【總結(jié)】自由平等的追求踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。你是如何理解這句話的??提示每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利?發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的 ,積極行使和維護(hù)自己的 。?
2025-06-20 17:09
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時(shí)自由平等的真諦◆教材解讀1.接教材p91“探究與分享”,思考:(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無(wú)力回天”?(2)如何理解自由應(yīng)受到必要的限制?答:(1)因?yàn)槿鄙倭死K子對(duì)它的牽制或保護(hù)。(2)自由不是為所欲為,它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限
2025-06-21 05:39
【總結(jié)】新課導(dǎo)入不能制約自己的人,不能稱他為自由人?!呥_(dá)哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由?!魅_自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。——孟德斯鳩自由是珍貴的,也是有限制的,無(wú)限制的自由只能產(chǎn)生混亂。那么我們應(yīng)如何理解自由平等的真諦?如何實(shí)現(xiàn)自由平等的追求?第七課尊重自由平等第四單元
【總結(jié)】第四單元·第七課第一節(jié)自由平等的真諦課堂導(dǎo)入不能制約自己的人,不能稱他為自由人。什么是自由?畢達(dá)哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。西塞羅孟德斯鳩【探究一】法治與自由:無(wú)法治不自由活動(dòng)一:請(qǐng)同學(xué)們思考“海闊憑魚
2025-06-21 00:18
【總結(jié)】第四單元 崇尚法治精神第七課 尊重自由平等自由平等的真諦八年級(jí)(2)班的同學(xué)們正在安靜地上自習(xí)課,小強(qiáng)與同桌大聲討論問(wèn)題,班長(zhǎng)對(duì)他們的行為進(jìn)行了制止,小強(qiáng)的同桌說(shuō):“我有討論問(wèn)題的自由!現(xiàn)在又不是老師講課的時(shí)間,為什么不能在自習(xí)課上隨便討論問(wèn)題?”對(duì)此,你的觀點(diǎn)是什么?提示自由不是為所欲為
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2課時(shí)自由平等的追求知識(shí)點(diǎn)一珍視自由1.珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的________。2.珍視自由,必須_______行使權(quán)利。3.作為公民,應(yīng)___________、遇事找法、_____________,樹立守法光榮、違法可恥的法治
【總結(jié)】自由平等的真諦第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等從“核心素養(yǎng)”出發(fā),整體把握教材教材框架崇尚法治精神自由平等的真諦運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)文本解讀自由平等自由的內(nèi)涵自由與法治的關(guān)系1、擁有自由的作用2、自由的特征3、自由的含義4、在法律上的體現(xiàn)1、相互聯(lián)
2025-06-20 22:35
2025-06-21 03:38
【總結(jié)】導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時(shí)自由平等的真諦不能制約自己的人,不能稱他為自由人。——畢達(dá)哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。——西塞羅自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。——孟德斯鳩自由是珍貴的,也是有限
2025-06-21 03:37
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時(shí)自由平等的真諦知識(shí)點(diǎn)一無(wú)法治不自由1.擁有自由,不僅能增強(qiáng)個(gè)人的_______,而且能激發(fā)每個(gè)人的____,從而推動(dòng)社會(huì)的____________。2.自由不是為所欲為,它是有_______、________。3.必要的限制是對(duì)自由的_______
【總結(jié)】雄鷹翱翔太空,駿馬馳騁草原,它們?cè)谧非笫裁??一新課引入自由平等的真諦二學(xué)習(xí)目標(biāo)。。三自主學(xué)習(xí)。。自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值擁有自由,能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感(個(gè)人)。擁有自由,能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會(huì)的迚步與繁榮(社會(huì))。四
2025-06-20 23:10
【總結(jié)】?兩幅圖片說(shuō)明了什么?新知探究目標(biāo)探究一珍視自由八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,丌按時(shí)完成作業(yè),老師督促他,他卻說(shuō):“什么時(shí)間上學(xué)、做丌做作業(yè)是我的自由?!碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒,強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物,老師批評(píng)教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動(dòng),是我的自由。”田某的“自由”?田某的這些
2025-06-20 20:58
【總結(jié)】單元解讀世界名人對(duì)自由癿理解:丌能制約自己癿人,丌能稱他為自由人?!呥_(dá)哥拉斯我們是法律癿仆人,以便我們可以獲得自由。——西塞羅自由是做法律所許可癿一切事情癿權(quán)利?!系滤锅F那么我們應(yīng)如何理解自由平等癿真諦?
2025-06-21 02:47
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神單元綜述1.什么叫自由?自由的意義有哪些?(1)含義:自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。(2)意義:擁有自由,不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感,而且能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。2.如何理解自由的限度
2025-06-20 17:12