遵義專版八年級語文上冊第四單元14白楊禮贊習題課件新人教版-全文預覽
【正文】 何逐層深入地揭示白楊樹的品質(zhì)及其象征意義的？ 從白楊樹的外形和內(nèi)在精神兩個角度描寫了其不平凡。 B (一 ) 閱讀課文第五至七段 ， 完成下列各題。 D． 能否抓好畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用 ， 是事關(guān)畜禽產(chǎn)品有效供給和農(nóng)村居民生活環(huán)境改善的重大民生工程。 C． 在 “ 世界讀書日 ” 來臨之際 ， 光明小學開展了 《 讓閱讀陪伴我成長 》 的主題讀書活動。 C． 《 白楊禮贊 》 是一篇抒情散文。 D． 從媒體披露的事實看 ， 影視業(yè)領(lǐng)域里盛行的貪腐 “ 潛規(guī)則 ” 潛滋暗長 ，衍生黑色交易的危害程度甚至超乎想象。nɡ)； (yān)。 ) 楠．木 (n225。 ) B ． 倦 ?。?d224。 ◆ 知識鏈接 象征 ， 是一種通過對某一特定的具體形象的描寫來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情的表現(xiàn)手法。 2． 欲揚先抑 ， 波瀾起伏。作者運用了象征手法 ， 揭示了白楊樹的象征意義：它不僅象征了北方的農(nóng)民 ， 而且象征了我們民族的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 ◆ 疑難探究 ,師：作者是怎樣運用象征手法來 “ 禮贊 ” 白楊樹的？生：文章開頭描繪了白楊樹的生長環(huán)境美：雄偉壯闊的黃土高原 ， “ 宛若并肩的遠山的連峰 ” ， 給人一種壯美之感。當時國民黨反動派消極抗日，積極反共，使日本帝國主義能夠集中兵力向我抗日根據(jù)地瘋狂 “ 掃蕩 ” 。14 白楊禮贊 茅盾 (1896－ 1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。 ◆寫作背景 ,本文選自 《 茅盾全集 》 。 ◆ 主題解說 ,這篇散文運用象征手法 ， 抓住白楊樹的外形特征 ， 借白楊樹不平凡的形象 ， 贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象 ， 歌頌他們樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神和意志 ， 抒發(fā)了作者對他們的崇敬和贊頌之情。然而 ， 文章的主要目的是表現(xiàn)白楊樹的內(nèi)在美 —— 偉岸 ， 正直 ， 樸質(zhì) ， 嚴肅 ，也不缺乏溫和。文中的白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民。兩詞一對比更鮮明地突出了白楊樹的與眾不同和不平凡。 1 ．字音積累 —— 下列加點的字注音全都正確的一項是 ( ) A ． 婆 娑．(su ō) 主 宰．(z hǎi ) 旁 逸．斜出 (y236。 n ɡ) C ． 錘．煉 (chu 237。 ) 坦蕩如 砥．(dǐ ) 【 點撥 】 (zǎi)； (ji224。 C． 創(chuàng)業(yè)先鋒們敢為人先的氣魄和不折不撓的精神鼓舞著在場的所有青年 ，也為他們今后的創(chuàng)業(yè)道路提供了寶貴的經(jīng)驗。 B． 《 白楊禮贊 》 是以贊美白楊樹的不平凡為全文的主線的。 A 5． 語言運用 —— 下列句子中 ， 標點符號使用恰當?shù)囊豁検?( ) A． 但是它偉岸、正
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1