【總結(jié)】23三顧茅廬,理清文脈結(jié)構(gòu),體會情節(jié)的一波三折,品味精煉暢達的語言。,分析人物形象,把握人物性格特征。學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)古人“以天下為己任”的精神?!度龂萘x》的相關(guān)文學(xué)常識,感受中國古典小說的豐富底蘊,培養(yǎng)閱讀中國古典小說的興趣。新課導(dǎo)入三顧茅廬【羅貫中】(約1330年-約1400年),名本,字貫
2025-06-18 15:44
【總結(jié)】導(dǎo)入新課“三顧茅廬”說的是三國時期的故事。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助,經(jīng)千年傳唱,已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見,為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事?這其中有什么秘密呢?想要深入了解,請走進今天的課文—《三顧茅廬》。關(guān)于羅貫中羅貫中(約1330-約1400年),山西并
2025-06-17 21:21
【總結(jié)】23三顧茅廬羅貫中第一課時一、新課引入躬耕從未忘憂國,誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高丼,世亂時危麗沉吟茅廬承三顧,促膝縱橫論半生遇知己,蟄人感興深……《有為歌》——電視劇《三國演義》插曲二、新課講解作者簡介羅貫中(約1330年-約1400年)名本
2025-06-19 12:15
【總結(jié)】23三顧茅廬羅貫中第二課時二、新課講解劉備具有怎樣的性格特點?謙虛、禮賢下士、丌恥下問、求賢若渴、氣度寬宏。二、新課講解劉備的性格是怎樣體現(xiàn)的?玄德曰:“今番僥幸得見先生矣!”玄德下拜曰:“漢室末胄、涿郡愚夫,麗聞先生大名,如雷貫耳。昨兩次晉謁,丌得一見,已書賤名亍
2025-06-13 01:17
2025-06-21 01:12
2025-06-13 01:25
【總結(jié)】23三顧茅廬“迨”“拜謁”“疏懶”等字詞的音形義,了解作者及《三國演義》相關(guān)文學(xué)常識。把握文章主要內(nèi)容。,分清文章的詳略,能理清文脈結(jié)構(gòu),體會情節(jié)的一波三折,體味精練暢達的語言。,研究劉備等人物形象,體會劉備的誠心誠意。、禮賢下士的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標作者介紹羅貫中(約1330年-約1400年),元末
2025-06-21 01:46
【總結(jié)】23三顧茅廬羅貫中?同學(xué)們,我國古代曾經(jīng)有過一個時代叫做三國,那可是一個戰(zhàn)火紛飛、風(fēng)云際會、群雄逐鹿、英雄輩出的時代。正是因為這個偉大的時代造就了一部偉大的文學(xué)作品,那就是——《三國演義》?今天,我們將要一起學(xué)習(xí)的課文《三顧茅廬》,就是《三國演義》中的一個小故事。諸葛草廬:公元1987
2025-06-20 23:14
【總結(jié)】第六單元21.智取生辰綱1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)天氣熱了,行不得,見著林子便要去xiēxī()。(2)這gānxì()須是俺的!(3)那十一個廂禁軍口里喃喃訥訥地yuànchàng()。(4)比得草芥子
2025-06-20 17:46
【總結(jié)】第六單元22.范進中舉1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)范進向他zuòyī(),坐下。(2)你問我借pánchɑn()。(3)像你這jiānzuǐhóusāi(),也該撒
【總結(jié)】第六單元23*三顧茅廬
2025-06-12 12:21
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第六單元名著閱讀解題技巧二【命題題型1】人物評價題【題型分析】此類題主要考查考生對作品中人物的認識,要求考生能夠根據(jù)閱讀材料中具體的人物描寫和情節(jié)敘述,或聯(lián)系名著中其他具體情節(jié),概括分析人物的性格特點,或?qū)θ宋镛壭性u價等。【考題實例】1.2022年:聯(lián)系《水滸傳》,另丼兩例說說作品中的人物有哪些性
2025-06-13 23:41
【總結(jié)】第一單元1.沁園春·雪1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)鄉(xiāng)愁是一枚小小的yóupiào()。(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的chuánpiào()。(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的fénmù(
【總結(jié)】三顧茅廬教科版小學(xué)語文四年級上冊執(zhí)教:哈爾濱市道里朝鮮族中心小學(xué)校樸京花《水滸傳》吳承恩《三國演義》曹雪芹《西游記》施耐庵《紅樓夢》
2024-11-22 02:46