ⑦ “ 不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的；一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。 ” 那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨， “ 人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了 不可回收． ． ． ．的垃圾箱。 ” ⑧ 聽 著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。 ⑨ 為了 “ 懲罰 ” 我，他說， “ 去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。 ” ⑩ 我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗 的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。 ? 最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能 用到的 本子都給了我。 ? “ 該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。 ” ? 我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈、青春靚麗的文字來。 ? 一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去 擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。 1 ．請用簡潔的語言補全文章情節(jié)。 發(fā)現(xiàn) “ 破爛 ”→ __ _ _ _ _ _ _ __ 被 “ 教悔 ”→ __ _ _ _ _ _ ___ 獲 “ 獎勵 ”→ 堅定 “ 夢想 ” 偷“破爛” 受“懲罰” 【解析】 本題考查文章主要情節(jié)的梳理。根據(jù)文中信息 “ 只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的 ” ，寫 “ 我 ” 偷 “ 破爛 ” 而被教誨。 “ 去給我把窗玻 璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了 ” 寫 “ 我 ” 受 “ 懲罰 ” ；并在 “ 最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我 ” ， “ 我 ” 得到 “ 獎勵 ” 。最后是 “ 堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈、青春靚麗的文字來 ” ，寫 “ 我 ” 堅定了自己的夢想。據(jù)此整理出答案。 2 ． 結(jié)合語境，體會第 ⑦ 段中加點詞語的含義。 不可回收： _ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ___ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ ________ ______ __ __ ____ __ 本義是指物品 (多指廢品或舊貨 )不可收回利用。 用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄，沉淪 墮落，就會一事無成，毫無價值。 【解析】 本題考查對關鍵詞語含義的理解。解答此題關鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系文章內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義?！?不可回收 ” 本義指不能回收再利用的廢品；在文中指的是一個人對社會沒有任何作用，是收廢品的老人用他的職業(yè)內(nèi)容來對“ 我 ” 進行生動的教育，希望 “ 我 ” 不要自暴自棄。 3 ． 簡要概括老人為什么要 “ 懲罰 ” 和 “ 獎勵 ”“ 我 ” 。 因為“我”的盜竊行為和頹廢消極、自暴自棄的精神狀 態(tài)而“懲罰”我，因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”我。 【解析】 本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合文中內(nèi)容可見，他 “ 懲罰 ”“ 我 ” 最直接的原因是 “ 我 ” 偷他的破爛中的破本子，從他教育 “ 我 ” 的話中可以看出，根本原因是因為看到 “ 我 ” 自暴自棄的樣子； “ 獎勵 ” 我的原因在第 ? 段，是因為“ 我 ” 把玻璃擦得干凈，同時也是希望 “ 我 ” 能 改過自新。 4 ． 通讀全文，談談你對文章標題 “ 時光不舊，只是落滿塵灰 ” 的理解。 時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。 只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮 潔如新。文章通過拾荒老人對“我”的“教育”，使“我” 明白人生處于困境時，只要樂觀面對，堅定信心，就 會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。 【解析】 本題考查對文章標題含義的理解。解答標題的含義， 要注意結(jié)合文章相關內(nèi)容進行分析。文中跟 “ 時光 ”“ 灰塵 ” 相關的句子有：時光還沒有被我用舊， 只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。而 “ 我 ” 的這一感悟又是拾荒老人對 “ 我 ” 的 “ 教育 ” ，讓 “ 我 ” 明白人生處于困境時，要樂觀面對，堅定信心，就會像 “ 被拭去灰塵的玻璃 ” 那樣 “ 光潔如新 ” 。 5 ．那個 “ 每日里靠撿拾垃圾艱難度日 ” ，喝點小酒作樂的孤寡老人，最后在 “ 我 ” 的眼里成為了 “ 可敬的老人 ” ，是什么促使 作者內(nèi)心發(fā)生這樣的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容談談。 因為“我”偷“垃圾”受到老人的一番“教誨”，從而頓悟； 那些意味深長的話出自一個拾荒老人之口，讓；“我”用 新的眼光來審視他，因而從心底深處對他產(chǎn)生了敬意。