山西專用20xx中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)八下第二單元理解權(quán)利義務(wù)優(yōu)選課件-資料下載頁(yè)
2025-06-20 19:21本頁(yè)面
【正文】 ,這樣做極易產(chǎn)生諸多負(fù)面影響 ,確實(shí)值得注意。 (1分 )② 首先 ,是對(duì)自己人格尊嚴(yán)的踐踏與羞辱 ,因?yàn)橄鹿蛐袨槭且粋€(gè)人最起碼的人格底線 ,古今中外概莫如此。否則 ,膝蓋著地了 ,人的自尊、人格、尊嚴(yán)也就隨之落地了。人不能有傲氣 ,但要有傲骨 ,人格獨(dú)立是現(xiàn)代合格公民的基本前提與核心內(nèi)涵。其次 ,在公司門口人行道集體下跪必然引來(lái)眾人圍觀 ,甚至?xí)斐山煌ㄗ枞?,干擾正常的社會(huì)秩序 ,再加上媒體的曲解與炒作 ,有可能產(chǎn)生不良的社會(huì)影響 ,不利于社會(huì)的和諧發(fā)展 ,乃至有道德綁架之嫌。第三 ,這樣做不成功 ,自取其辱 。成功了 ,更糟糕 ,會(huì)產(chǎn)生不良的示范效應(yīng) ,有可能導(dǎo)致出現(xiàn)更多的類似偏激行為。 (② 部分任意答出上述其中兩方面 ,即可得 4分 )③ 國(guó)家近年來(lái)對(duì)農(nóng)民工欠薪問(wèn)題高度重視。正確做法應(yīng)該是找上級(jí)有關(guān)部門繼續(xù)投訴 ,或訴諸法律 ,求助法律援助中心 。也可通過(guò)媒體的積極報(bào)道 ,使該問(wèn)題盡快得到解決。 (1分 )參考答案 ② :① 合適 ,這也是迫于無(wú)奈的選擇。 (1分 )② 因?yàn)槟銈?(農(nóng)民工 )已經(jīng)依法維權(quán)了 ,可問(wèn)題就是解決不了 ,現(xiàn)在久居異鄉(xiāng) ,生活都成問(wèn)題 ,能怎么辦 ?所以 ,用此法盡管是下策 ,但可立刻產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng) ,引起社會(huì)尤其是媒體的關(guān)注。這樣就可借助社會(huì)輿論的壓力 ,迫使這家公司盡快發(fā)薪。 (2分 )而且 ,你們選擇在公司門口的人行道上集體下跪 ,就是不想影響正常的公共秩序 ,是在法律允許的范圍內(nèi)主張自己的權(quán)利。 (2分 )③ 總之 ,你們用這種辦法實(shí)屬無(wú)奈 ,也未產(chǎn)生什么社會(huì)危害性 ,是在用自己的“人格尊嚴(yán) ”來(lái)?yè)Q取欠薪問(wèn)題的解決 ,沒(méi)什么不合適。 (1分 )參考答案 ③ :這種辦法的動(dòng)機(jī)可理解 。(2分 )但方式卻不足取 。(3分 )正確維權(quán)途徑。 (1分 )4.(2022山西 ,19)山村見(jiàn)聞?dòng)涍@座小山村景色優(yōu)美 ,空氣清新 ,而且建筑、民俗、生活習(xí)慣等還保留著諸多傳統(tǒng)的古樸元素 ,比如土窯洞、傳統(tǒng)榨油、唱山歌等。當(dāng)?shù)氐挠吞遗c蕎麥很有名 ,可因?yàn)榻煌ú槐愕蠕N售不出去 ,該村也始終擺脫不了貧困村的帽子。去年春天 ,新修的國(guó)道路過(guò)該村 ,到城里方便多了。更讓大家興奮的是 ,去年秋天 ,國(guó)家撥來(lái)一筆精準(zhǔn)扶貧的巨款 ,但要求村里拿出一份詳細(xì)的使用方案 。同時(shí) ,該村地盤上發(fā)現(xiàn)了礦藏。于是 ,如何使用這筆扶貧資金 ,尤其是如何發(fā)展 ,成為村民們熱烈爭(zhēng)論的話題。這時(shí) ,假如你正好來(lái)到該村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 ,請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)此時(shí) ,村委正要換屆選舉 ,下列有關(guān)公告請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 (2分 )5.(2022山西 ,18)閱讀下列材料 ,回答問(wèn)題 :某初中以前是按身高安排學(xué)生座位。去年秋天 ,第一次月考之后 ,該校初三年級(jí)的各班都改成按月考成績(jī)名次來(lái)排 ,成績(jī)好的坐前排 ,成績(jī)差的自然坐后排。每月這樣 “流動(dòng) ”一次。這種做法在當(dāng)?shù)匾鹑藗兊淖h論。贊成者認(rèn)為 :這辦法一舉多得 !你要想坐第一排 ,你就要努力學(xué)習(xí) ,戰(zhàn)勝所有的同學(xué) !這樣 ,全班成績(jī)自然得到提高 ,對(duì)學(xué)生也能產(chǎn)生多方面的積極影響。而且 ,全國(guó)各地都有類似做法。反對(duì)者也不少 ,甚至有找校長(zhǎng) “告狀 ”的。不少學(xué)生稱 “壓力山大 ”。