【正文】 個人走向成功的重要途徑。 我們在學(xué)習(xí)中 ,會遇到種種困難 ,而自信就是克服這些困難的良藥。人只有自信 ,才能自強不 息 ,才能敢于嘗試 ,才能為自己的理想而努力奮斗。 我們只有嘗試了 ,才能在遇到困難時保持必勝的信心 ,才能有勇氣堅定地走向理想之塔。 所以 ,嘗試其實很美好 ,它會給弱者帶來自信 ,讓弱者變強 ,讓強者更強。 [簡評 ] 文章以“嘗試其實很美好”為題寫了自己的親身體驗 ,把自己參加鋼琴一級考試時 的心理活動描寫得十分具體、真實 ,展示了敢于嘗試、戰(zhàn)勝自我的過程 ,敘事清楚 ,結(jié)構(gòu)完整。 二、 (2022張家口、邢臺一模 ,21)作文。 (50分 ) 請以“學(xué)會挺胸”為話題 ,寫一篇文章。 要求 :① 題目自擬 。② 有真情實感 。③ 文體不限 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實的姓名、校名和人名。 [寫作指導(dǎo) ] “學(xué)會挺胸”的核心是“挺胸” ,“挺胸”可以是一個具體的動作 ,也可以是一 種抽象的精神?！巴π亍笔且环N姿勢 ,更是一種意志 ,一種氣概。可以寫名人志士奮斗的事跡 , 也可以寫偉大祖國挺胸站立的歷史。寫記敘文 ,要寫清楚過程 ,注重細節(jié) ,突出自己的深刻感 悟。寫議論文 ,可以列舉古今中外名人“挺胸”的事例加以論證 。也可以聯(lián)系實際 ,引人深思。 [例文賞析 ] 挺胸而立 一、林逋 “疏影橫斜水清淺 ,暗香浮動月黃昏?！? 他是愛梅的。茅屋陋舍 ,隱身于香梅白鶴之中的 ,便是他 ——和靖先生。世人多贊嘆陶淵明 “采菊東籬下 ,悠然見南山”的隱逸情懷 ,但又有多少人記住了這位“梅妻鶴子”的和靖先生 呢 ?或許 ,這就是他的成功之處吧。 官場的鉤心斗角 ,世俗的混亂紛雜 ,是他所厭惡的。他又怎愿奴顏屈膝 ,為五斗米而折腰 ?前不 見古人 ,后不見來者。極目望去 ,也只有陶淵明與他心靈相通吧。 于是 ,他挺胸而立 ,飄然遁去。 二、文天祥 “人生自古誰無死 ?留取丹心照汗青?！? 山河破碎 ,風(fēng)雨飄搖。大宋的氣數(shù)已盡了 !即使有赤膽忠心 ,他也不得不如此嘆息。多年的抗 金救國行動 ,一次次失敗 ,更是讓他感到萬分凄涼。他憑一人之力 ,又怎能挽回大局 ? “文丞相一片丹心 ,日月可鑒。您已經(jīng)盡忠了 ,不如轉(zhuǎn)投大元。我大元定不會虧待您的。”想 到白天敵將的話 ,他心中怒火騰騰。即使知道不投降必死無疑 ,又怎能叛國投敵 ! 于是 ,他挺胸而立 ,從容就義。 三、李白 “安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏 !” 身處蜀地 ,他的心卻在長安。蜀道難 ,難于上青天?？墒?,又怎能比得上他的仕途波折。得入翰 林 ,本以為可以大展才華 ,一施抱負 ,卻只得日日為帝王粉飾太平 ,這又怎是他所愿 ? 他是不羈的。大醉面君 ,讓高力士脫靴 ,即使棄官還鄉(xiāng) ,他又怎愿再作“借問漢宮誰得似 ?可憐 飛燕倚新妝”的詩呢 ? 于是 ,他挺胸而立 ,悠游山水 ,寫就了半個盛唐。 挺胸是一種姿勢 ,是一種意志 ,但更多的是一種精神 ,是一種氣概 ,是我們對人生的信念 ! [簡評 ] 本文觀點鮮明 ,中心突出。通過列舉三個有代表性的人物來證明自己的觀點 ,結(jié)構(gòu)嚴 謹 ,論證有力。文章語言流暢而富有文采 ,充分反映出作者較為深厚的文化底蘊。文中詩句的 引用也恰到好處 ,起到了畫龍點睛的作用。 三、 (2022滄州期末 ,21)作文。 (50分 ) 世界上沒有絕對的遠和近。目標的遠與近 ,行動可以改變 。心靈的遠與近 ,溝通可以改變 。