湖南省20xx中考語文面對面專題三病句辨析復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-06-20 18:32本頁面
【正文】 上刷出各種驚人數(shù)據(jù)，成功掀起全民觀影熱潮。 (2022常德 ) (分類不當，應(yīng)將“報紙雜志、”“以及微信、微博”刪去。 ) 下列句子沒有語病的打“ √”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。 1. 勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。 ( ) 修改建議： ______________________________ 前后矛盾，可將“戒煙”改為“吸煙”。 牛刀小 試 3. 周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ 2. 要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ 否定不當，應(yīng)該去掉“切忌”或“不要”。 否定不當，可將“不要”或“防止”刪除 4. 家風類節(jié)目《兒行千里》不煽情卻讓人動情，感人但不膩味，令人回味無窮。 ( ) √ (五 )句式雜糅 (7年 3考 ) 句式雜糅，一般也稱結(jié)構(gòu)混亂。指把兩種不同的意思或句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏。 例： 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，必將會培養(yǎng)少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻。 (“培養(yǎng) …… 成為”與“作出貢獻”句式雜糅，應(yīng)將“作出貢獻”刪去。 ) 下列句子沒有語病的打“ √”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。 1. “朗讀者”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。 ( ) 修改建議： ______________________________ 句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”。 牛刀小 試 2. 《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ ______________________________ 句式雜糅，刪掉“為 …… 編寫的一套漢語學(xué) 習(xí)材料”或“的主要讀者”。 3. 不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ ___________________ 句式雜糅，可將“了”改為“的”再將“我國傳 統(tǒng)的”刪除。 (六 )表意不明 (7年 2考 ) 表意不明指句子表達的意思不清楚、不明了。其表現(xiàn)主要有兩方面： (1)存在歧義 (7年 2考 ) 例： 小明剛轉(zhuǎn)到我們班，有些同學(xué)還不認識。 (2022湘西 ) (這句話沒有寫清是小明還不認識有些同學(xué)，還是有些同學(xué)還不認識小明，可改為“小明剛轉(zhuǎn)到我們班，有些同學(xué)還不認識他”或在“同學(xué)”后加“他”。 ) (2)指代不明 例： 孔乙己一來，許多酒店的客人便都看著他笑。 (這句話中的“許多”沒有說清楚是酒店很多，還是酒店的客人很多。結(jié)合句意可知，這里指酒店的客人很多，故應(yīng)將“許多”放在“酒店的”后面。 ) 下列句子沒有語病的打“ √”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。 1. 為了讓患病的弟弟早日康復(fù)，哥哥帶上他的兩個孩子踏上了漫長的尋醫(yī)之路。 ( ) 修改建議： ______________________________ 指代不明，將“他”改為“弟弟”。 2. 兩個中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競賽。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ 存在歧義，可改為“中學(xué)的兩個老師”。 3. 教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀念冊，準備把它作為禮物送給覃老師。 ( ) 修改建議 ： ______________________________ 存在歧義，在“和”前加逗號。
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