有的說(shuō)下次如果再落到 “偏遠(yuǎn)山區(qū) ”(戲稱 “最后一排 ”),就輟學(xué)打工 ,誰(shuí)讓咱這么笨 ?該校網(wǎng)站對(duì)此展開(kāi)討論。如果你也參與這場(chǎng)討論 ,你贊成不贊成這種做法呢 ?(6分 )答案 第一種答案 :我贊成這種做法 ,它是適應(yīng)當(dāng)今應(yīng)試教育現(xiàn)狀的有效管理方式。因?yàn)?:① 它調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性 ,使每位同學(xué)都有壓力 ,產(chǎn)生緊迫感 ,將自己的潛能充分挖掘出來(lái) ,并因此形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)不努力的學(xué)生來(lái)說(shuō) ,是一種無(wú)形的約束 。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō) ,坐前排就是一種獎(jiǎng)勵(lì) ,并產(chǎn)生榜樣效應(yīng) ,你追我趕 ,形成良好的學(xué)風(fēng)。 ② 它有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,你努力了 ,你就坐前排 。這次月考不理想 ,下次再來(lái) ,上升的通道對(duì)大家都是一樣的 ,都是公平的。 ③ 學(xué)校教育要為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的 ,優(yōu)勝劣汰 ,誰(shuí)會(huì)同情弱者 ?因此 ,要及早培養(yǎng)學(xué)生的這種適應(yīng)能力 ,有意設(shè)置這種磨煉 ,屢敗屢戰(zhàn) ,身處逆境 ,自強(qiáng)奮斗 ,以此培養(yǎng)一種不服輸、不氣餒的拼搏精神。第二種答案 :我不贊成這種做法 ,這不是一種真正的教育 ,弊大于利。因?yàn)?:①由于目前的教育評(píng)價(jià)手段與機(jī)制過(guò)度注重 “唯成績(jī)論 ”,好成績(jī)代表一切 ,所以這種做法自然大行其道。但它只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng) ,不引導(dǎo)合作 ,把所有同學(xué)都視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ,甚至 “敵人 ”,這就容易導(dǎo)致學(xué)生之間的對(duì)立、提防、嫉妒等不良心理的放大 ,乃至惡性競(jìng)爭(zhēng) ,弱化了互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)情誼 ,不利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷 ,甚至形成 “勝王敗寇 ”的價(jià)值觀 ,把成功當(dāng)做生活的全部 ,并為此不擇手段。 ② 這種做法可刺激有潛質(zhì)同學(xué)的積極性 。但是 ,對(duì)那些努力了可潛質(zhì)弱的同學(xué) ,卻是雪上加霜 ,會(huì)使他們更加自卑。同時(shí) ,這也是一種公開(kāi)的歧視 ,傷害了他們的自尊 ,有侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)及隱私權(quán)之嫌。 ③ 理想的教育應(yīng)該是用美好的教育去影響社會(huì) ,不能反之。的確 ,殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí) ,但要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí) ,不能積極去 “適應(yīng) ”,尤其是不能將校園等同于社會(huì) ,這應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教育本質(zhì)的扭曲。第三種答案 :我認(rèn)為要辯證地看待這種做法。 (第一、二種答案有機(jī)結(jié)合 )6.[2022山西 ,13(2)③ ]上街游行 廣州恒大足球隊(duì)在亞足聯(lián)賽奪冠 ,這是中國(guó)23年后再次捧得該獎(jiǎng)杯。一群球迷特興奮 ,認(rèn)為增強(qiáng)了民族自豪感 ,決定上街游行慶賀?？捎腥苏f(shuō) :“上街游行是不是違法 ?”如果向你請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題 ,你該如何回答 ?(2分 )答案 不違法 ,因?yàn)橛涡惺菓椃ㄙx予公民的基本權(quán)利 (或法律賦予公民的權(quán)利 )。但須按照法律規(guī)定的程序和要求進(jìn)行。
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