風(fēng)景 的遠與近 ,發(fā)現(xiàn)可以改變 …… 請以“遠與近”為話題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)自主立意 。(2)自擬題目 。(3)自選文體 (詩歌除外 ),但要文體明確。 [寫作指導(dǎo) ] 遠與近是一對反義詞 ,寫作時要寫清楚二者的關(guān)系 ,可以是時間和空間上的遠與 近 ,如久遠的人和事對現(xiàn)在的生活有重大影響 ,科技的快速發(fā)展讓千里之遙變?yōu)榻阱氤?。也可 以是人與人之間的親疏遠近?？忌獓@話題 ,選取自己熟悉的素材和善于駕馭的文體。 [例文賞析 ] 遠與近的思考 人生很短暫 ,也很漫長。在漫漫人生的旅途上 ,我們不斷追求 ,不斷舍棄 ,更不斷前行。然而有 一天 ,驀然回首 ,我們可能會突然發(fā)現(xiàn) ,自己已與許多東西漸行漸遠 …… 風(fēng)雅遠了 ,庸俗近了。當我們身心疲憊地應(yīng)付各種誤會與游戲時 ,我們常試圖用經(jīng)典名著來激 活自己 ,用經(jīng)典名著來掩飾內(nèi)心的空虛。這時 ,朝我們走來的是一位柔弱的女子 ,她一手提著花 籃 ,一手拿著鋤頭去葬花 ,她要去給那些單純、可愛的靈魂安一個家?！盎ㄖx花飛花滿天 ,紅消 香斷有誰憐 ?…… 儂今葬花人笑癡 ,他年葬儂知是誰 ?”瘋了嗎 ?你不禁試問一聲。林黛玉沒有 瘋啊 ,瘋的是我們這些庸俗之輩 ,以致我們無法跨越時代與那些浪漫風(fēng)雅的心靈對話 ,無法溝通 更無法懂得。 理想遠了 ,名利近了。有的人把“天下熙熙 ,皆為利來 。天下攘攘 ,皆為利往”奉為自己一生的 至理名言。一生為追求名利弄得遍體鱗傷 ,頭破血流?！懊旧聿]有錯 ,一旦被追求就變 得罪惡” ,有人如是說過?？纯次覀兡切﹤ゴ笙攘?,為了革命理想 ,不惜放棄生命 ,因為在他們 心中 ,理想和信念高于一切?！懊娉蠛?,春暖花開”的海子無疑是一個在理想面前虔誠的信 徒。迫于現(xiàn)實與理想之間的矛盾 ,他選擇了死亡 ,就連死的時候都是用自己的身軀來連接兩條 平行的鐵軌?？蓯劭删吹暮Ｗ影?!在天堂的你是否已經(jīng)找到了屬于你自己的兩條平行線呢 ? 真情遠了 ,背叛近了。因為害怕孤獨 ,所以我們選擇攜手前進 ,這時便出現(xiàn)了友情、愛情、親 情。因為這各種各樣的情 ,我們變得堅強 ,可偶爾也會脆弱。古有俞伯牙和鐘子期的高山流水 , 可是現(xiàn)在的法庭上 ,更多的是鉤心斗角、互相詆毀。什么時候 ,我們才能對別人無所求呢 ?什 么時候 ,我們才能找到自己的至情所在呢 ?我 ,無法預(yù)測。 什么時候 ,我們才能像莊子那樣“獨與天地精神往來” ,做一個快樂的人呢 ?希望一切都不會 成為遙遠的絕響 ! [簡評 ] 本文從三個方面進行了闡述 ,每段首句句式一致 ,結(jié)構(gòu)清晰 ,同時通過遠與近的辯證關(guān) 系 ,呼喚了風(fēng)雅、理想、真情 ,結(jié)尾引用莊子的名言 ,引人深思。 四、 (2022石家莊裕華區(qū)一模 ,24)作文。 (50分 ) “風(fēng)”字有多種義項 ,比如 :① 空氣流動的現(xiàn)象 ,氣象學(xué)特指空氣在水平方向的流動 。② 表現(xiàn)在 外的景象、態(tài)度、舉止 。③ 社會上長期形成的禮節(jié)、習(xí)俗。 請以“風(fēng)”為話題 ,寫一篇文章。 要求 :① 題目自擬 。② 有真情實感 。③ 文體不限 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道很寬泛的話題作文 ,有較大的開放性和自由度 ,能引導(dǎo)廣大學(xué)生在日常 生活中多關(guān)注身邊的尋常事物。要寫好這篇作文 ,可以抓住以下三點 : ① 迅速找好切入的角度。