遵義專版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14白楊禮贊習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 18:59本頁(yè)面
【正文】 比石還硬的青檀是不會(huì)腐朽的了。但愿青檀們興旺起來(lái) ， 那樣世界就熱鬧有趣了。 (選自 《 文苑 經(jīng)典美文 》 有刪節(jié) ) 12． 文章第 ① 段和第 ③ 段各有什么作用？ 第 ① 段開(kāi)篇點(diǎn)題 ， 吸引讀者閱讀興趣；第 ③ 段描寫(xiě)青檀樹(shù)外形丑陋與功用甚微 ， 為下文贊美青檀樹(shù)所蘊(yùn)含的精神埋下伏筆。 13． 文章第 ⑤ 段主要描寫(xiě)了青檀根的哪些特點(diǎn)？ 寫(xiě)了青檀根粗壯強(qiáng)健、蜿蜒不屈、勃郁而伸、橫空臨世、毫無(wú)媚態(tài)的特點(diǎn)。 14． 任選角度對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。 也許青檀樹(shù)稍稍隨和一點(diǎn)兒 ， 別說(shuō)媚骨 ， 哪怕只帶點(diǎn)兒媚態(tài) ， 生活境遇也會(huì)大大改觀的。 這句話通過(guò)假設(shè) ， 從側(cè)面表現(xiàn)了青檀樹(shù)剛直不阿的凜然正氣 ， 贊美了青檀樹(shù)不屈不撓的抗?fàn)幘瘛? 15． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第 ⑥ 段畫(huà)線句子的理解。 這段話是作者對(duì)青檀樹(shù)精神的禮贊。作者通過(guò)自己的聯(lián)想與想象 ， 從青檀樹(shù)獨(dú)特的外形中生發(fā)出感慨 ， 表達(dá)了對(duì)青檀樹(shù)的熱愛(ài)與贊美之情。 16． 學(xué)習(xí)了 《 白楊禮贊 》 之后 ， 某校八年級(jí) (1)班同學(xué)準(zhǔn)備舉行 “ 走進(jìn)白楊 ” 的綜合性實(shí)踐活動(dòng) ， 請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 (1)著名歌唱家閻維文演唱的 《 小白楊 》 膾炙人口 ， 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面歌詞借助小白楊抒發(fā)了怎樣的感情。 一棵呀小白楊 ， 長(zhǎng)在哨所旁。根兒深、干兒壯 ， 守望著北疆 ?? 小白楊 ，小白楊 ， 它長(zhǎng)我也長(zhǎng) ， 同我一起守邊防。 抒發(fā)了邊防戰(zhàn)士舍 “ 小家 ” 保 “ 大家 ” ， 樂(lè)于奉獻(xiàn) ， 一心為國(guó)戍邊的思想感情。 (2)結(jié)合課文的內(nèi)容 ， 以白楊樹(shù)為對(duì)象補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)： _____________________ (3)課文中 ， 茅盾先生用白楊樹(shù)象征西北高原共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。 你覺(jué)得白楊樹(shù)還可以象征我們身邊的哪些人物？請(qǐng)闡述理由。 還可以象征中國(guó)航天人 ， 因?yàn)樗麄優(yōu)橹袊?guó)航天事業(yè)的發(fā)展而埋頭苦干 ， 他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、追求卓越 ， 他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、 敢于超越的精神創(chuàng)造了奇跡。 賞白楊敬仰傲骨精神。 17． 象征手法的運(yùn)用是 《 白楊禮贊 》 最突出的寫(xiě)作亮點(diǎn)。文章緊緊抓住“黃土高原上的白楊樹(shù)”和“堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民”的某些共同之處“極普通”“有極強(qiáng)的生命力”進(jìn)行描寫(xiě)、抒情和議論 ， 表達(dá)了贊頌之情。請(qǐng)你也運(yùn)用象征手法 ， 任選一物 ， 托物抒情 ， 寫(xiě)一段話。 (150字左右 ) 我喜歡樟樹(shù)木質(zhì)的堅(jiān)硬 ， 更欣賞那沁人心脾的清香 ， 看似平凡的樟樹(shù)并不遜色于那貴族化的楠木。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì) ， 就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的人民教師。教師們追求的“桃李滿天下”的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰 ， “死后”清香四溢的樟樹(shù)在本質(zhì)上沒(méi)有什么不同。樟樹(shù)有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣 ， 有與蒼松一樣四季常青的本色 ， 這又怎能說(shuō)它不像我們敬愛(ài)的教師呢？
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