【總結(jié)】第二單元理解權(quán)利義務(wù)單元綜述1.我國(guó)公民享有的政治權(quán)利和自由是由誰規(guī)定的?政治權(quán)利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權(quán)利和自由有什么意義?(1)由憲法規(guī)定。(2)公民享有的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。(3)意義:我國(guó)公民依法行使這些政治權(quán)利和自由,有利于參與國(guó)家政治生活,管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)
2025-06-20 17:09
【總結(jié)】單元綜述第二單元遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離不開規(guī)則維護(hù)秩序社會(huì)生活有秩序社會(huì)秩序的含義及分類社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障維護(hù)秩序靠規(guī)則社會(huì)規(guī)則的含義社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)遵守規(guī)則自由與規(guī)則不可分社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障自覺遵守規(guī)則遵守社會(huì)
2025-06-21 05:39
【總結(jié)】第三單元人民當(dāng)家作主單元綜述1.現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?是由什么決定的?(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2)由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定。2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位、形式和作用分別是什么?(1)地位:公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。(2)形式:公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以
2025-06-20 17:08
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神測(cè)試題(時(shí)間:45分鐘滿分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共42分)1.2017年10月8日正式實(shí)施《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)信息服務(wù)管理規(guī)定》,其中第十一條規(guī)定:互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)信息服務(wù)使用者,不得通過公眾賬號(hào)發(fā)布法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定禁止的信息內(nèi)容?;ヂ?lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)信息服務(wù)提供者應(yīng)加
2024-11-15 11:06
【總結(jié)】第四單元維護(hù)國(guó)家利益一、國(guó)家利益1.什么是國(guó)家利益?國(guó)家的核心利益包括什么?(1)國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和,包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等,它們關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡。(2)國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保
2025-06-18 20:42
【總結(jié)】單元解讀世界名人對(duì)自由癿理解:丌能制約自己癿人,丌能稱他為自由人?!呥_(dá)哥拉斯我們是法律癿仆人,以便我們可以獲得自由?!魅_自由是做法律所許可癿一切事情癿權(quán)利。——孟德斯鳩那么我們應(yīng)如何理解自由平等癿真諦?
2025-06-21 02:47
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2課時(shí)自由平等的追求◆教材解讀1.接教材p95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,思考:對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)答:(1)法律是對(duì)自由的保障。一旦個(gè)人的自由受到侵害,法律就能給予保障。(2)田某的言行與這兩部法律相關(guān)規(guī)定相違背,他的言行不是自由,而是對(duì)法律規(guī)定的踐踏和破壞。
2025-06-20 17:12
【總結(jié)】單元綜述第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任與角色同在我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來源每個(gè)人扮演著不同的角色每種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任責(zé)任你我他對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)代價(jià):時(shí)間、精力和金錢、受到責(zé)備處罰回報(bào)物質(zhì)方面精神方面(更
2025-06-15 06:41
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時(shí)自由平等的真諦◆教材解讀1.接教材p91“探究與分享”,思考:(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”?(2)如何理解自由應(yīng)受到必要的限制?答:(1)因?yàn)槿鄙倭死K子對(duì)它的牽制或保護(hù)。(2)自由不是為所欲為,它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無
2025-06-21 05:40
【總結(jié)】熱點(diǎn)專題訓(xùn)練(四)崇尚法治,追求公平正義【熱點(diǎn)材料】材料一網(wǎng)民賴某在百度流光貼吧發(fā)布信息稱,“某市公安局下發(fā)通知,3輛載有12個(gè)亡命之徒的車已到某縣,車上帶有兇器,請(qǐng)大家保障自身安全,不要去人群聚集地。請(qǐng)你為你的朋友和家人轉(zhuǎn)發(fā)吧!”此信息引發(fā)多名網(wǎng)民求證和恐慌。經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)核實(shí),該信息系謠言。目前,
【總結(jié)】?兩幅圖片說明了什么?新知探究目標(biāo)探究一珍視自由八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,丌按時(shí)完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時(shí)間上學(xué)、做丌做作業(yè)是我的自由?!碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒,強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物,老師批評(píng)教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動(dòng),是我的自由?!碧锬车摹白杂伞?田某的這些
2025-06-20 20:58
【總結(jié)】單元綜述第一單元走進(jìn)社會(huì)生活豐富的社會(huì)生活我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們的社會(huì)生活絢麗多彩置身于廣闊的社會(huì)之中我們都是社會(huì)的一員個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)
2025-06-21 03:21
【總結(jié)】漫畫《付出不回報(bào)》(1)漫畫反映了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)存在的一種什么現(xiàn)象?我們要堅(jiān)守公平,守護(hù)正義反映了我國(guó)分配領(lǐng)域存在的丌公平現(xiàn)象。防線思考捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線是什么?最后司法個(gè)人個(gè)人制度公正司法公平立場(chǎng)原則立
2025-06-20 20:08
【總結(jié)】100頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及101頁探究不分享材料思考:什舉是公平?101頁第二個(gè)探究不分享的圖片及102頁正文思考:公平的內(nèi)涵及具體要求是什舉?102頁探究不分享的圖片及正文思考:人們?yōu)槭才e要向往呾追求公平?戒(公平的價(jià)值)103頁探究不分享辨別:什舉是正丿行為?P103104頁第一個(gè)探究不分享思考:正丿的
2025-06-21 05:04