“風(fēng)”指的是由于氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的空氣流動現(xiàn)象 ,但如果 理解僅僅停留在大自然中的風(fēng)上 ,則是遠遠不夠的。因為由“風(fēng)”而延伸出來的意義比它的 原始意義豐富得多。將話題化大為小 ,選擇自己最擅長的文體 ,是寫作制勝的關(guān)鍵?？梢詫懗? 記敘文 ,著力描寫自然中的風(fēng)雨之景或敘述一次與“風(fēng)”有關(guān)的經(jīng)歷 ,或從不同角度選取若干 生活片段 ,以一個中心貫穿起來 ?？梢詫懗勺h論文 ,從某件事或某種現(xiàn)象出發(fā) ,闡述你對風(fēng)度、 風(fēng)俗、跟風(fēng)等的看法。總之 ,切入口要小 ,內(nèi)容要實 ,開掘要深 ,如此方能出奇制勝 ,獲得高分。 ② 在情字上做文章。只有袒露真情實感 ,才能與讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。要善于從自身的經(jīng) 歷中找出閃光點、動情點 ,使心中的感情流瀉于筆端。 ③打造一些語言亮點。所謂“語言亮點” ,指的是能準確表述特定情景和內(nèi)容、形式優(yōu)美的 語言 ,比如比喻句、排比句、抒情句、哲理句等。 [例文賞析 ] 與風(fēng)有緣 誰說風(fēng)沒有聲音 ?聽 ,那海浪澎湃的聲音 ,是風(fēng)在吶喊 。那樹枝搖曳的聲音 ,是風(fēng)在低語 。那麥田沙 沙的聲音 ,是風(fēng)在吟唱 …… 誰說風(fēng)沒有顏色 ?看 ,那枝頭嫩綠的芽苞 ,是春風(fēng)喚醒的生命 。那一片蔚藍的天空 ,是清風(fēng)吹出的 畫卷 。那漫山遍野火紅的楓葉 ,是秋風(fēng)親吻后留下的唇印 。那白雪皚皚的大地 ,是寒風(fēng)留下的雕 塑藝術(shù) …… 我愛四季的風(fēng) ,愛濕潤的海邊的風(fēng) ,愛豪放的山野的風(fēng)。兒時的記憶中 ,風(fēng)是那么調(diào)皮 ,它圍繞 著我奔跑 ,它輕輕地掀起我的衣角 。風(fēng)又是那么和藹 ,像溫暖的母親的手 ,它為我拭去臉上的汗 珠 ,它撥弄著我的頭發(fā)。四季的風(fēng) ,給我春夏秋冬迥異的風(fēng)情 。海邊的風(fēng) ,讓我領(lǐng)略大海曠達的 胸襟 。山野的風(fēng) ,使我明白天地的遼闊。我喜歡吹風(fēng)的感覺 ,不同的風(fēng)給了我不一樣的心情和感 受。 長大了 ,我發(fā)現(xiàn) ,在我的周圍 ,有更多特別的“風(fēng)”伴隨著我成長。 “加油啊 !”“你能行 !”在我一度迷失自我 ,彷徨自卑時 ,是老師和同學(xué)們的鼓勵給了我信心 , 讓我重新找回了自己。這些真誠的話語 ,像溫暖的春風(fēng) ,撥開我心頭的迷霧 ,讓我感受到集體的 關(guān)懷和春天里萌動的希望。父母對我的愛像夏天里的一陣清風(fēng) ,沁人心脾 !它雖然看不到 ,摸 不著 ,但是從他們端茶送水、噓寒問暖的行為中 ,卻可以真真切切體會到。 我想我是與風(fēng)有緣。 [簡評 ] 這篇文章有兩大亮點 ,一是善于使用修辭。語言有了修辭才鮮活 ,才有生命力 ,才能產(chǎn) 生強烈的感染力。文中那富有氣勢的排比句、活潑亮麗的擬人句、貼切新穎的比喻句 ,使得 這篇文章文采飛揚 ,文意凸顯。二是豐富的聯(lián)想。寫作中如能充分發(fā)揮自己的聯(lián)想 ,那么作文 就如同披上了彩色的外衣 ,讓人眼前一亮。你看作者把“海浪澎湃的聲音”想象成“風(fēng)在吶 喊” ,把“漫山遍野火紅的楓葉”想象成“秋風(fēng)親吻后留下的唇印” 。等等。更為可貴的是 ,作 者由自然中的風(fēng)聯(lián)想到了成長中的“風(fēng)” ,更為文章增添了幾許深意。 五、 (2022石家莊藁城區(qū)一模 ,21)作文。 (40分 ) 科比退役前的最后一場告別賽 ,為他的職業(yè)生涯畫上了一個完美的句號。中考 ,也預(yù)示著我們 初中生活的結(jié)束。生活中總有各種各樣的結(jié)束、告別、再見。不必傷感 ,不要遺憾 ,因為當我 們揮手告別過去 ,也就意味著迎接新的開始。 請以“告別與出發(fā)”為話題 ,寫一篇 600字以上的文章。 要求 :① 題目自擬。 ②結(jié)合自己的生活體驗 ,感情真摯 ,不得抄襲。 ③不限文體 (詩歌除外 )。 ④不得透露個人相關(guān)信息。 [寫作指導(dǎo) ] “告別與出發(fā)”是一篇帶有提示語的話題作文 ,此命題意在引導(dǎo)學(xué)生要正確理 解告別與出發(fā)的內(nèi)涵 ,處理好二者之間的關(guān)系 ,樹立正確的人生觀與價值觀 ,保持一種積極樂觀 向上的人生態(tài)度 ,以達到“我手寫我心 ,我心訴我情”的課標要求。 揣摩話題的內(nèi)涵是寫作成功的第一步 ,對于“告別與出發(fā)”這個話題 ,關(guān)鍵是要準確理解二者 之間的關(guān)系 ,寫作時可以有所側(cè)重 ,關(guān)鍵要突出主題。比如 ,告別粗心 ,讓自己變得嚴謹 ,那你的 重點應(yīng)該放在為什么要告別粗心 ,怎樣告別粗心上 ,而對告別粗心后的新形象可以略寫。還可 以告別一種心情、一段時光、一種習(xí)慣等 ,這樣的立意就能給人眼前一亮的感覺。 第二步 ,擬題要新穎。標題醒目 ,緊扣主題 ,切入點小 ,更能吸引讀者的眼球。 最后 ,要注意材料的選取與構(gòu)思的新穎。不管寫什么樣的文章 ,也不管采用何種新穎的形式 ,材 料的與眾不同是必不可少的。行文時要嘗試運用各種手法 ,或?qū)懭宋镎Z言心理 ,或?qū)懭宋飫幼? 細節(jié) ,或運用景物襯托 ,將自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的收獲淋漓盡致地展現(xiàn)出來 ,以突出文章的 主旨。 [例文賞析 ] 葉之告別 花蕊告別花萼 ,初綻花苞 ,收獲一瞬的驚艷與芳華 。雛鳥告別心底的畏懼 ,振翅高飛 ,翱翔于九天 之上 。少年告別蒼老的父母 ,獨自漂泊 ,闖出自己的一片天 …… 而我 ,目睹了一場葉的告別 ,那是 生命 ,是不息 ,是重新開始前進的力量 ! 夏天快到了 ,賣花的攤子日漸多起來了。實在是禁不住小販“實在好養(yǎng)”的誘惑 ,我抱了一盆 文竹回家 ,興致勃勃地把它擺在了我的書桌上 ——嘿 ,一抬頭便能看見一片如云似霧的綠意 ,真 叫人心曠神怡 ! 但是 ,這種歡樂并沒有持續(xù)很長時間 ——也不知是水土不服還是我照顧不周 ,這株蔥郁如云如 霧般的植物竟呈現(xiàn)出一種頹勢。它細小的綠色葉兒以肉眼可見的速度黃了起來 ,且日益嚴 重。如形容枯槁的老人一般 ,大片綠色的云霧轉(zhuǎn)為枯黃 ,我心疼極了 ,跑去咨詢媽媽。 “你得把枯了的葉子剪了?！彼ㄗh道。 “不 ,那樣光禿禿的多難看啊 !”我對媽媽提出的建議不屑一顧。 “其實有時 ,告別反而是一種開始。”媽媽語重心長地說道。 我抱著試一試的念頭剪去了枯黃的枝葉 ,那些脆弱的、失去水分的葉兒簌簌地落在泥土上 ,洋 洋灑灑 ,仿佛一場無聲的告別 …… 我心里有些不是滋味。 過了幾天 ,當我再去看它時 ,奇跡出現(xiàn)了 :原本光禿禿的枝干上 ,竟又長出了新的葉片 ,葉片呈一 種鮮嫩的綠 ,格外清新雅致。我驚訝地發(fā)現(xiàn) ,原本落到泥土上的落葉 ,已經(jīng)徹底融入泥土中了 , 它們成了新生葉子的養(yǎng)分。換言之 ,落葉告別枝頭 ,是以另一種方式繼續(xù)生長。它的生命 ,永遠 不會結(jié)束 …… 葉之告別 ,并非生命的終結(jié) ,而是生命以傳遞的形式重新出發(fā) ,是新的旅程 ,也是生生不息的力