【正文】 真實故事 ,主角是 20世紀 50年代美國哥倫比亞大學一位英姿煥發(fā)的年輕教授 ,查爾 斯 范多倫。查爾斯 范多倫由于博覽群書 ,才氣過人 ,就參加當年風行美國的電視益智節(jié)目 ,結(jié) 果連續(xù)拿下十四周冠軍 (今天網(wǎng)絡(luò)上還可以找到當年的題目 ,難度非同小可 )。查爾斯 范多倫 固然因而成了英雄 ,但是他終究不敵良知的煎熬 ,最后坦承主辦單位提供了他一些問題的答 案。電影在查爾斯 范多倫得知他被學校解聘的黯然中結(jié)束。 那天我在聊天中得知他后來如何又蒙艾德勒收留 ,以及他們兩人后來的故事。 艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇性的人物。早年因為想當記者 ,所以輟學去報社打工 , 后來為了改善寫作 ,去上大學的夜間部課程。這時他讀到了一本書 ,改變了他的一生。這本書 就是 19世紀英國重要的思想家密爾的自傳。艾德勒讀到密爾竟然是在五歲就讀了柏拉圖的 書之后 ,不但從此為哲學所著迷 ,也開始了他在大學的正式求學。 (不過因為他拒絕上體育課 , 所以沒能拿到學士文憑。但是他留校任教 ,最后拿到了博士學位。 )[A] 艾德勒除了任教 ,寫過第一版的《如何閱讀一本書》之外 ,還以主編過《西方世界的經(jīng)典》 ,以 及擔任 1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名于世。 查爾斯 范多倫和艾德勒一起工作后 ,一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》 ,一方面把《如 何閱讀一本書》原來內(nèi)容大幅修編增寫 ,因此 ,今天我們讀到的《如何閱讀一本書》 ,作者是由 艾德勒和查爾斯 范多倫共同領(lǐng)銜的。 我因為對范多倫故事的好奇 ,而去買了《如何閱讀一本書》。而最后滿足的不只是我的好奇 心 ,還有對閱讀及出版的重新認識。 一氣讀完后 ,有兩種強烈的感覺。 先是羞恥。我是個做出版工作的人 ,成日與書為伍 ,結(jié)果到那個春節(jié)前的兩個月才知道這本書 , 到自己四十四歲這一年才讀這本書 ,幾乎可說無地自容。之外 ,也不免深感懊惱 :如果在我初高 中青少年時期 ,就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書 ,那我會少走多少閱讀的冤枉路 ? 但 ,另一個感觸則是 :何其有幸。 在出版業(yè)工作了二十多年之后才讀到這一本書 ,與其說是不 幸 ,不如說是有幸。 [B]這么多年來 ,我在閱讀的路上 ,思索固然很多 ,困惑也多 ,想清楚的有一 些 ,想得模糊的更多。就如同書名《如何閱讀一本書》所言 ,這本書幫我就讀書這件事情的思 索和困惑 ,作了許多印證和總結(jié)。如果沒有經(jīng)歷這么多年的尋覓與顛簸 ,發(fā)現(xiàn)與失落 ,我讀這本 書的感受不會這么深刻 ,收獲也不會這么豐富。因此不論就讀者還是出版者的身份 ,我相信這 本書都深遠影響我的未來。 因此 ,我必須謝謝介紹這本書給我的汪怡先生。謝謝他那天下午在來來飯店的指點。 讀這本書的時候 ,我還在臺灣商務印書館工作 ,所以一方面決定出版這本書 ,一方面也決定自己 動手翻譯。 但是一旦開始翻譯之后 ,就知道實際的時間多么不夠。事實上 ,這本書幾乎全部都是朱衣翻譯 的。我的工作 ,則是把她的全部譯稿再仔細校閱一遍。這樣我們經(jīng)過很長一段時間的琢磨 ,才 完成了全部工作。如果讀者發(fā)現(xiàn)翻譯上的疏失 (一定不免 ),責任由我們共同承擔。 2022年 3月 31日亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店的排行榜上 ,《如何閱讀一本書》排名第 569名 ,歷久彌新 ,由此 可見。 現(xiàn)在 ,就請好好享受這頓知識的盛宴。 (選自《如何閱讀一本書》 ,有刪減 ) 《如何閱讀一本書》 ,作者介紹了哪些內(nèi)容 ?請分別概括。 (3分 ) 符合文意 的一項是 (2分 )? ( ) 《益智游戲》介紹了查爾斯 范多倫博覽群書 ,成了《如何閱讀一本書》的作者。 ,有兩種強烈的感覺 :先是羞恥 ,之外 ,也不免深感懊惱。 1998年年底在來來飯店和汪怡先生聊天時 ,才知道了《如何閱讀一本書》。 “幾乎全部都是朱衣翻譯的” ,所以共同承擔翻譯上的責任是句客套話。 ,簡要回答下列問題。 (4分 ) (1)畫線的 [A]處 ,括號里的內(nèi)容有什么作用 ?(2分 ) (2)畫線的 [B]處 ,“不幸”“有幸”分別指什么 ?(2分 ) 《如何閱讀一本書》嗎 ?請結(jié)合本文簡述理由。 (4分 ) 四、 自己如何得知這本書 。自己閱讀這本書的感受 。自己如何翻譯這本書。 解析 本題考查學生對文章主要內(nèi)容的把握和概括能力?！皶肋@本書 ,極為偶然 …… 還 有對閱讀及出版的重新認識”講的是自己如何得知這本書 ?！耙粴庾x完后 …… 謝謝他那天下 午在來來飯店的指點”講的是自己閱讀這本書的感受 ?！白x這本書的時候 …… 責任由我們共 同承擔”講的是自己如何翻譯這本書。 C “因此 ,今天我們讀到的《如何閱讀一本書》 ,作者是由艾德勒和查爾斯 范多倫共同領(lǐng)銜的”并不等同于選項中的“電影《益智游戲》介紹了查爾斯 范多倫博覽群 書 ,成了《如何閱讀一本書》的作者”。 “一氣讀完后 ,有兩種強烈的感覺”“先是 羞恥”“但 ,另一個感觸則是 :何其有幸” ,選項中表達的是“先是羞恥 ,之外 ,也不免深感懊 惱” ,意思截然不同。 “我的工作 ,則是把她的全部譯稿再仔細校閱一遍” ,翻譯上的 責任理應共同承擔 ,并非選項中的“客套話”。 (1)補充了對艾德勒的介紹 ,增加讀者對他的好感以及對這本書的興趣。 (2)“不幸”是指從事出版工作二十多年才讀到這本好書 ,太晚?！坝行摇笔侵赣辛俗约旱乃? 索和困惑再讀這本書 ,收獲更多。 解析 (1)從括號的內(nèi)容可以獲知艾德勒是一個有個性有才華的人 ,很自然地引發(fā)讀者對他的 好感以及去讀他的著作的興趣。 (2)可根據(jù)“也不免深感懊惱 …… 冤枉路”分析“不幸”的原因 。根據(jù)“這本書幫我就讀書這 件事情的思索和困惑 ,作了許多印證和總結(jié)”一句分析“有幸”的原因。 思路分析 本題考查對關(guān)鍵詞句的理解能力。 (1)題要求回答括號里的內(nèi)容的作用。從“不 過 …… ,所以 …… 。但是 …… ”的關(guān)聯(lián)詞組合上可以看出艾德勒經(jīng)歷之曲折、傳奇。本文是 譯序 ,從寫作意識上來說就有吸引讀者興趣的目的。自然應該有“增加讀者對他的好感以及 對這本書的興趣”的作用。 (2)題要求結(jié)合文章內(nèi)容對關(guān)鍵詞語進行準確理解。聯(lián)系下文中 提到的閱讀感受 :這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑 ,作了許多印證和總結(jié)。如果沒有 經(jīng)歷這么多年的尋覓與顛簸、發(fā)現(xiàn)與失落 ,我讀這本書的感受不會這么深刻 ,收獲也不會這么 豐富。據(jù)此概括提煉就可以得出答案。 (示例 )我認為能。理由 :譯者講述的兩位作者的故事讓人覺得他們才華橫溢 ,對他們 的書很期待 。譯者作為出版人對這本書評價很高 ,讓讀者認為這本書很有閱讀價值 。譯者翻譯用 心 ,這本書質(zhì)量一定有保證 。這本書暢銷 60年 ,歷久彌新 ,足見其魅力 。此文的語言風格誠懇樸實 , 具有感染力 ,讓人愿意接受譯者的推薦。 解析 解答此類題目 ,要結(jié)合原文 ,一般要從正面作答?！安贿^因為他拒絕上體育課 ,所以沒能拿 到學士文憑。但是他留校任教 ,最后拿到了博士學位”足以體現(xiàn)艾德勒才華橫溢 ?！