山西專用20xx中考道德與法治一輪復習八下第二單元理解權利義務優(yōu)選課件-資料下載頁
2025-06-20 19:21本頁面
【正文】 ,這樣做極易產生諸多負面影響 ,確實值得注意。 (1分 )② 首先 ,是對自己人格尊嚴的踐踏與羞辱 ,因為下跪行為是一個人最起碼的人格底線 ,古今中外概莫如此。否則 ,膝蓋著地了 ,人的自尊、人格、尊嚴也就隨之落地了。人不能有傲氣 ,但要有傲骨 ,人格獨立是現(xiàn)代合格公民的基本前提與核心內涵。其次 ,在公司門口人行道集體下跪必然引來眾人圍觀 ,甚至會造成交通阻塞 ,干擾正常的社會秩序 ,再加上媒體的曲解與炒作 ,有可能產生不良的社會影響 ,不利于社會的和諧發(fā)展 ,乃至有道德綁架之嫌。第三 ,這樣做不成功 ,自取其辱 。成功了 ,更糟糕 ,會產生不良的示范效應 ,有可能導致出現(xiàn)更多的類似偏激行為。 (② 部分任意答出上述其中兩方面 ,即可得 4分 )③ 國家近年來對農民工欠薪問題高度重視。正確做法應該是找上級有關部門繼續(xù)投訴 ,或訴諸法律 ,求助法律援助中心 。也可通過媒體的積極報道 ,使該問題盡快得到解決。 (1分 )參考答案 ② :① 合適 ,這也是迫于無奈的選擇。 (1分 )② 因為你們 (農民工 )已經依法維權了 ,可問題就是解決不了 ,現(xiàn)在久居異鄉(xiāng) ,生活都成問題 ,能怎么辦 ?所以 ,用此法盡管是下策 ,但可立刻產生轟動效應 ,引起社會尤其是媒體的關注。這樣就可借助社會輿論的壓力 ,迫使這家公司盡快發(fā)薪。 (2分 )而且 ,你們選擇在公司門口的人行道上集體下跪 ,就是不想影響正常的公共秩序 ,是在法律允許的范圍內主張自己的權利。 (2分 )③ 總之 ,你們用這種辦法實屬無奈 ,也未產生什么社會危害性 ,是在用自己的“人格尊嚴 ”來換取欠薪問題的解決 ,沒什么不合適。 (1分 )參考答案 ③ :這種辦法的動機可理解 。(2分 )但方式卻不足取 。(3分 )正確維權途徑。 (1分 )4.(2022山西 ,19)山村見聞記這座小山村景色優(yōu)美 ,空氣清新 ,而且建筑、民俗、生活習慣等還保留著諸多傳統(tǒng)的古樸元素 ,比如土窯洞、傳統(tǒng)榨油、唱山歌等。當?shù)氐挠吞遗c蕎麥很有名 ,可因為交通不便等銷售不出去 ,該村也始終擺脫不了貧困村的帽子。去年春天 ,新修的國道路過該村 ,到城里方便多了。更讓大家興奮的是 ,去年秋天 ,國家撥來一筆精準扶貧的巨款 ,但要求村里拿出一份詳細的使用方案 。同時 ,該村地盤上發(fā)現(xiàn)了礦藏。于是 ,如何使用這筆扶貧資金 ,尤其是如何發(fā)展 ,成為村民們熱烈爭論的話題。這時 ,假如你正好來到該村進行社會實踐 ,請你完成下列任務。(1)此時 ,村委正要換屆選舉 ,下列有關公告請你補充完整。 (2分 )5.(2022山西 ,18)閱讀下列材料 ,回答問題 :某初中以前是按身高安排學生座位。去年秋天 ,第一次月考之后 ,該校初三年級的各班都改成按月考成績名次來排 ,成績好的坐前排 ,成績差的自然坐后排。每月這樣 “流動 ”一次。這種做法在當?shù)匾鹑藗兊淖h論。贊成者認為 :這辦法一舉多得 !你要想坐第一排 ,你就要努力學習 ,戰(zhàn)勝所有的同學 !這樣 ,全班成績自然得到提高 ,對學生也能產生多方面的積極影響。而且 ,全國各地都有類似做法。反對者也不少 ,甚至有找校長 “告狀 ”的。不少學生稱 “壓力山大 ”。有的說下次如果再落到 “偏遠山區(qū) ”(戲稱 “最后一排 ”),就輟學打工 ,誰讓咱這么笨 ?該校網站對此展開討論。如果你也參與這場討論 ,你贊成不贊成這種做法呢 ?(6分 )答案 第一種答案 :我贊成這種做法 ,它是適應當今應試教育現(xiàn)狀的有效管理方式。因為 :① 它調動了大家學習的積極性 ,使每位同學都有壓力 ,產生緊迫感 ,將自己的潛能充分挖掘出來 ,并因此形成良好的學習習慣。對不努力的學生來說 ,是一種無形的約束 。對成績優(yōu)秀學生來說 ,坐前排就是一種獎勵 ,并產生榜樣效應 ,你追我趕 ,形成良好的學風。 ② 它有助于培養(yǎng)學生良好的公平競爭意識 ,你努力了 ,你就坐前排 。這次月考不理想 ,下次再來 ,上升的通道對大家都是一樣的 ,都是公平的。 ③ 學校教育要為學生進入社會提前做好準備。社會競爭是殘酷的 ,優(yōu)勝劣汰 ,誰會同情弱者 ?因此 ,要及早培養(yǎng)學生的這種適應能力 ,有意設置這種磨煉 ,屢敗屢戰(zhàn) ,身處逆境 ,自強奮斗 ,以此培養(yǎng)一種不服輸、不氣餒的拼搏精神。第二種答案 :我不贊成這種做法 ,這不是一種真正的教育 ,弊大于利。因為 :①由于目前的教育評價手段與機制過度注重 “唯成績論 ”,好成績代表一切 ,所以這種做法自然大行其道。但它只強調競爭 ,不引導合作 ,把所有同學都視作競爭對手 ,甚至 “敵人 ”,這就容易導致學生之間的對立、提防、嫉妒等不良心理的放大 ,乃至惡性競爭 ,弱化了互相幫助、團結友愛的同學情誼 ,不利于培養(yǎng)學生的人文情懷 ,甚至形成 “勝王敗寇 ”的價值觀 ,把成功當做生活的全部 ,并為此不擇手段。 ② 這種做法可刺激有潛質同學的積極性 。但是 ,對那些努力了可潛質弱的同學 ,卻是雪上加霜 ,會使他們更加自卑。同時 ,這也是一種公開的歧視 ,傷害了他們的自尊 ,有侵犯人格尊嚴權及隱私權之嫌。 ③ 理想的教育應該是用美好的教育去影響社會 ,不能反之。的確 ,殘酷的社會競爭是現(xiàn)實 ,但要引導學生正確認識 ,不能積極去 “適應 ”,尤其是不能將校園等同于社會 ,這應該說是對教育本質的扭曲。第三種答案 :我認為要辯證地看待這種做法。 (第一、二種答案有機結合 )6.[2022山西 ,13(2)③ ]上街游行 廣州恒大足球隊在亞足聯(lián)賽奪冠 ,這是中國23年后再次捧得該獎杯。一群球迷特興奮 ,認為增強了民族自豪感 ,決定上街游行慶賀?？捎腥苏f :“上街游行是不是違法 ?”如果向你請教這個問題 ,你該如何回答 ?(2分 )答案 不違法 ,因為游行是憲法賦予公民的基本權利 (或法律賦予公民的權利 )。但須按照法律規(guī)定的程序和要求進行。
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