拔沂窃?1999 年春節(jié)期間 ,第一次讀《如何閱讀一本書》 ,離這本書的初版 (1940年 ),有六十年了”“ 2022年 3月 31日亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店的排行榜上 ,《如何閱讀一本書》排名第 569名”足以體現(xiàn)本書受歡迎的程 度。 易錯警示 本題要求學生根據(jù)要求準確地從文章中篩選重要信息和材料 ,并進行整合 ,根據(jù)題 干梳理概括出《如何閱讀一本書》的優(yōu)點并不是很難 ,難的是要考慮到本譯序作者的身份 — —資深出版人 ,《如何閱讀一本書》的審稿人、推薦人。還要考慮到譯序本身的行文特點。 這些是極易產(chǎn)生疏漏的地方。 五、 (2022金華 ,9—13)閱讀下面的文章 ,完成 1—5題。 (15分 ) 西塘的水上清潔工 小河丁丁 ①那年八月下旬 ,我和六妹來到西塘 ,一個小小的江南古鎮(zhèn)。 ②黃昏 ,我們沿著臨河的長街漫行。一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動 ,船夫坐在船頭悠閑地 抽著香煙。此人三十出頭 ,身瘦衣寬 ,臉長長的 ,胡須頭發(fā)有些零亂。游客朝他拍照 ,閃光燈咔 嚓咔嚓 ,他毫無反應 ,只把一條腿歪搭在船舷上 ,半低著頭 ,默默享受那支短短的香煙。那條腿 也瘦 ,褲管顯得有些空蕩 ,薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋。開始我以為他在候客 ,后來看到船 上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍 ,才明白他是清潔工。 ③他扔掉煙蒂 ,用槳頂一下岸石 ,小船就離了岸 ,慢慢地順水漂移。除非是給游船讓道 ,他都懶 得搖櫓。搖櫓也用一只手 ,有心無心 ,不愿意繃緊肌肉。世上哪有這么悠閑的清潔工 !這邊游 人熙熙攘攘 ,對岸酒家正在呼喝劃拳 ,他卻充耳不聞。我注視著他 ,人世間的喧嘩躁動就變得輕 了 ,淡了 ,全都成為他的背景。 ④ 上了石橋 ,我坐在石墩上 ,看著他和小船緩緩漂進橋孔。 我又坐到另一邊的石墩上 ,目送他和 小船漸漸遠去。水面漂過梧桐葉 ,他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng) ,連屁股都不挪一下。河邊泊著一座 “水上餐廳” ,船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影 ,奇異 ,詭艷。他把小船搖到滟滟的燈影 里 ,那一刻真是如夢似幻。 ⑤我癡癡地望著他和小船消失在夜色里 ,不愿離去。過了許久 ,他和小船從暗影中再度出現(xiàn) ,往 這邊漂過來。這邊橋下有個小小埠頭 ,到了這兒 ,他終于站起來了 ,小船被一種神奇的力量推著 向埠頭靠近。他一個跨步上了岸 ,動作飄逸 ,恍若仙人。我擔心小船因為他的蹬力離岸 ,小船卻 繼續(xù)往前 ,輕輕觸到石階 ,好像能按主人心意行事。他拴好小船 ,上岸去了 ,我兀自望著小船出 神 ,那把長櫓在水中半浮半浸。 ⑥“你又在想什么 …… ”六妹似問非問。我沒有回答。 ⑦吃過晚飯回旅店休息一會兒 ,我們出來欣賞河街夜景 ,發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個。這人身如 鐵塔 ,頭大頸粗 ,登臺唱戲李逵張飛非他莫屬。那條小船載著他搖搖晃晃 ,好生吃力 ,似乎隨時 都會覆沒。他叉開柱子般的雙腿站在船上 ,膝蓋繃得直直的 ,一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在 腋下 ,另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快。 ⑧正是放河燈的時候 ,好幾家鋪子在賣河燈 ,有蓮花燈、船燈和心燈 ,還有一種是長方形 ,都用 燈撲滅 ,撈起來用力倒進垃圾簍。他那么粗魯 ,對寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫 ,簡直就是 “河燈殺手”。 ⑨大家七嘴八舌地說 :“燈還燃著你就這樣 …… ”“你回頭再撈也不遲 !”“至少等河燈熄了 才能撈?！薄安灰獡屏?,河燈多漂亮呀 !” ⑩壯漢卻振振有詞 ,聲音像打雷一樣 :“我是打工的 !我不干活人家不給我錢 !” ? 一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴 ,老太太操著吳儂軟語無奈地說 :“跟他說 也沒有用 ,他呢 …… 等他過去了就好了 …… ” ? 六妹很想放河燈 ,又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災 ,就在那兒磨磨蹭蹭。 ? 等了好久 ,終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去。 六妹買了一盞小小的蓮花燈 ,下到瀕水的臺階 , 在牽掛與僥幸的目光里 ,很小心地將蓮花燈放到水面。蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下 ,沒有漂向 河心 ,這兒有臺階擋著 ,不到近處發(fā)現(xiàn)不了 ,它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧。 ? 夜?jié)u漸深了 ,街市漸漸冷清、寂靜 ,我們走過幽暗的長巷回到旅店。我在露臺上坐了很久 , 半分睡意也沒有。 (選自《文匯報》 2022年 5月 2日 ,略有刪改 ) 人物 內(nèi)容 第一位清潔工 第二位清潔工 外貌 身瘦衣寬 ,臉長長的 ① 搖櫓 不愿意繃緊肌肉 ② 撈垃圾 ③ 匆匆趕到 撈起來用力倒 ,處處形成對比。根據(jù)文章內(nèi)容 ,把下列表格填寫完整。 (3分 ) ,品味下列語句中加點詞的表達效果。 (4分 ) (1)上了石橋 ,我坐在石墩上 ,看著他和小船緩緩 漂 進橋孔。 (2)等了好久 ,終于等到壯漢 驅(qū)馭 著小船離去。 ③段寫清潔工 ,為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘 ,對岸酒家正在呼喝劃拳” ?請簡要分析。 (2分 ) ⑥段寫道 :“‘你又在想什么 …… ’六妹似問非問。我沒有回答?！闭埬憬Y(jié)合語境 ,用第 一人稱寫出“我”當時的心理活動。 40字以內(nèi)。 (2分 ) :我在露臺上坐了很久 ,半分睡意也沒有。讀完全文 ,你一定也有很多思考 ,請寫下你 的閱讀感悟。 (4分 ) 五、 ①身如鐵塔 ,頭大頸粗 ②大手掌著櫓把 ③漫不經(jīng)心 (或 :連屁股都不挪一下 ) 解析 本題考查學生對文章主要內(nèi)容的把握和概括。文章第②段到第⑤段是對第一位清潔 工的刻畫 ,第③段中有對他動作的描寫 ,“除非是給游船讓道 ,他都懶得搖櫓。搖櫓也用一只 手 ,有心無心 ,不愿意繃緊肌肉” 。第⑦段到第⑩段是對第二位清潔工的刻畫 ,第⑦段中有對他 的外貌和動作的描寫 ,“這人身如鐵塔 ,頭大頸粗 ,登臺唱戲李逵張飛非他莫屬”“他叉開柱子 般的雙腿站在船上 ,膝蓋繃得直直的 ,一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下 ,另一只大手掌著櫓 把將小船搖得飛快”。找出這幾句話中的關(guān)鍵詞即可得出本題答案。 (1)“漂”寫出小船順水而行的緩慢輕盈的情態(tài)和清潔工的悠閑自在。 (2)“驅(qū)馭”即“驅(qū)趕 ,駕馭” ,寫出清潔工駕船之用力。 解析 本題不僅考查學生對詞語的品析 ,還考查學生對人物形象特點的準確把握。文